４年生は理科で気温の変化について学習をしています。一日のなかで気温はどのように変化しているのか、その変わり方に注目して実際に自分たちで気温を調べる活動を行っていました。１時間ごとに記録をとっていくようです。そこからどんな特徴を見つけ出すでしょうか。

ALTと楽しく外国語活動に取り組んでいます。今日は授業の最後にアメリカのドッジボールについてALTから英語で説明をしました。アメリカでは、日本とは違い必ず体育館で行うそうです。やり方もだいぶ違っていて、一人がボールを持ち、それ以外の人はみんな壁を背にして横一列に並ぶそうです。ボールを持った人はその人たちをめがけてボールを投げます。ボールを当てられた人は外に出るか、ボールを投げる人にまわるやり方があるということでした。「おもしろそう」という声もあがり、違いに興味をもった様子でした。

　4月も最終週となりました。日々の学校生活も次第に落ち着いてきたような今日この頃・・・来月末には運動会が予定されています。各学年で運動会に向けて準備を進めています。
　2年生は入学してから1年と１月にもかかわらず、先生の号令でよい姿勢をとり、おしゃべりをやめてきちんと話を聞く態度にならました。先生のお手本を見ている途中ですぐに踊り出す子もいました。でも、先生の注意を守ってしっかり練習していました。
　５年生はさすがです。先生が前に立っただけでおしゃべりをやめて、きちんと話を聞く姿勢を整えることができています実行委員の号令とともに準備運動の段階からてきぱきと動けていました。前回の練習の確認から力強く踊っていました。
　まだ、始まったばかりですが、本番に向けて一生懸命取り組んでいます。期待してください。

２年生は５時間目に運動会の表現種目の内容を子どもたちに伝えました。速いテンポの曲ですが、２年生でもできそうな易しい振付になおして構成を考えていました。子どもたちは早く踊りたそうにしていました。早速振付の指導に入ると子どもたちはノリノリで体をたくさん動かしていました。

今日は1.2.4年生の発育測定を体育館で行いました。1年生もやり方をよく聞いて、スムーズな計測に貢献していました。今回の計測から６年生３学期の計測まで、どれくらい成長するのでしょう。楽しみです。

　２年生までは主に絵本室を主に使っていましたが、３年生以上は図書室を活用します。３年生は図書室の使い始めです。まず司書の方から本の場所や図書室の約束などを教えていただいてから、自分の読みたい本を探して、読み始めました。走ったり大きな声を出したりする子が一人もおらず、夢中で本を探す姿が印象的でした。図書室の本は、みんなが使う本です。これからも大切に扱ってほしいと思います。

　１年生が算数で、身の回りにあるいろいろな形を探しています。折り紙を折って、いろいろな形を作っていました。「カメラができた！」「ふうせんだよ。」といろいろな形を見せてくれました。友達とも見せ合って、とても楽しそうです。

　３時間目に今年度最初の避難訓練を実施しました。地震が発生したことを想定し、避難の基本を確認しました。１年生の教室では、放送が入るとすぐにみんな机の下にもぐりました。避難開始の指示があると、おしゃべりすることなく防災ずきんをかぶり整列して校庭に向かうことができました。初めてとは思えないほど立派な姿でした。ほかの学年も、昨年度までの経験を活かし避難しました。なかでも５，６年生からは、高学年として下の学年にお手本を示そうという気持ちが伝わってきました。安全により素早い行動ができるように訓練を重ねていきます。

４年生の社会科は東京都に目を向けた学習が中心になります。今日は東京都の地形をつかむために立体地図を作りました。写真のようなワークシートをハサミで切り、重ねて貼っていくことで平面ではなく凸凹のある地図になります。東京都の土地の様子について全体的な特徴をつかむことができそうです。子どもたちは黙々と集中して作業に取り組んでいました。

今日は大きな地震を想定した１回目の避難訓練を実施しました。1年生も上手に避難することができました。今日は「揺れを感じたらすぐに机の下にもぐり頭を隠すこと」「放送をよく聞くこと」「おかしもの約束」について事前に指導を行いました。机の下にもぐったときは机の脚は対角線の二本を押さえ、机が揺らないようにすることや大事な頭を守れるようにすることも合わせて指導しました。いつ起こるか分からない災害に備え、これからも真剣に訓練に取り組んでいきます。

