校庭には子どもたちの前向きな声掛けがたくさん響き走る子たちの力になっています。
保護者の皆様も時間の変更があったにもかかわらず、応援にいらしていただきありがとうございました。

４年生持久走大会の様子です。実行委員が中心になって開会式が始まりました。

「弱い自分に負けないで、最後まで全力を尽くす！」を目標にがんばります。

今日はとっても暖かくて、走ると暑いくらいでした。おかげで気持ちよく走れました。

４年生はフィールドの中に見学・応援場所を設けたので、走者はずっと仲間の声援を受けながら走ることができます。

全力で走り、全力で応援した子どもたちは、やり切ったすがすがしい表情です。閉会式の後応援に来てくださっていた保護者の方にまたたくさんほめていただき、ほっとした顔をしています。

保護者の方の温かいご声援も子どもたちの頑張りにつながったことと思います。ありがとうございました。

６年生持久走大会の様子です。司会、始めの言葉、最後の「がんばるぞー」「おー！！」まで、すべて子どもたちで行います。「おー！！の声がなんか、元気ないんじゃない？」と、二度やるところも、子どもたちの考えで行われています。

スタートの時はとっても緊張しています。

走り終えた子に記録カードを私に行きます。
「すごかったよ！！」
「ナイスランだったね。」
「トータル１分もタイム上がったよ！すごい！！」
・・・と、評価する声も温かく真剣に応援していたからこその声です。

どのレースもみんな真剣に自己ベスト目指して走ります。
だからこそ、前回の記録より今日の本番のタイムの方が悪かったので悔し涙を流す子もいました。そんな真剣な姿勢が、誇らしい砧の子たちです。

緊張をほぐそうと、友達と談笑していてもホイッスルが鳴ったら真剣勝負です。

周りの応援もマックスです。

「１年生から今まで５０メートルとか１００メートルとか何度となくタイムと言うものを取ってきたけれど。今日の子の持久走大会が小学校生活最後のタイムです。」
「持久走を通してこの仲間と、全員で、互いを応援しあえるのもこれが最後です。」
「みんながそういうことを意識しながら、今日のこの持久走大会に臨めばきっと、記録に現れたり、応援する、競技をする態度に現れたりすると思います。」
開会式のとき話された担任の先生からの言葉に涙が出てきそうでした。
本当に、心を一つに全員が真剣に取り組んだ、最後の持久走大会。みんないい表情をしていました。
応援に来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

・セサミトースト
・クラムチャウダー
・大根とひじきのサラダ
・牛乳
クラムチャウダーに入っているあさりには、毎日の食事で不足しがちな鉄分が多くふくまれています。鉄分は体中に酸素を送る大切な役目をしています。勉強もスポーツもがんばるために鉄分をしっかりとりましょう。
＜食材産地＞
とりにく　山梨県
にんにく　青森県
たまねぎ　北海道
にんじん　千葉県
じゃがいも　北海道
もやし栃木県
きゅうり　群馬県

毎日晴天続きで雨の心配などなかったここ数日でしたが、今週は雨の日も多い予報となっています。菜種梅雨・・・と呼ぶには早いですが、季節の変化を感じます。
なぜ天気が気になるかと言うと・・・今週は子どもたちが楽しみにしていた持久走大会です。雨がやんでくれるとよいのですが。

今朝は体育館で全校朝会です。時間通りに始められるようどのクラスも早めに集合し静かに始まりを待ちます。
今日は、「学習のまとめをしっかりしよう」と言う話をしました。
成城学園前にお住まいだった、世界的指揮者・小澤征爾さんのことをご紹介し、人の音や歌声を聞きながら自分の声で音でハーモニーを奏でる音楽についての話から始めました。今どの学年も１年間のまとめに合奏や合唱を頑張っています。１年間に学んだことを、学校で、自分以外の人と一緒にまとめの学習をするということは、一人で学習することとは別の価値があります。ぜひ、仲間から受けたことを生かしさらに深め、学習のまとめを頑張ってほしいです。
話の後に、学校以外で頑張った砧っ子の紹介をしました。写真は野球で優勝した子の紹介です。

剣道、水泳いろいろなことに頑張っている砧っ子です。
その頑張りに贈られる温かい拍手もうれしいです。

代表委員会から、先日の「スマイルあいさつ運動」の報告とこれから頑張ることの発表がありました。全校に向けて、さらにあいさつでいっぱいの学校にしようと意欲十分です。

今週の生活目標は「自分に負けず、最後までやり抜こう」です。

５年生理科「水溶液に溶けているものを取り出すには」の様子です。それぞれ班で仮説を立てながら実験に臨みます。今日は、濾過する・・・ということを学びました。

１年生国語「ことばをみつけよう」の様子です。ワークシートを使ったりカタカナビンゴをしたり学級によってさまざまなやり方を通し、子どもの語彙力を高め書字に親しみます。