今朝は「砧の学び舎」あいさつディでした。砧中の２、３年生が明正小に来て、あいさつをしてくれました。砧中生は、きちんとした態度で立派なあいさつをしていました。さすが中学生です。いつもと違う雰囲気に、少し驚いた子もいたようですが、たくさんの子どもたちがあいさつを返してくれていました。砧中生ともに、明正小の地域をあいさつでいっぱいにできれば、と思います。

　ゴールデンウイークのあけたころから校舎に赤白星人が登場し、どんどんその数を増やしています。明正小７０周年の記念運動会を盛り上げるためにやってきました。正面玄関からタッチザワールドの掲示板、階段、図工室などにその姿を現しました。二つ折りにした紙に切り込みを入れて開くと、あっという間に完成します。作り方は簡単ですが、不思議なことに同じ星人はいません。子どもたちは、図工の課題の合間に何体も何体も作っていました。飾られた星人を見て、「これ私のだ。」「ぼくのは玄関にいるよ。」と友達どうし教え合うのも楽しそうでした。運動会当日まで、いろいろな場所にまだまだ出現する予定です。

今日は第一回目の運動会係活動がありました。開閉会式で活躍する音楽係、前日準備までに会場を運動会一色に飾り上げる装飾係、紅白の競い合いの中、注目を集める採点係など、５、６年生の児童一人一人が役割をもち、運動会をつくり上げていきます。

4年生の理科では「もののせいしつ」の学習が始まり、まずは空気について学習を進めています。今日は「閉じこめた空気に力を加えるとどうなるか」ということについて体験的に学習しました。袋に空気を入れ、結んで空気を閉じこめました。その袋を押した時の中の空気の様子を友達と観察したり、確認し合ったりしながら空気の様子を自分なりに捉えて言葉や絵で表していきました。袋に閉じこめられた空気は、押されると袋の中で横に動いたり、広がったりしようとするということを、それぞれがワークシートに記述することができました。

　６年生は、理科で、ものが燃える時の空気の変化について学習しています。広口びんの中で、ロウソクを燃やす前と後の酸素や二酸化炭素の割合を気体検知管を使って調べます。ノートには、予想や実験の方法。結果等を丁寧にまとめていました。工夫してノートに記録できる子どもたちが増えているようです。

田植えの後は田んぼにいる生き物を観察しました。田んぼのそばに「江」という水路があります。ここは一年中水が残っていて生き物の住み家になっています。トキの大事な餌場だそうです。ゲンゴロウやタニシ、ザリガニなどが見つかりました。佐渡の固有種であるサドガエルも見つかりました。豊かな自然環境を実感できました。

1年生が、初めての学年お楽しみ会を実施しました。学校にも慣れてきて、違うクラスの友達とも顔見知りになったり、仲を深めたりして更に学校生活が豊かにしていくことをねらいとして実施しました。じゃんけん列車では、クラスを超えたコミュニケーションが生まれ、みんなでゲームを楽しむことができました。土曜日の授業の疲れも吹き飛ぶ楽しい時間となりました。

昨年度に佐渡の米づくりについて佐渡市の方から６年生が話を聞いたご縁から、佐渡の田んぼアートに６年生の皆さんが絵を応募しました。明正小の６年生の絵が選ばれ田植えが行われました。考えた６年生も田植えに参加してくれました。品種の違う稲が育つと絵ができあがります。これから育っていくのが楽しみです。佐渡ではトキが生きていける環境づくりを進めています。そのにはエサになる生き物が生きられる環境を整える必要があるそうです。自然のサイクルを大切にした環境づくりが進められています。

　２年生が学校の中を１年生に案内するために準備をしています。理科室や家庭科室、音楽室など、１年生がまだ知らない場所を取材しています。グループで話し合いながら、どこを案内するか、どんなことを案内するかを話し合っています。校長室や職員室にも「見学をさせてもらっていいですか？」と丁寧に依頼に来てくれました。「さすが２年生、立派だな」と感じました。１年生がワクワクするような案内ができるといいですね。

5年生の教室をのぞくと、真剣に何かを書いていました。キャリアパスポートです。キャリアパスポートは、キャリア教育に関わる学習活動について、自らの学習状況やキャリア形成を見通したり、振り返ったりしながら、自身の変容や成長を自己評価していけるよう工夫したワークシートです。６年間ひとつのファイルに入れていき、中学校でも使用していきます。５年生はこの時間が今年度のキャリアパスポートの第一歩を踏み出す時間でした。まずは学級目標に向けて生かせる自分のよさや得意なことを記入し、自分の目指す姿、目標を明確にしていきました。１学期の終わりに今日書いたことについて振り返り、自己評価をしていきます。その後は家庭に持ち帰り、保護者にコメントを記入してもらい、担任からのコメントと合わせて子どもたちに返していきます。また、このキャリアパスポートを基に、夏休み中の個人面談を行います。