　2年4組のクラス目標は「えがおでやさしい　ニコニコあいさつ　しずかに学習　やくそくまもる」に決まりました。今日はまずその目標を、より詳しく考えました。たとえば「えがおでやさしく」するには、友達が泣いているときに声をかける、「しずかに学習」するためには良い姿勢で集中して話を聞くなど、みな真剣に考え発表をしました。友達の意見に拍手を送る様子がすばらしかったです。次に、たくさん出された意見を参考に、一人一人が1学期の学習のめあて、生活のめあてを紙に書きました。自分がさらに頑張りたいことを付け加えたり、自分なりの言葉でアレンジを加えたりする児童もいました。クラスの目標と個人で決めた目標に向かって1学期をがんばります。

みんなで泊まる宿舎からきれいに富士山が見えました。ハイキングで歩く三湖台からは精進湖や青木ヶ原樹海が見えます。遠くには南アルプスの山々も見えました。

今日は4年生、5年生の視力検査を行いました。タブレット端末など、目に負担をかける時間が増加している子どもたちの生活において視力には気を付けていかなければいけません。２０分タブレットを使ったら遠くの景色を見るなど目を休ませることなども必要です。子どもたち自身で目の健康、体の健康を管理できる力を付けられるよう学校でも指導を続けて行きます。

１年生は図工で粘土を使用して造形遊びをしました。粘土を丸める、蛇のように伸ばす、平らに伸ばす、筋を入れる、など粘土の形の変え方をいろいろ試して、自分の好きなものを作っていきました。ケーキなどの食べ物や生き物、乗り物など楽しそうに作っていました。

２年生が50m走のタイム計測を行いました。この記録を基に運動会の赤白の組分けをしていきます。１年生の時よりも走りが力強くなっています。運動会本番のかけっこ種目にぜひご注目ください。

成城警察署のご協力のもと、1年生の歩行訓練を実施しました。一般道で歩行者が歩ける場所は、1.ガードレール等で区切られた歩道　2.白線の内側　3.何もない道路では道路の右側　であることを教えてもらいました。その後は安全な横断歩道の渡り方や見通しの悪い道路に出る時に気を付けることなどを教えてもらい、校庭に描かれた横断歩道や道路を実際に歩きました。横断歩道を渡る時は、信号が青であっても、手を挙げて右、左、右を見て車などが来ないことを確認してから渡ること、青信号が点滅している時は渡らないことをしっかりと実践することができました。これからも今日学んだことを大切にして安全に過ごしてほしいと思います。

ひまわり学級の４〜６年生が６月に行く河口湖移動教室の実地踏査（下見）を行っています。遊具で遊んだり他校の皆さんと交流遊びをしたりする恩賜林公園を確認しました。ソフトクリームを食べる予定の大石公園からは富士山がきれいに見えました。皆さんと一緒に行くのが楽しみです。

コオーディネーショントレーニングの特別授業は、今日は１年生が対象です。初めて経験するコオーディネーショントレーニングにワクワクしながら体育館に元気よく入ってきました。講師の先生の指示をよく聞き、遊び感覚で体をたくさん動かしました。くの字運動、Sの字運動、ラディアンの運動を講師の先生のやり方をよく見て上手に真似をしていました。ポイントを押さえて運動できている子は講師の先生から前に呼ばれます。自分も前に呼ばれたくて自然に体を大きく動かしたり、ポイントを意識したりと運動の質が全体的に高まりました。コオーディネーショントレーニング=楽しい運動という印象が定着しました。これからも継続的に取り組んでいきます。

4~6年生の図工では共通の課題で学習をスタートさせています。「キラキラネーム」というネームプレート作りです。まず厚紙に名前を書きます。苗字でも名前でも、片仮名、平仮名、漢字、ローマ字どれでも自分で決めた書き方で作っていきます。書いた線の上に両面テープを貼り、紐を付けます。その上からアルミホイルを被せ押し付けて名前を浮き立たせていきます。そこからは自分で選んだ色を塗り、自分らしさを表現した見事なネームプレートが完成です。どの子も楽しそうに、意欲的に取り組んでいました。

今朝は集会委員会１回目の主催となる児童集会を行いました。「校長先生、副校長先生クイズ」と題し、インタビューを基に作成した３択クイズを全校児童に出題しました。好きな勉強、好きな遊び、好きなアニメ、休日にしていることなど、当てはまるのは誰かを推理します。当てた人たちは大喜びです。全校児童みんなで体育館に集まり、楽しい時間を一緒に過ごし、今日一日を気持ちよくスタートさせることができました。