５年生の体育では「ハンドボール」を学習しています。「シュートにつなげるためのパス」をめあてに、チームごとに作戦をたててゲームをしました。ゲームの合間に「横パスが有効的！」「相手がいないフリーな相手にパスをする！」など、有効なパスはどんなパスなのか意見を出し合いました。相手の横や前や後ろでパスを受け取ることや、短いパスがつながりやすいことを学んで、再度ゲーム開始です。学習したことを活かし、どのチームも次々とパスを繋げて見事にゴールを決めていました。「こっちこっち！」「近くにきて！」とパスを繋げるために声を出し合うことも大切なことがわかりました。とても白熱したゲームになりました。

公園内のステージで、ジャンボリミッキーを踊っています。これもミッションの一つです。

バスを降りて、二子玉川公園まで無事に全グループがたどり着きました。これから、ミッションin二子玉川公園に各グループがチャレンジします。早速、先に到着していたグループが日本庭園で記念写真を撮っていました。

ひまわり学級の校外学習です。子どもたち自身の力で二子玉川公園を目指します。グループごとに時間差で出発し、別々のバスに乗車します。最終グループが無事にバスに乗り込みました。上級生が上手にリードしています。

ひまわり学級担任による障害理解教育の授業を４年生で実施しました。これまでも運動会を始め、いろいろな場面で交流を重ねてきたこともあり、みんな興味津々の様子で話を聞いていました。ひまわり学級４年生の一人一人の頑張っていることや苦手なことを紹介すると、「すごい！」「僕と苦手なことが一緒だ」などと反応する様子も見られました。今日の授業を通して、ひまわり学級をより身近に感じることができました。これからの交流がますます深まっていくことを期待しています。

５年生の理科では、「雲と天気の変化」の単元に入りました。
二つの雲の様子の画像をくらべて、違いを見いだしました。
天気の違いには、雲が関係しているようです。
次の時間に、雲と天気の関係について、調べます。

６年生は算数で「比例」や「反比例」について学習しています。２つの変わる数や量の関係から、決まった数を見付けていきます。リサイクル用紙の枚数を求めるために、１枚の重さと全体の重さから比例の関係を使って計算しました。「ピッタリだ」「2g差だった」という声が聞こえました。実際にやってみることで、比例の関係をよりつかむことができたようです。

学校に戻ってきました。大きなケガもなく、みんな元気に戻ることができました。一人一人が電車の中で乗り方や道の歩き方、公園での過ごし方など周りにも気を配りながら、楽しく活動することができたからだと思います。大変立派でした。これから飲む２年生が楽しみです。

学校に向けて出発しました。

風が気持ちいいです。トンボがたくさん飛んでいます。

お弁当、おやつの後は、自由に遊んでいます。

お弁当タイムです。うれしそうな歓声がたくさん聞こえてきます。おいしそうなお弁当ばかりでうらやましいです。早朝からご準備くださりありがとうございます。

1年1組では、「1組がもっとなかよくなる会をしよう」という議題で学級会を行いました。「みんながにこにこになってほしいから」という提案理由で、その目的を達成するためにたくさんの意見を出し合っていました。最終的に「ばくだんゲーム」をやることに決まりました。みんながにこにこになる、その目的を忘れずに、みんなで協力してゲームができるよう頑張ってほしいと思います。

展望台の広場で遊んだ後は、いよいよお弁当です。

今日もジャイアンツの職員の方が来てくださり、４年生がベースボール型ゲームのやり方、基礎的な技能を教わりました。ティの上に載せたボールを打つときは、まずバットを置いてあるボールの高さに合わせてから、バットを後ろに引いて打つといいことを教わりました。みんなで「合わせてー、引いてー、打つ！」と声をそろえて打つときのポイントを確かめました。実際のゲームでは、みんなが打つことができて、得点を入れていました。気持ちよい秋晴れの校庭でみんなでベースボール型ゲームを楽しみました。

展望台からは、スカイツリーも見えます。

グループ活動がはじまりました。グループで、「枡形展望台」を目指します。チェックポイントではスタンプを押してもらいます。出発して、すぐに座って休憩しているグループもありました。

無事に生田緑地に到着しました。電車の中も落ち着いて過ごしていました。たくさん歩きましたが、みんな元気です。

２年生は校外学習に出発しました。行き先は生田緑地です。「安全」に、「楽しく」過ごしましょうと話しました。

５年生は社会科で水産業のさかんな地域について学習しています。水産業に携わる人たちが、どのように魚をとっているのか、どのようにわたしのもとに届けられるのかを調べてました。さらに、水産業にある課題について調べ、まとめていきます。