10/5 ２学期の野菜 くすのき学級
ダイコンの種を週末に植えると、あっという間に芽が出てきて驚いていました。ロマネスコはあまり見慣れない野菜だと思いますが、大事に育てたいと思います。 10/5 What day is it?（外国語）２年生
10/5 きらめき劇場 6年生
光と材料の組み合わせ方をいかして
作品を作りました。 最後に３５人全員の作品を組み合わせて 一つの作品にしました。 「きらめき劇場」の完成です。 
10/5 人物の生き方から迫る 6年生
作者の人となりを知ることを 手掛かりとする方法があります。 今回は、その手法の一つ 「レーダーチャート」の手法で 迫りました。 10月4日（水）の給食
ドゥルセデレチェサンド ギソ マセドアンサラダ *********************************************************** １０月８日はラグビーワールドカップの日本vsアルゼンチン戦！ アルゼンチンのことを知ろうということで、 今日の給食はアルゼンチン料理です。 南アメリカ大陸にある細長い国で、 ジャングルやアンデス山脈などの自然が多くあります。 世界で１・２位を争う牛肉の消費国で、 日常的に食べられています。 「ドゥルセデレチェ」は、砂糖と牛乳で作るミルクジャム。 パンやクラッカーにぬったり、 アイスにつけて食べたりします。 ギソは、マカロニや豆の入った煮込み料理。 家庭やお店で味や具が異なります。 名前を聞いただけでは、 「どんな料理だろう・・・。」と ドキドキしていた子供たち。 食べてみると 「おいしい！！」ともりもり食べてくれて、 残りもとても少なかったです。 10/4 獣医さんに話を聞いたよ 2年生
獣医師の仕事について知りたいことをグループで話し合い、たくさん聞いていました。 10/4 図工 くすのき学級
10/4 みんなで朝の会 くすのき学級
10/4 家庭科でのクッション作り ５年生
動物や食べ物などをフェルトの使い方を工夫して表現しています。 10/3 すっきり 栽培委員会
草取りをしました。 90リットルの袋7袋分 抜きました。 10月3日（火）の給食
えびチャーハン パリパリサラダ トック入りスープ ************************************************************** 今日のスープには「トック」を入れました。 トックとは、韓国のおもちのこと。 日本のもちは、もち米を使うのでもっちりと伸びますが、 韓国はごはんとして食べる米（うるち米）でもちを作ります。 そのため、日本のもちとは違い、粘りがなく、 歯切れが良いのが特徴です。 煮込み料理や汁物料理に入れても、煮崩れしません。 韓国では、お正月にお雑煮として トックスープを食べることが多いようです。 「もちがいっぱい入っていておいしい！」 「お腹いっぱいになった！」と、 トックをもりもり食べてくれていました。 10/3 買い物学習に向けて きはだ学級
10/3 国語 「クラスみんなで決めるには」４年
知ったことをタブレットでまとめ、実際の話合いに生かしました。 10/3 釣り合いをとるには 6年生
てこが水平につり合うときのきまりを 探しました。 おもりの重さと支点からの距離が 関係することが わかりました。 10/2 特別授業 きはだ学級
10/2 図書 ４年生
早速借りている児童もいました。 10/2セカンドステップ くすのき学級
ホワイトボードに貼られた子供の表情から、どんな気持ちなのか考えました。 顔の全体像を捉える子もいれば、目や口などのパーツの形に注目して考える子もいました。 10/2 全校朝会（今週の目標）
係の仕事、委員会の仕事、当番の仕事。一人一人はもちろんですが、みんなで協力して仕事をすることで、クラスの力、学校の力を大きくしていきましょう。 10/2 全校朝会（校長先生の話）
努力することで確実に積み重なり、力となる。 良さをもっている友達土同士で力を合わせる（協力する）ことで、たし算よりもっと大きな力を生む。 友達と協力して取り組み、みんなで良さを伸ばしていきましょう。 9/29 小筆の使い方（書写） くすのき学級
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