11/24 授業の様子をお届けしますー６
２年生図工「なにがでてくるかな」の様子です。白い紙に白いクレヨンで何やら描いています。何が出てくるかな？絵の具を塗ってからのお楽しみです。
11/24 授業の様子をお届けしますー７
４年生「安心・安全な学校生活について考えよう〜いじめは絶対にだめ〜」の授業でした。外部の先生に来ていただき、保護者の方にもご参観いただき、子どもたちの声を聴きながら授業を進めていただきました。
友達の心を傷つけることはいじめです。どんなに相手に嫌なことを言われたからといって、同じことを同じだけ言い返す・・・では止まらないのがいじめです。友達に嫌なことを言われたら、先生や大人に相談してほしいです。いじめたらやり返す、それでは何の解決にもなりません。「正義」と「同調」という言葉を教わりました。「友達を無視したり仲間外れはいけないことだ。」という正義の心。でも仲の良い子から「私あの子と喧嘩したから一緒に無視して。みんなで無視しよう。」と言われ同調したくなる心。いじめの始まりです。子どもたちは自分事としてよく考えていました。ぜひ、ご家庭でも一緒に考え、お子さんと対話していただきたいと思いました。 
11月24日（金）
・ごはん ・魚のショウガ風味焼き ・いそあえ ・けんちんじる ・牛乳 11月24日は「和食の日」です。和食の形である主食・主菜・副菜を基本とした「一汁三菜」は多様な食材の組み合わせにより、複数の栄養素をバランスよくとることができます。 また、だしのうまみを生かすことで動物性油脂の少ない食事でも満足感があり、適塩につながります。こどもたちに和食の文化を給食を通して伝えていきたいと思います。 ＜食材産地＞ しいら 長崎県 とりにく 青森県 ごぼう 青森県 さといも 新潟県 だいこん 神奈川県 ねぎ 新潟県 にんじん 千葉県 はくさい 茨城県 こまつな 東京都 ショウガ 高知県 11/22 世田谷子ども駅伝朝練習８日目ー１
今日も朝早くから集まっています。今週末からぐっと秋が深まるようです。体調に気を付けて頑張ってほしいです。まずはウオーミングアップからです。
11/22 世田谷子ども駅伝朝練習８日目ー２
11/22 世田谷子ども駅伝朝練習８日目ー３
11/22 世田谷子ども駅伝朝練習８日目ー４
見事走り切ったら、もう一人では立ち上がれないほどです。 11/22 研究授業の様子をお届けしますー１
今日５時間目は６年生の教室で研究授業がありました。講師の先生をお招きし、校内の全教員で勉強しました。
６年生学活「中学校０学期に向けて」という学習です。 
11/22 研究授業の様子をお届けしますー２
ペアで互いの成長の振り返りをしている様子です。 11/22 研究授業の様子をお届けしますー3
11/22 研究授業の様子をお届けしますー4
今日の講師の先生のお話から、砧小学校のキャリア教育が、また明確になった先生たちです。明日からの授業が楽しみです！ １１月２２日（水）
・かきあげ丼 ・味噌汁 ・おひたし ・牛乳 手作りかきあげを作って、かき揚げ丼にしました。かき揚げ丼のたれは、鰹節からとっただし汁と、しょうゆ、みりん、酒、さとうを合わせて作った、少し甘めのたれにしました。 かきあげの材料は、たまねぎ、春菊、いか、ちくわ、大豆です。 ＜食材産地＞ いか ペルー たまねぎ 北海道 春菊 群馬県 もやし 栃木県 こまつな 東京都 にんじん 千葉県 じゃがいも 北海道 ねぎ 新潟県 １１月２１日（火）
・チーズミートトースト ・ポトフ ・菊花みかん ・牛乳 チーズミートトーストは、鶏ひき肉、たまねぎ、にんじん、レンズ豆をよく炒めて、カレー粉、ケチャップ、とんかつソースで味付けした具とチーズを食パンにのせて焼いたものです。食パンは塩を使わない無塩食パンを使っています。 こどもたちからとても人気がありました。 ＜食材産地＞ 鶏肉 北海道 たまねぎ 北海道 にんじん 千葉県 じゃがいも 北海道 きゃべつ 神奈川県 セロリ 山形県 11/18_学芸界２日目-1
今日は学芸会２日目。保護者の方に見ていただく日です。たくさんのご来場ありがとうございます。
11/18_学芸会２日目-2
３年生の様子です。ウチの方が笑ってくれたり、たくさん拍手をしてくださったことが嬉しかったそうです。
11/18_学芸界２日目-3
プログラム3番ほ2年生です。舞台裏口から入ってきて準備をします。
昨日とは違う会場の雰囲気にドキドキの子供達です。 
11/18_学芸界２日目-4
ドキドキする〜と言いながら、笑顔が見える2年生です。
11/18_学芸会２日目-5
５年生の様子です。
11/18_学芸会２日目-6
?4年生裏口から舞台へ向かうところです。
11/18_学芸会２日目-7
最後は６年生です。思いっきり演技を楽しみながらやっている姿が感動です。
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