材料の触り心地を楽しみながら組み合わせ方を工夫して題材「さわってわくわく」を作っている様子です。子どもたちはイメージを広げながら材料をコラージュして平面作品をつくりました。

材料の触り心地を楽しみながら組み合わせ方を工夫して題材「さわってわくわく」を作っている様子です。子どもたちはイメージを広げながら材料をコラージュして平面作品をつくりました。

材料の触り心地を楽しみながら組み合わせ方を工夫して題材「さわってわくわく」を作っている様子です。子どもたちはイメージを広げながら材料をコラージュして平面作品をつくりました。

共同製作「秋色オーナメント」を作っている様子です。子どもたちは枝に毛糸を巻き付けながら一人２〜３個のオーナメントを作りました。どんな仕上がりになったかは展覧会の会場でご覧になってください。

共同製作「秋色オーナメント」を作っている様子です。子どもたちは枝に毛糸を巻き付けながら一人２〜３個のオーナメントを作りました。どんな仕上がりになったかは展覧会の会場でご覧になってください。

共同製作「秋色オーナメント」を作っている様子です。子どもたちは枝に毛糸を巻き付けながら一人２〜３個のオーナメントを作りました。どんな仕上がりになったかは展覧会の会場でご覧になってください。

自分なりのタワーを構想して、イメージに合う木材を選び木工作品を組み立てました。子どもたちの夢がつまった作品に仕上がりました。

自分なりのタワーを構想して、イメージに合う木材を選び木工作品を組み立てました。子どもたちの夢がつまった作品に仕上がりました。

自分なりのタワーを構想して、イメージに合う木材を選び木工作品を組み立てました。子どもたちの夢がつまった作品に仕上がりました。

子どもたちは身近なモチーフを乗り物に見立て、イメージをふくらませながら自分なりの「ふしぎな乗りもの」を絵で表しました。

子どもたちは身近なモチーフを乗り物に見立て、イメージをふくらませながら自分なりの「ふしぎな乗りもの」を絵で表しました。

子どもたちは身近なモチーフを乗り物に見立て、イメージをふくらませながら自分なりの「ふしぎな乗りもの」を絵で表しました。

1・2年のグループで、お弁当も食べました。みんな、美味しく食べました。保護者の方々、朝早くからお昼の準備もありがとうございました。

1・2年でグループでの活動の様子です。2年生が素敵なお兄さんお姉さんになって、活動しています。

目的地に到着しました。バスに乗るためにクラスごとに集合写真を撮って、1・2年でグループを作って、見学の準備をしています。

出発の様子です。バスに乗るために、上手に整列しています。

子どもたちは、水彩絵の具の着色を工夫しながら塗った画用紙を小さく切って、大きなパネルに貼り合わせました。鳥がさえずるような貼り絵ができたでしょうか。展覧会当日にご覧になってください。

題材「ふしぎなたまごから生まれたよ」を描いている様子です。子どもたちは、たまごから生まれてくるもののイメージを広げながら作品を仕上げていきました。

工作の題材「まどのあるたてもの」に取り組んでいる様子です。子どもたちは初めて使うカッターを緊張しながらも丁寧に扱いながら作品をつくりました。

工作の題材「まどのあるたてもの」に取り組んでいる様子です。子どもたちは初めて使うカッターを緊張しながらも丁寧に扱いながら作品をつくりました。