2年生の体力テストのシャトルラン計測を5年生が手伝いました。ペアを組んだ２年生を「がんばれ！」と応援し、相手の子の頑張りを喜んでいる優しい5年生の姿が見られました。年下の子との関わりを通し、5年生は高学年の自覚を育てるとともに、自分の成長を実感する素晴らしい交流の機会となっています。1年生が休み時間になるたびに6年生の教室に出かけ、一緒に過ごす姿も定着しています。交流の輪が日常のいろんな場所に広がっています。

　ひまわり学級の河口湖移動教室が明日から始まります。名前のついたマスコットも準備万端です。病院に行って校医の先生に事前の健康診断をしてもらいました。みんな「河口湖に行っても大丈夫。」だそうです。お家を離れるのは、少し寂しいかもしれませんが、友達と楽しい思い出がたくさんつくることができると思います。

　児童集会で、委員会活動を全校の子どもたちに紹介する集会を行う予定です。各委員会では、委員長や副委員長が内容を考えたり、動画を撮影したりと準備を進めています。短い時間でも、低学年の子たちにも分かるように話し合ったり、工夫したりしていました。本番が楽しみです。

　本日5時間目にPTAの方のご協力を得て、校外班に分かれて集団下校を実施しました。はじめに自分の所属する校外班ごとに決められた教室に集まりました。
今回が初めての参加となる1年生は、班の委員長と副委員長が迎えにいきます。移動の途中で迷子にならないように気をつけたり、手をつないであげたりしている高学年に、頼もしさを感じました。班員がそろうと自己紹介が始まりました。中には大きな声で元気よく名前を言ったり、趣味を発表したりする児童もいて、笑顔で拍手が送られました。校外委員の保護者の方から「せっかくご近所に住んでいるので、困った時には助け合いましょうね。」とお話がありました。今日知り合いになったことで、班のみんなが、登下校の途中や校内でたくさん関わり合いを持てるといいですね。

３年生算数「わり算」では、２けた÷１けたの計算の仕方を考えました。既習事項を用いて図や式で考え、自分のやり方をノートに書きます。全体で共有すると、さくらんぼを使ったり、十の位、一のくらいを分けて計算したり様々な方法がありました。色々な方法がありましたが、２けた÷１けたの計算は位ごとに分けて計算することができることを学びました。

授業のはじめに、リズムにのって身体を使いながら歌うことで、音楽学習に臨む雰囲気が生まれていました。この時間のめあては「リズムに合わせて、すきなたべものをしょうかいしよう」です。３文字と５文字の食べ物をいくつかあげた後、どのように、リズムにのせるかをICT機器を用いて動画で見せるとやることが明確になり、はやくやりたい！という気持ちになっていました。ワークシートに３文字と５文字の食べ物を書き、班のみんなで共有しました。最後に、全体の前で、班ごとに上手に発表することができました。

１年生「台風の目」２年生「大縄跳び」は学級対抗です。声を掛け合って動きを合わせたり励ましたりする様子が見られました。

体格も大きくなって迫力があります。

砧中学校の運動会を参観しました。生徒の皆さんがいろいろな場面で運営をしています。明正小の先輩たちも活躍していました。挨拶を何人もしてくれてうれしいです。明正小の先生たちも応援に駆けつけてくれました。

観劇を終え、東府中駅に着きました。これから学校に戻ります。子どもたちは「おもしろかった。」「よかった。」という声がたくさん聞かれました。生で見る演劇はやはり迫力がありました。貴重な体験になりました。

府中の森芸術劇場に無事に到着しました。これから劇団四季による「ジョン万次郎の夢」を観劇します。

６年3組では1年生との交流会を企画し、内容等を話し合うために学級会を開きました。交流会実行委員が司会を務めました。バラエティーに富んだ遊びの内容が提案されたのもさすがは6年生です。雨が降ったら？それぞれの遊びの時間はどれくらい必要になる？など、会を進行していくうちに疑問が出てきました。今日の学級会で出た意見を実行委員で整理し、再度学級全体に提案することになりました。みんなの意見をまとめ、みんなが納得できる計画をつくりあげるのは大変ですが、自分たちでよりよくしていけるんだというやりがいを感じているように見えました。最後まで頑張ってほしいと思います。

