授業風景（３年３組）
３年３組の子どもたちがタブレットを使いながら英語活動に取り組んでいる様子を紹介します。
授業風景（３年２組）
３年２組の子どもたちが国語の授業で漢字の学習に取り組んでいる様子を紹介します。
授業風景（３年１組）
３年１組の子どもたちが理科の授業でひまわりの観察をしている様子を紹介します。
授業風景（３年生）
３年生の授業風景を紹介します。体育授業で水泳指導の初日にプール開きがあり、各クラスの代表児童が目標を発表し、今年度の水泳指導が始まりました。
「あったらいいな、こんなもの」
わくスポ（６年生）
６月２７日、朝の活動時間にわくスポ（体育的な取組）を行いました。今年度は年間を通して「長縄」に取り組み、各クラスごとの目標回数を設定して練習に励みます。
わくスポ（５年生）
６月２７日、朝の活動時間にわくスポ（体育的な取組）を行いました。今年度は年間を通して「長縄」に取り組み、各クラスごとの目標回数を設定して練習に励みます。
わくスポ（４年生）
６月２７日、朝の活動時間にわくスポ（体育的な取組）を行いました。今年度は年間を通して「長縄」に取り組み、各クラスごとの目標回数を設定して練習に励みます。
わくスポ（３年生）
６月２７日、朝の活動時間にわくスポ（体育的な取組）を行いました。今年度は年間を通して「長縄」に取り組み、各クラスごとの目標回数を設定して練習に励みます。
わくスポ（２年生）
６月２７日、朝の活動時間にわくスポ（体育的な取組）を行いました。今年度は年間を通して「長縄」に取り組み、各クラスごとの目標回数を設定して練習に励みます。
わくスポ（１年生）
６月２７日、朝の活動時間にわくスポ（体育的な取組）を行いました。今年度は年間を通して「長縄」に取り組み、各クラスごとの目標回数を設定して練習に励みます。
教育指導課訪問（研究協議会）
研究協議会では、授業者による自評、学年ごとの意見交換、授業観察をした指導主事による指導・講評、研究授業について指導課長から指導・講評などがありました。本日学んだことを生かして教育活動に取り組んでいきたいと考えます。
教育指導課訪問（研究協議会）
研究協議会では、授業者による自評、学年ごとの意見交換、授業観察をした指導主事による指導・講評、研究授業について指導課長から指導・講評などがありました。本日学んだことを生かして教育活動に取り組んでいきたいと考えます。
教育指導課訪問（研究授業）
５年１組を対象にした研究授業では、社会科「わたしたちの生活と食料生産」を学習しました。身近な食品について、班ごとにスーパーマーケットのチラシから産地などを読み取り、生産物の種類や分布、輸入などについて調べ、まとめる活動に取り組みました。子どもたちは積極的に活動に取り組み、学びを深めました。
教育指導課訪問（研究授業）
５年１組を対象にした研究授業では、社会科「わたしたちの生活と食料生産」を学習しました。身近な食品について、班ごとにスーパーマーケットのチラシから産地などを読み取り、生産物の種類や分布、輸入などについて調べ、まとめる活動に取り組みました。子どもたちは積極的に活動に取り組み、学びを深めました。
教育指導課訪問（研究授業）
５年１組を対象にした研究授業では、社会科「わたしたちの生活と食料生産」を学習しました。身近な食品について、班ごとにスーパーマーケットのチラシから産地などを読み取り、生産物の種類や分布、輸入などについて調べ、まとめる活動に取り組みました。子どもたちは積極的に活動に取り組み、学びを深めました。
教育指導課訪問
６月２３日、世田谷区教育指導課の指導主事の先生方（４名）が教育指導課訪問のため来校されました。３・４時間目は各クラスの授業観察を行い、午後は５年１組を対象にした研究授業、協議会の予定です。４時間目の様子をご紹介します。
教育指導課訪問
６月２３日、世田谷区教育指導課の指導主事の先生方（４名）が教育指導課訪問のため来校されました。３・４時間目は各クラスの授業観察を行い、午後は５年１組を対象にした研究授業、協議会の予定です。４時間目の様子をご紹介します。
音楽朝会
６月２２日、４年ぶりに体育館に全校児童が集まり、音楽朝会を行いました。曲目は「大きな歌」、子どもたちの大きな歌声が体育館に響きました。
音楽朝会
６月２２日、４年ぶりに体育館に全校児童が集まり、音楽朝会を行いました。曲目は「大きな歌」、子どもたちの大きな歌声が体育館に響きました。
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