今朝は体育館で全校朝会を行いました。今日は成城自治会の皆様をお招きし、全校児童に紹介しました。長年、成城自治会の皆様は毎週水曜日の子どもたちの下校の見守りを中心に、総合的な学習の時間等の授業協力など、たくさんお力を貸してくださっています。お一人お一人のお名前を紹介していただきました。登下校中や学校にいらした時には元気よく挨拶をするよう指導しました。

　６年生は社会科で日本国憲法について学習しています。憲法の三原則や国会・内閣・裁判所の働きなどについて調べました。先日の社会科見学で体験したことも調べた内容とつながっているようです。タブレットパソコンで、思考ツールやプレゼンテーションソフトを使ってまとめています。

　５，６校時、４年生の運動会の練習がありました。実行委員から前回までの動きの注意事こうが確認され、声出しをして気合いを入れました。注意事こうを意識しながら前回までのおさらいをしました。タメをしっかり作って、大きなキビキビとした動きができていました。１５０名をこえる人数なので、あわせるのもなかなか大変です。でも、かけ声と動きとパーランクの音がそろった時はとてもそう大ですばらしいです。
　その後、２種目目の動きを一つ一つ確認して練習を重ねていきました。足の動きだけ、手の動きだけをとりだして練習しながら、複雑な動きや反復する動きを組み合わせつつ、何度も何度も練習しました。とても難しそうでしたが、さすが４年生、覚えがはやいです。動きも体のさばきもどんどんスムーズになっていきました。
　本番期待してください。

3年生の運動会練習も子どもたちのやる気で盛り上がってきました。明正小運動会の3年生表現運動種目の定番「ひろがれ世田谷」のダンスともう1曲を組み合わせて演技を構成します。クラスごとのダンスパートも設定し、クラスごとに内容を考えます。最初から最後まで一度やってみるよ、という教員の言葉に「やったあ」と歓声があがりました。やる気満々の楽しい雰囲気で練習を頑張っています。

　2年生は今、野菜の苗の発育状況を観察しています。ピーマンミ、ニトマト、ナスの苗の成長を一生懸命観察しました。定規を使って茎の長さをはかったり、葉の大きさや色などもよーく見て、メモを取っていました。絵も描いて色塗りもしました。水やりも忘れずに行いました。陽射しがそこそこ強く、大変そうでした。観察を終えたら、各自鉢を所定の場所に戻しました。少し重そうでしたが、頑張って運んでいました。おいしい実がなるといいですね。収穫が楽しみです。

　昨日、今日と連日、運動会の練習をしました。体育館集合の時、両日とも防災頭巾を所定の場所において整列をして、しっかり待つことができました。
　1種目目のおさらいの時、前日確認したことをちゃんと覚えていて、元気いっぱい踊ることができました。昨日に比べて格段の成長のあとがうかがえました。
　今日は2種目目の練習もしました。まずはクラスごとのパートの練習。少し速いテンポのため大変そうでしたが、一生懸命練習しました。曲に合わせクラスごとの連続した動きの間合いの確認もしました。
　本番まで2週間あまり、仕上がりが楽しみです。応援してください。

　２年生は生活科で夏野菜を育てています。ピーマン、ナス、ミニトマトの中から育てたい野菜を選びました。まだ小さなかわいい苗です。観察カードに記録をしました。葉の枚数を数えたり、表面を触ったりしました。くきに生えている小さなヒゲ（？）を見付けた子もいて感心しました。これからぐんぐん大きく育つことでしょう。野菜が実るのが楽しみですね。

1年生が運動会で行う表現リズム遊びの種目ではペアを作ってダンスをする曲があります。一つ一つの振付がとてもかわいらしく、1年生の元気のよさを生かしています。今日の練習では互いのダンスを見合ってよいところを発表する時間をつくりました。「腕を大きく回していてよかった」「指を指すポーズがかっこよかった」など友達の動きのよさをたくさん見付けました。その後のダンスでは一人一人がそれらのよさを生かそうとしていて、ダンスの質が高まりました。これからもみんなで高め合う練習にしていきます。

今日は創立70周年記念の航空写真を撮影しました。全校児童、全教職員でつくる模様は70周年記念マスコットの「ふじっち」です。ヘリコプターからの撮影に興奮気味の子どもたちでしたが、色画用紙を平らにして頭上に持ち、動かないように立たなければいけません。暑い中の撮影でしたが、みんな頑張りました。どんな写真になるのかまだ想像もつきませんが、完成した写真を楽しみに待ちたいと思います。

1年生の算数は「10までのかず」を学習しています。1~10の数を順番に並べたり、大きさ比べをして10までの数を学んでいます。学習した内容をドリルの問題で確かめました。担任から丸をもらい、シールを貼れるのがとてもうれしそうで、算数が大好きな1年生です。