微笑ましい様子に、カメラを構える顔がついつい笑顔になってしまいます。

そして今日は７月避難訓練。引き渡し訓練がありました。暑い中訓練にご協力いただきありがとうございました。
子どもたちも真剣に、静かに教室で待機しました。廊下の保護者の皆様も同じように、静かに真剣に参加してくださいました。砧っ子はさすが！！と、避難訓練のたびに感じていましたが、砧っ子保護者の皆様もさすがです！！廊下でお待ちいただくときとても静かにご協力くださいました。より、子どもたちも真剣に取り組むことができました。
ありがとうございました。

今日は七夕です。児童集会は七夕にちなんだ○×クイズです。

「七夕の夜、空にかかる川の名前はアマゾン川である○か×か？」というサービス問題もあります。答えを発表しながら、七夕にまつわる話をいろいろ教えてくれます。そして今日の給食七夕メニューにも触れます。問題を考えるとき、色々なことを調べたり聞いたりして準備した様子がわかります。
集会委員の皆さん、楽しい集会をありがとうございました。

１年生生活科「砂遊び」の様子です。砧小学校は校舎裏にこのような水道がすぐ横にある造形砂場、畑、藤棚、そして・・・ピザ釜もあります。

足まで水に入って、気持ちよさそうです。

みんなとってもいい顔をして砂遊びをしているのですが、夢中なあまり下向きばかりです。かわいい泥団子も飾ってあります。

５年生家庭科「ウオールポケットにつける飾り作り」の様子です。

玉止め、玉結、細かいものを作るときの針の動かし方も・・だいぶ上手になってきました。

２年生図工の様子です。「大きな大きな」果物や野菜と人も描きます。
大好きなぶどうを持ち上げているところ。カラフルなメロン。大きなスイカの中で泳ぎながら食べているところ。子どもの発想は本当に楽しいです。

３年生算数「あまりのあるわりざん」の学習の様子です。どのクラスも集中して学習に取り組んでいます。

６年生図工「名画とコラボ」の様子です。名画の筆跡からその絵の続きを想像して描きます。

雰囲気を名画に似せて続ける子、関連付けながらも全く違うイメージに変えて続ける子。様々です。

＜今日のこんだて＞
・ちらしずし
・七夕汁
・ちくわの磯辺揚げ
・りんごゼリー
・牛乳
今日の給食は七夕の行事食です。七夕の日には、そうめんを食べる風習がありますが、
給食ではそうめんをすまし汁にいれて七夕汁を作りました。そうめんを天の川、にんじんを願い事を書く短冊にみたてています。星形の焼麩もいれました。
ちらし寿司はかんぴょう、油揚げなどの具から手作りしています。上にかけるのりも星形にしてあります。写真は炒り卵を作っている様子です。20分以上、卵を火にかけ炒り続けて作ります。
＜食材産地＞
鶏卵　栃木県
鶏肉　北海道
にんじん　千葉県
さやいんげん　千葉県
ねぎ　茨城県

昨日は世田谷区内の全教員が研究会の日でした。砧小学校では、体育の授業をもとに研究会を実施しました。講師を務めてくださる大学の先生はじめ、世田谷区内の体育を専門にしている先生がたくさん来校され６年生の授業を見てくださいました。

学習内容は、体つくり運動です。

子どもたちは『体育大好き！今日も頑張ろう！』という気持ちも、もちろんありましたがそれ以上に
『先生のためにがんばろう！』
『見に来てくださった方のためにもがんばろう』という気持ちもあったのではないかと思います。普段から良い返事で、いつも気持ちよく行動できる子たちですが、昨日はとびきりでした。
授業が終わってから、あまりのすてきな６年生の姿に、講師の大学の先生が、体つくり運動の更なるコツを教えてくださいました。

今日やった運動での更なるコツとは・・・２人組でボールを受け取るときに互いに「はい」と言って、声を出して受け取ることです。実際に見本を見せてもらいました。そして見ているみんなも応援の声を出すことも大切です。失敗したときに励ましの声を出すことも大切です。気持ちを声にし相手と息を合わせる、互いの思いを理解するということは、何のスポーツでもそして体育以外のことについても必要なのだと思いました。
よいクラスだな・・・と嬉しい気持ちでいっぱいになりました。
懐かしい先生はじめ多くの先生に「よく頑張ったね」「すてきなクラスだね」と声をかけられ子どもたちも満足感でいっぱいでした。
あまりにもすてきな子たちだから、帰りの会も見に行きたい・・・と講師の先生に言われ教室の様子も見ていただきました。帰りの会では「きょうの１００％さん」を発表し互いを認め合う姿が見られました。

６年生の家庭科の授業の様子です。マスコット作りの仕上げをしていました。ロイロノートで配信された動画で縫い方を確認しながら丁寧に仕上げていました。

２年生の図工の授業の様子です。「おおきくそだて　びっくりやさい」という作品作りをしていました。「カラフルに」「おおきく」「くわしく」「人もえがく」という条件を確認して取り組んでいました。クレパスを使って思い思いの野菜を描いていました。