研究授業の後は研究協議会を行い授業研究を深め、専属の大学教授の先生から指導・助言をいただきました。

１０月１１日、本年度の校内研究会の主題「体育科におけるせたがや探究的な学びの実践」に基づき２年３組対象に研究授業を実施しました。単元は「表現リズム遊び」、オノマトペの手法を取り入れながらリズム感を培う表現運動の実技指導を行いました。子どもたちは全体練習に取り組んだ後、グループに分かれて自分たちが決めたテーマを実現するために練習に励んでいました。

１０月１１日、本年度の校内研究会の主題「体育科におけるせたがや探究的な学びの実践」に基づき２年３組対象に研究授業を実施しました。単元は「表現リズム遊び」、オノマトペの手法を取り入れながらリズム感を培う表現運動の実技指導を行いました。子どもたちは全体練習に取り組んだ後、グループに分かれて自分たちが決めたテーマを実現するために練習に励んでいました。

１０月１４日の長縄大会へ向けて本日は朝の活動時間にわくスポで長縄の練習に取り組みました。各クラスとも目標回数をクリアするために頑張って跳びました。

１０月１４日の長縄大会へ向けて本日は朝の活動時間にわくスポで長縄の練習に取り組みました。各クラスとも目標回数をクリアするために頑張って跳びました。

１０月１４日の長縄大会へ向けて本日は朝の活動時間にわくスポで長縄の練習に取り組みました。各クラスとも目標回数をクリアするために頑張って跳びました。

１０月１４日の長縄大会へ向けて本日は朝の活動時間にわくスポで長縄の練習に取り組みました。各クラスとも目標回数をクリアするために頑張って跳びました。

１０月１４日の長縄大会へ向けて本日は朝の活動時間にわくスポで長縄の練習に取り組みました。各クラスとも目標回数をクリアするために頑張って跳びました。

１０月１０日、全校朝会で児童の表彰がありました。「空手」「歯と口の健康に関するポスターコンクール」「世田谷区の小学生向けキャリア教育」などで２・３・５年生が表彰および修了証をいただきました。また、「歯と口の健康に関するポスターコンクール」に関しては、２学年児童が全員応募し、「学校賞」をいただきました。

１０月１０日、火災を想定した避難訓練を行いました。初期消火のやり方を説明し、実際に消火器の使い方を教員が見本になって示しました。

１０月５日、朝の活動時間に児童集会を行いました。後期委員会の委員長が自己紹介と各委員会の活動の様子を発表しました。委員長を中心に充実した活動を期待します。

１０月５日、朝の活動時間に児童集会を行いました。後期委員会の委員長が自己紹介と各委員会の活動の様子を発表しました。委員長を中心に充実した活動を期待します。

１０月５日、朝の活動時間に児童集会を行いました。後期委員会の委員長が自己紹介と各委員会の活動の様子を発表しました。委員長を中心に充実した活動を期待します。

　国語科「対話の練習」では「どちらを選びますか」をテーマに、犬をすすめるチームと、ねこをすすめるチームに分かれて、それぞれの考えを伝える話し合いを行いました。
　二つの立場から考えることで、より良い解決方法が見つかることを学びました。

生活科「秋の生きものさがし」の授業で夏に捕まえたダンゴムシのお墓を作りました。子どもたちは新しい仲間を探し、オンブバッタを飼うことにしました。

家庭科の授業で、エプロン製作に取り組みました。保護者の方にも手伝っていただき、アイロンやミシンの使い方を学習しました。作業に慣れた児童が他の児童に教える場面が多く見られました。

９月２８日、体育館で音楽朝会を行いました。子どもたちは元気よく「手のひらを太陽に」を声高らかに歌いました。

９月２８日、体育館で音楽朝会を行いました。子どもたちは元気よく「手のひらを太陽に」を声高らかに歌いました。

9月27日（水）3・4校時に若林公園へ行きました。公園にいる秋の虫や自然に親しみ、触って気づいたことや見て感じたことなどを振り返り、観察カードにまとめました。

３年生の授業風景を紹介します。１組は英語活動で神経衰弱を楽しんでいます。２組はクラス算数の時間です。３組は読書感想文に取り組んでいる様子です。