小数の数の学習でした。1.816の数の仕組みについて、考えていました。

カムロというボードゲームを使って、個別学習をしていました。ルールを決めて、いろいろと考えて進めていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１１　月　１３　日分）
【献立】カレーライス・白菜とコーンのサラダ・りんご・牛乳
【主な食材と産地】　　　　
食　材 産　地
米(萌えみのり) 秋田県
押し麦 国産
小麦粉（ルー） 北海道
とり肉 宮崎県
粉チーズ オーストラリア
にんじん・たまねぎ 北海道
にんにく 青森県
しょうが 高知県
はくさい 茨城県
キャベツ 愛知県
じゃがいも 北海道
ホールコーン 北海道
りんご（シナノゴールド） 長野県

劇でかぶるお面が完成して、教室の後ろに並んでいました。
とてもかわいらしいです。

かけ算九九も八の段まで進んでいます。みんなの前で発表していました。

次回の調理実習で、オリジナルの味噌汁作りに挑戦します。具材などを自分たちで決めて作ります。どんな味噌汁になるのか、楽しみです。

演技が本格的になってきました。
独唱もあります！

今日は北風が冷たい1日ですが、元気に交代でボールゲームをしていました

「あかりをつけよう」の学習。それぞれで工夫して、乾電池、導線、豆電球を使ったおもちゃを作りました。

みそ汁の調理実習。煮干しだしに、大根、長ネギ、油揚げのみそ汁は、大変美味しかったです。

いよいよ来週が本番です。ソロで歌う場面の歌唱練習をしていました。みんなで作り上げる劇。個々の力を結集させての作品、楽しみですね。

グループで話し合い活動。順番に意見や考えを述べ、友だちの考えに対して思ったことを述べる学習です。

学校で作った小さな田んぼで、稲が実ったので収穫体験をしていました。
これから数日間、干します。

劇で歌う歌、何曲かありますが、音程のとりにくい歌の特訓中。演技だけでなく、歌も頑張っています。

衣装を着けて、いよいよ本格的な雰囲気になってきました。

すまいるルームでの個別学習です。一人一人に応じた学習プログラムで進めます。今日はナンプレという数字の学習でした。

今日の給食の『あげパン』は、前期給食委員会が行ったアンケートでリクエストの多かった給食です。アンケートでは、「ケロケロあげパン」でしたが、これは６月頃よく見かけるかえるに因んだもので、期間限定のため、今日はいつものあげパンにしました。
　味付けはきな粉が一番人気です。昔も今も変わらない人気の『あげパン』です。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１１　月　１０　日分）　
【献立】あげパン・肉団子入り春雨スープ・野菜の中華サラダ・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　
食　材 産　地
コッペパン 小麦粉…アメリカ・カナダ
春雨 鹿児島県・宮崎県
とり挽肉 宮崎県
砂肝ミンチ 山梨県
にんじん 北海道
こまつな 東京都八王子市
しょうが 東京都八王子市
たけのこ 九州
たまねぎ 北海道
キャベツ 茨城県
きゅうり 埼玉県
しょうが 高知県
もやし 栃木県
きなこ 北海道

少し難しい、分数倍の学習です。
4／3倍って、生活場面でなかなか無いので、感覚として捉えるのが難しいところですね。

体育館での通し練習が始まりました。本番に向けて、3年生、気持ちが乗ってます。