６年生が府中の森劇場に出発しました。学年全員で電車に乗るのは、２年生の頃以来です。

　各種委員会の活動目標が職員室前の廊下に貼り出されています。それぞれの委員会が練りに練った活動目標です。それぞれの目標にのっとった活発な活動が期待されます。
　装飾アート委員会では「装飾で明正小を盛り上げよう」という目標を立てました。そこで、さっそく作品を仕上げました。５年生の下足場と事務室前に掲示されています。季節を意識したアジサイの花をお花紙で描かれています。カエルやカタツムリもいます。心和む作品ですね。今後も期待したいですね。　

　２年生が育てているピーマンやナス、ミニトマトといった夏野菜がぐんぐんと大きく育っています。「わたしのナスは、葉がこんなに大きいんだよ。」「ミニトマトの赤ちゃんが６個もついているんだよ。」と、自分の育てている夏野菜のことを教えてくれます。忘れずに水をあげて大切に育てていることがよく分かります。もっともっと大きくなって、実がなるとうれしいですね。

1年生図工の造形遊びです。砂場で裸足になり、お山や川、ダムなどをつくって存分に遊びました。子どもたちの表情がキラキラと輝いていました。それぞれが思い思いにつくっていた作品が時間の経過とともに、小グループの共同作品に変わり、最後には「みんなでつなげていこう」とある子が発言し、みんなも大賛成で学級全体の作品に変わっていききました。造形遊びを通して、仲間意識も高まり、みんなで遊ぶ楽しさを味わっていました。素晴らしいチームワークが育っています。

5年生の家庭科では玉止め、玉結び、ボタン付け、波縫い、返し縫いなどの身に付けた技能を生かして、生活に役立つ物をつくろうと学習を進めています。ティッシュケース、小物入れ、ミニクッションなど、それぞれが思い思いの作品づくりに取り組んでいます。縫い方や作り方の工夫を取り上げモニターに映してみんなで参考にし、学び合いながら完成に向けて頑張ることができました。

４年生の外国語は、「I like Monday」という単元に入っています。はじめに、英語で早口言葉や発音練習などを行いウォームアップをしました。次に、

what day is it ?

という歌の練習の後、この歌のテーマは食べ物であることを確認しました。
Monday mushroom
Tuesday soup
Wednesday watermelon
、、、
と続きます。
メインの活動では、what day is it ?の替え歌を作りました。
Monday sad
Tuesday happy
Wednesday great
、、、
などです。曜日の歌を気持ちバージョンで歌うことで、楽しみながら曜日を覚えることができました。

　６月の中旬から、いよいよプールの授業が始まります。プールは体育館の屋上にあることや水泳の実習ということで、校舎からの避難とは違い更なる注意が必要となります。今日は生徒数１６０名を超える３年生がプールからの避難となりました。先生方の注意を守り、「お・か・し・も」を実践して速やかに避難することができました。あらゆる事態を想定して、日頃からこのような訓練をくりかえし、いざというときにそなえていきたいものです。

　今日は体育館で「シャトルラン」のテストを行いました。アナウンスに合わせて、体育館の縦幅を走って往復します。はじめはゆっくりなのですが、次第にペースがはやくなります。４０回、５０回と回が重なるにつれて、かなりつらくなると思いますが、みんな自分の限界にチャレンジしました。あまり無理はしないでほしいと思いつつ、一生懸命にとりくむ姿はすばらしいです。その日の体調や気温などの条件によって、思うように走れない子もいたかもしれませんが、自分自身との戦いに挑んでまた一つ成長できたかもしれません。