喜多見駅前で盆踊り大会が開かれました。エイサーズと５年生の有志の皆さんがエイサーやソーラン節を披露してくれました。昨年以上にたくさんの人が訪れていて活気がありました。たくさんの子たちが挨拶をしてくれました。元気な笑顔が見られてうれしかったです。

大観衆の中、「明正小HAPPY☆エイサーズ」の演舞がありました。かっこいいエイサーを存分に魅せることができ、「三線の花」では、涙ぐむお客さんもいました。暑い中、素晴らしい演舞でした。

「第２０回　新宿エイサーまつり」開催20回目を記念したタイアップ企画がありました。丸井本館８階で、明正小学校と、明正小HAPPY☆エイサーズの団体紹介をしています。明正小装飾アート委員会有志による作品やふじっちも見ることができます。

大変暑いですが、元気に踊っています。見ている方々からたくさんの拍手をいただきました。

明正小HAPPY☆エイサーズの参加する「第２０回　新宿エイサーまつり」が始まりました。今年度も、在校生に加え、明正小学校の先生や校長、卒業生もエイサーに参加し、まつりを盛り上げます。また、開催20回目を記念した各企業とのタイアップ企画にも参加しています。

１時３０分からビックカメラ前
２時３０分からマルイアネックス前
３時３０分から伊勢丹・丸井前

で演舞を行います。

　個人面談を行っています。お子さんの１学期の学習や学校生活の様子、キャリアパスポートを基にお子さんの成長の様子などをお話ししています。大変暑い中を来校くださり、ありがとうございます。校舎内の廊下も暑いので、２階の家庭科室、３階の図書室を待合室として準備しています。面談の開始時刻まで、そちらでお待ちください。どうぞよろしくお願いします。

　サマースクールが始まりました。ドリルを進めたり、本を読んだりして、静かに学習を進めています。タブレットパソコンでキュビナに取り組む子もいます。どの子も集中して取り組んでいます。立派です。

　HAPPY☆エイサーズのみなさんが体育館で練習をしています。７月２９日（土）の「新宿エイサーまつり」に向けて取り組んでいます。皆さんの活躍を楽しみにしています。
「『第２０回　新宿エイサーまつり』ホームページ」
https://www.shinjuku-eisa.com/

５年生の教室を覗くと、何やら布切れを使って製作活動をしていました。話を聞くと６年生の日光林間学園に向けて６年生一人一人に手渡すてるてる坊主のお守りを作っているとのことでした。みんな頑張って作っていました。4時間目、６年生が体育館で日光林間学園に向けて集会を開いているところに、５年生がかけつけてるてる坊主を手渡しました。６年生は照れた様子でしたがうれしそうに受け取っていました。代表児童のお礼の挨拶に合わせて、６年生全員でありがとうを伝えました。高学年の絆が一層強まるすてきな一日になりました。

終業式の後は、各学級で最後の学級活動を、行いました。どの学級でも一人一人に通知表を手渡しながら、その子の頑張ったことや成長したことを改めて価値付けていました。あわせて、２学期に頑張ってほしいことも伝えました。ぜひご家庭でも通知表を基に、子どもたちの頑張りを誉めていただければと思います。

　また、ひまわり学級と５年生の代表の子が１学期を振り返って話をしてくれました。「移動教室で他校の子と仲良くなることができた。」「自分のことは自分でやるだけではなく、下級生の手伝いをすることができた。お礼を言われてうれしかった。」「人間関係をつくっていく大切さを改めて感じて、つくっていこうと努力した。つくると気持ちがよくなっていった。」「運動会や漢字の学習をがんばって、いい結果を残すことができた。努力は報われると思った。」「運動会で友達と素晴らしい演技ができた。協力することは大切だと感じた。」「係活動をがんばった。みんなが喜んでくれた。クラスをよくすることができた。」４人とも立派に発表してくれました。
　１学期も様々な教育活動にご理解、ご協力くださり、ありがとうございました。２学期に元気な子どもたちに会えるのを楽しみにしています。２学期もよろしくお願いいたします。

　終業式では、始業式に話した「あいうえお」で生活を振り返りました。
「『あ』あいさつが　ひびく」朝は、挨拶をたくさん聞くことができました。挨拶運動もがんばってくれましたね。２学期からは、校内でも挨拶が響くと素晴らしいですね。
「『い』いのちを　たいせつに」命にかかわるような大きな怪我はありませんでした。夏休みも自分の命を大切にしてください。交通事故に遭わないようルールを守って、自転車に乗る時はヘルメットをかぶりましょう。
「『う』うんどうを　しよう」最近は暑くて校庭に出ることができない日もありましたが、体を動かすことができたでしょうか。これからも校庭や体育館、屋上で遊べる時には、たくさん体を動かしてください。
「『え』えがおが　いっぱい」笑顔がいっぱいで過ごせましたか。もし、嫌なことや心配なことがあれば、いつでも先生に相談してください。担任の先生ではなくてもどの先生でもいいです。夏休みも困ったことがあれば、学校に来たり、電話をしたりしてください。
「『お』おもいやり　あふれる」同じ学級や学年、いろいろな学年の人たちに思いやりをもって接することができましたか。縦割り班活動では、高学年の皆さんが下級生に思いやりをもって接する姿が見られてうれしいです。

