子どもたちの頑張りや様子が伝わるように、毎日の生活や授業、行事の様子を発信します! 

2/8 6年生 学年朝会

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 今日は、学年朝会を行いました。
 最初に、実行委員から2月の目標について話がありました。卒業まであと少し。最後まで「やりぬく」ことを意識したいですね。
 先生たちからは、卒業までの残りの期間をどのような心構えで過ごすのか、何のために卒業式を行うのか、よく考えて「6年生をやりぬく」ことを意識してほしいという話がありました。
 ここまで様々な経験を経て成長してきた「6年生」。もう一段レベルアップして「卒業生」になれるように気持ちを引き締めて過ごしたいですね。

2/6(火)代表委員会 能登半島地震募金

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本日から代表委員会による能登半島地震を支援する募金活動が始まりました。
1月の委員会活動で、自分達にできることを話し合い、この募金活動を行おうと決めました。
天候不良の中、全校に呼び掛け、募金活動を行いました。
ご協力してくださった方々、ありがとうございます。
明日も募金を行いますので、引き続きご協力よろしくお願いいたします。

2/2(金) 2年生 学年朝会

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今月の学年朝会では、今週から始まったあいさつ運動のことや作品展、算数の学習について話をしました。
2/5(月)の全校朝会では、代表児童が堂々とあいさつ宣言を行いました。
13日(火)まで続く、あいさつ運動で学校を盛り上げていこうとする気持ちをもちました。
作品展では、どの学年の作品も楽しみにしている子どもたち。
静かに鑑賞し、一人一人の努力の結晶を見つけていこうと話をしました。
様々な行事などが続きますが、今月も落ち着いて子どもたちが生活できるように学年で協力して指導していきます。

2/5 全校朝会 副校長先生と看護当番の先生のお話

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副校長先生からは、「さくらの学び舎」の新キャラクター募集のお知らせがありました。
たくさんの人からのアイディアを待っています。
看護当番の先生からは、2月の生活目標「相手を思いやる言葉づかいをしよう」についてのお話がありました。

2/5 全校朝会 代表委員会からのお知らせと2年生によるあいさつ宣言

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代表委員会からは、能登半島沖地震の被害に遭われた方に対しての募金活動のお知らせがありました。2月6日(火)と7日(水)の2日間で実施します。ご協力をお願いいたします。
2年生からはあいさつ宣言がありました。1年生のときのあいさつスローガンからのレベルアップを目指して、1年生のときに元気なあいさつで咲かせた笑顔の花を、全校に広げていくことを頑張るという内容でした。

2/5 全校朝会 校長先生のお話「節目」と「初めの一歩」

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校長先生からは季節や物事の節目に意識してほしいことについてのお話がありました。

今日は冬から春に変わる節目で意識してほしいことを伝えます。「初めの一歩」と「すぐにやる」ということです。皆さんがやらなくてはならないと言われることには、どんなことであってもやるべき理由があります。
物事によっては、その理由をじっくり考えなくてはならないことと、すぐに取り組んだ方がよいことがあります。皆さんの場合には、考えすぎて迷ってしまうよりかは、すぐに取り組んだ方がよいことが多いと思います。
次の学年へとつながる「初めの一歩」とやれること、やるべきことを「すぐにやる」を意識してこの時期を過ごせるようにしてください。

2/2 1年生 学年朝会の様子

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 本日、あつまれ広場で学年朝会を行いました。内容は、2月の生活目標・2年生に向けて、1組で授業を行う先生方の紹介、花の子作品展に向けての3点について話しました。3学期も残り2ヶ月となり、1年生として学習面と生活面に対してしっかりと取り組んで、進級に向けてより良い準備ができるように学年全体で指導していきます。

2/1 2年生 お話会

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 1月30日(火)、31日(水)、2月1日(木)に、学校支援コーディネーターの村上さんがお話会をしてくださいました。
 大きな大きなまんじゅうを作ってくるように、お殿様に言われたおまんじゅう屋さん、両手を広げたくらいの大きさのおまんじゅうを差し出しても、「もっと大きなおまんじゅうを持ってきなさい。」と言われてしまいます。とぼとぼと帰っていると、「天狗」と会います。さて、どうやっておまんじゅうを大きくするのでしょうか・・・。
 2年生児童は、村上さんの身振り手振りや楽しい雰囲気に、すぐにお話の世界に引き込まれていきました。驚いたり笑ったりと想像を膨らませてお話を聞いていました。楽しいお話をありがとうございました。

2/1 4年生 保健学習

4年生では、1月より養護教諭と担任で保健学習が始まりました。
今回は、思春期にあらわれる変化ということで、子どもたちから保護者の方に「どのような変化が起きたか」「その変化はいつ頃起きたか」「その時どのような気持ちだったか」をインタビューをして、その内容をもとに学習を行いました。
インタビューした内容をもとに、班で発表しあったり、変化があらわれる時期をグラフにしたりしました。変声や発毛が起こること、小学校中・高学年から高校生の時に思春期が訪れることを学びました。
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