勉強・スポーツ・芸術の秋、本校では学芸会へ向けての練習が始まりました。子供たちが役作りや舞台装飾などの役割をとおして文化的な感性を伸ばすことを期待しています。
2月20日 持久走大会
2月20日 持久走大会
2月20日 持久走大会
2月20日 持久走大会
2月20日 持久走大会
2月20日 持久走大会
R5手芸クラブ 4
R5手芸クラブ 3
R5 手芸クラブ 2
R5手芸クラブ 1
【5年生】世田谷区環境出前授業を行いました
ギャラリー城山（４年生）
2/20〜2/29の期間、３階・４年教室前のフリースペースで４年生の木工作品を展示します。子どもたちは３学期の図工授業で題材「秘密のすみか」に取り組みました。自分だけの秘密のすみかを思い描き、必要な木材を選んで加工しながら作品をつくりました。保護者・地域の皆様には学校公開の際に、子どもたちがイメージした隠れ家的な世界を鑑賞していただければと思います。
ギャラリー城山（４年生）
2/20〜2/29の期間、３階・４年教室前のフリースペースで４年生の木工作品を展示します。子どもたちは３学期の図工授業で題材「秘密のすみか」に取り組みました。自分だけの秘密のすみかを思い描き、必要な木材を選んで加工しながら作品をつくりました。保護者・地域の皆様には学校公開の際に、子どもたちがイメージした隠れ家的な世界を鑑賞していただければと思います。
ギャラリー城山（４年生）
2/20〜2/29の期間、３階・４年教室前のフリースペースで４年生の木工作品を展示します。子どもたちは３学期の図工授業で題材「秘密のすみか」に取り組みました。自分だけの秘密のすみかを思い描き、必要な木材を選んで加工しながら作品をつくりました。保護者・地域の皆様には学校公開の際に、子どもたちがイメージした隠れ家的な世界を鑑賞していただければと思います。
ギャラリー城山（４年生）
2/20〜2/29の期間、３階・４年教室前のフリースペースで４年生の木工作品を展示します。子どもたちは３学期の図工授業で題材「秘密のすみか」に取り組みました。自分だけの秘密のすみかを思い描き、必要な木材を選んで加工しながら作品をつくりました。保護者・地域の皆様には学校公開の際に、子どもたちがイメージした隠れ家的な世界を鑑賞していただければと思います。
縦割り班活動（ともあそび）
２月１５日、５年生がリーダーとして初めて臨む縦割り班活動（ともあそび）を行いました。今までは６年生がリーダーとして下学年をまとめて活動してきましたが、いよいよ５年生がバトンを引き継ぎました。ルール説明に戸惑うグループもありましたが、緊張しながらも皆を引っ張る姿に頼もしさを感じました。
縦割り班活動（ともあそび）
２月１５日、５年生がリーダーとして初めて臨む縦割り班活動（ともあそび）を行いました。今までは６年生がリーダーとして下学年をまとめて活動してきましたが、いよいよ５年生がバトンを引き継ぎました。ルール説明に戸惑うグループもありましたが、緊張しながらも皆を引っ張る姿に頼もしさを感じました。
縦割り班活動（ともあそび）
２月１５日、５年生がリーダーとして初めて臨む縦割り班活動（ともあそび）を行いました。今までは６年生がリーダーとして下学年をまとめて活動してきましたが、いよいよ５年生がバトンを引き継ぎました。ルール説明に戸惑うグループもありましたが、緊張しながらも皆を引っ張る姿に頼もしさを感じました。
縦割り班活動（ともあそび）
２月１５日、５年生がリーダーとして初めて臨む縦割り班活動（ともあそび）を行いました。今までは６年生がリーダーとして下学年をまとめて活動してきましたが、いよいよ５年生がバトンを引き継ぎました。ルール説明に戸惑うグループもありましたが、緊張しながらも皆を引っ張る姿に頼もしさを感じました。
授業風景（３年生）
２月１３日、３年生が合同で体育の授業を行いました。子どもたちは持久走大会へ向けて、一人一人が自分のペースで一所懸命に校庭を走りました。
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