ひまわり学級では「夏祭り」が行われました。出し物は、魚釣り、たこ焼きビンゴ、おばけやしきでした。様々な工夫がなされており、何回も遊んでしまいました。おばけやしきは、細かな仕掛けが多くあり、とても怖かったです。たこ焼きビンゴはうまく行かず何回もチャレンジしましたが、ゼロビンゴでした。
魚釣りは、とても楽しく8匹も釣れたのですが、隣の水槽で釣った子は、16匹！も釣れており、びっくりしました。
ひまわり学級の子どもたちは、準備や運営に大変だったと思いますがお客さんのことを考えとてもよくがんばりました。

終業式の後、生活指導主任の先生から夏休みの生活についてのお話がありました。

す　水分をしっかり取ろう。
い　いろんなことに挑戦しよう。
か　かぶってねヘルメット
わ　私も家族の一員です。
り　リズムある生活

あいうえお作文のように、すいかわり作文で、大切なお話をしてくれました。詳しくはお子さまに聞いてみてください。

令和５年度１学期の終業式がありました。
　始業式で校長先生より「あいうえお」を大切にしようと話がありました。あ=挨拶、い=命、う=運動、え=笑顔、お=思いやり、です。終業式では、これらができたか？振り返りながらこれからも、「みんなに優しい、みんなが優しい明正小学校」にしていこうというお話でした。

５年生とひまわり学級の「児童の言葉」もとても立派でした。

2年3組の道徳の様子です。物語の主人公は2年生になって学級の本係になりました。最初の頃は張り切って仕事をしていましたが、みんなが外に行って楽しく遊んでいる様子を見て、係の仕事がだんだん面倒になってきてしまいました。そんなある日、帰りの会で友達が「本係さんが頑張っていました。ありがとう」と、感謝してくれました。実生活にも起こり得る、身近なお話でした。面倒になる気持ちに共感しつつ、みんなのために頑張ることの価値や喜びを思い起こし、これからもみんなのために役に立ちたいという思いを強くしている様子でした。最後に担任から、２年３組のすてきなところを、子どもたちに伝えました。1学期の最後に、学級のよさを改めて感じる道徳の時間になりました。

１学期も残すところ今日と明日のみとなりました。今日も熱中症指数が上がり、中休み以降、屋外での活動を中止としました。でも体育館なら大丈夫です。クラスのお楽しみ会を思いっきり楽しんでいました。5年生ですが、ドッジボールをやり、投げてない女の子に、男の子がボールをゆずり、みんなが楽しめるように思いやりながら活動しているのが印象に残りました。

学期末名物の大掃除の様子です。３年生はみんなで教室の隅から隅まできれいにしようと一生懸命掃除をしていました。配膳台もピカピカに磨き上げました。気持ちよく1学期を終えられそうです。

　正門の近くの池の側でセミの抜け殻を見付けました。里山からは、セミの鳴き声がたくさん聞こえてきます。夕方になると、違う種類のセミの声が聞こえてきます。以前、子どもたちに、セミを調べた高校生のことを話しました。セミの成虫は1週間程度しか生きられないといわれていますが、高校生は、何度も夏の間、調査を繰り返し、アブラゼミ、ツクツクボウシ、クマゼミの３つの種類で、１０日以上、生きていたことを確認しました。長いものは、アブラゼミが３２日間、ツクツクボウシが２６日間、クマゼミが１５日間でした。この高校生は小学１年生の頃から虫に興味をもち、いろいろと調べていて、発見したそうです。明後日から夏休みが始まります。普段はできないような体験をぜひしてほしいと思います。

6年4組の国語の学習の様子です。「聞いて、考えを深めよう」という単元で、話合いをする時の望ましい態度、心構えについて考えました。友達と話し合う機会は、自分一人では気が付かなかった考えに出会える素晴らしい機会です。自分の意見をよりよくする、考えを出し合ってよりよい考えを創り出すためにも、相手の意見をよく聞いて、まずは受け入れることが大切だと考えました。そのことをめあてに、「明正小まつりでどんなコーナーを作るか」というテーマで小グループでの話合いを行いました。受け入れていることを態度で示すために相槌を打ったり、声に出して反応したりしながら友達の意見を尊重している姿がたくさん見られました。話合いマスターシートを基に、意見をつなげたり、更に詳しく質問したりするときの話し方も意識して話し合いました。様々な場面で生かせる学習をしました。