学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　９　月　２６　日分）
【献立】煮込みうどん・野菜のレモンじょうゆかけ・かき揚げ・ｚ牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
うどん 小麦粉…北海道
豚肉 神奈川県
かまぼこ 魚肉…アメリカ
油揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
にんじん 北海道
こまつな 茨城県
キャベツ 群馬県
きゅうり 埼玉県
たまねぎ 北海道
じゃがいも 北海道
レモン果汁ストレート 愛媛県

鎌倉時代の元寇。
タブレットや資料集を使いながら、ノートにまとめていました。

鉄棒の学習です。
いろいろな技にチャレンジしているうちに、自然と握力が付いたり、逆さ感覚が身に付いたりする運動ですね。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　９　月　２５　日分）
【献立】ミルクパン・魚のピザ風・ベーコンと野菜のスープ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
ミルクパン 小麦粉…アメリカ・カナダ
シイラ 長崎県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
豚肉 神奈川県
シュレッドチーズ オーストラリア
にんじん 北海道
こまつな 茨城県
たまねぎ 北海道
キャベツ 群馬県
もやし 栃木県
じゃがいも 北海道
にんにく 青森県

?連合運動会に向けて、練習が進んでいます。

糸電話を使って、音の伝わり方の学習です。
紙コップと糸で作った電話に、子どもたちはとても楽しそうに活動していました。

紙粘土でとてもリアルな教室風景。
みかんが箱からこぼれ出てるところ、秀逸です。あまりの粘土でおまけも製作。

「三角形と四角形」のまとめの学習です。
三角形を画用紙に敷き詰める作業を通して、形のお勉強を進めていました。

図書室で、それぞれ集中して読書を楽しんでいました。
5年生は、欠席が増えているので少し心配です。

一年生も、タブレットを使ってお勉強を進めるのが、すっかり上手になりました。

新聞のお勉強。
友達と話し合いながら新聞作りに励んでいました。

?初めてのコンパスの学習。
みんなとても上手に使えています。

駒沢朝会の皆様にゲストティーチャーとしてお越しいただきました。
手作りおもちゃ作りのお勉強です。

おもりが釣り合う法則ってあるのかな？
きまりを見つけて、実験をしてみよう。

?敬語の学習です。
正しい日本語って、難しいです。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　９　月　２２　日分）　
【献立】ツナそぼろごはん・大根とわかめのサラダ・吉野汁・牛乳
【主な食材と産地】　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
ツナ缶（きはだまぐろ） 日本近海
たまご 群馬県
とり肉 宮崎県
油揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
にんじん 北海道
さやいんげん（冷凍） 北海道
こまつな 茨城県
キャベツ 群馬県
だいこん 北海道
たけのこ 九州
しょうが 高知県
わかめ 韓国
ごま ナイジェリア・パラグアイ

「はしのうえのおおかみ」
イジワルしちゃう時の気持ちと、優しくできた時の気持ちを考えました。
お友達に、いつも優しい気持ちで接してあげられるといいね。

?川場移動教室を終えて、それぞれでパンフレット作りに励んでいました。
楽しかった出来事を振り返りながら、しっかりとまとめていく事でしょう。

?「ちいちゃんのかげおくり」
不朽の名作です。令和の子供たちは、この作品をどのように読み、どのように感じるのでしょう。

?版画作り。
彫刻刀が上手く使えるようになって来ました。デザインの下描きに入る子もいます。