４年生の総合的な学習の時間では、リサイクルチームが外部講師のお話や体験の機会を得て、学習を進めました。一般財団法人のプラスチック循環利用協会の皆様をお招きしました。リサイクルという言葉は知っていても、実際にどのようにしてリサイクルしているのかを知る機会はこれまでありませんでした。今日はプラスチック、例えばペットボトルキャップがどのようにして循環利用されているのかを映像や体験通して知ることができました。ペットボトルの部分とキャップの部分は水に浮くか浮かないかで分別されたり、プラスチックを250℃の熱で溶かし、循環利用のための素材に作り替えたりする様子を目の前で実演していただきました。そのような努力でリサイクルが進んでいることを知り、リサイクルの必要性や物を使う責任を実感することができました。

　５年生は社会科で情報産業について学習しています。コンビニエンスストアが消費者のニーズに応えるために、どのように情報を集めているのか、集めた情報をどのように生かしているのかを調べています。バーコードやカード、多機能な端末など、新しい技術が次々に使われているようです。これからも情報を集めたり活用したりする力は大切になると考えられます。学習を生かして学び続ける関心や意欲を高めてほしいと思います。

今日、避難訓練が行われました。今回は大きな地震が発生したことを想定して、事前連絡なしで行いました。突然のサイレンにびっくりした子もいるかもしれませんが、すぐに落ち着いて、校庭にいる子は校庭の中心に腰を低くするなど、指示に従って行動することができました。避難の際は「おかしも」を守り、（おさない・かけない・しやべらない・もたない）５分ちょっとで全員が校庭に避難することができました。年明けに大きな地震もあり、気も引き締まった避難訓練ができました。「いのちを守る」行動についてひとりひとりが考えることができました。

本日、漢字検定が実施されました。この漢字検定は、地域運営学校・学校支援地域本部の「地域とともに子どもを育てる」環境づくりの一環として行われています。今日は、学校運営委員長・学校支援コーディネーター・学校支援地域本部漢検担当と保護者のお手伝いの方々に、受験の受付作業・試験監督などを行っていただきました。子どもたちは直前まで勉強するなど、やる気満々で検定に臨んでいました。

縦割り班活動、教室の様子です。色々な工夫を凝らして遊んでいます。

縦割り班活動、屋上の様子です。気温が高いからか、汗をかいている子もいました。

縦割り班活動、校庭の様子です。とてもよい天気の中、元気な声が鳴り響いていました。

縦割り班活動、体育館の様子です。４つのグループが場所を区切って上手に、遊んでいます。

２年生の図工では、カッターナイフの使い方の練習が進められています。今日は、画用紙にかいてある様々な動物の形をカッターナイフで切り抜いていきました。ゾウ、キリン、ウサギ、馬などなど、細かい箇所もたくさんありましたが、カッターナイフを上手に使ってカットすることができました。また、ジグザク線や曲線では、紙の向きを変えながら切っていきました。安全に気を付けて、おしゃべりせず、一人一人集中してカッターナイフを使うことができるようになりました。

４年生の図工では作品展に向けて「くす玉作り」を行っています。牛乳パックを切り開いて丸めてくす玉にします。牛乳パックにはお祝いの気持ちを込めた絵や文字をかきました。四角い牛乳パックがきれいに丸いくす玉に変化し、「すごーい！丸くなったー！」と喜ぶ姿がみられました。作品展では、カラフルで素敵なくす玉がたくさん飾られ、会場は華やかな空間になりそうです。

　１年生が生活科で「冬」を見付けたり、遊んだりする活動をしています。里山に行って活動しました。どんなものが落ちているかじっくり探して、木の実や枯れた葉や花を見付けました。それらを並べて飾りを作っていました。暖かくなるように、鬼ごっこをしたり、せせらぎに落ち葉を浮かべて競争をしたりしていました。寒くても楽しそうです。子どもたちのいろいろなアイディアに感心しました。木の芽も少し膨らんでいるように感じました。

１年１組の今日の朝は、保護者による絵本の読み聞かせからスタートしました。絵本作家として活躍されている保護者のご協力を得て実現しました。「かえるをのんだととさん」「すごいねみんなの通学路」の２冊を読んでいただきました。聞き取りやすく、お話の世界を巧みに表現する読み聞かせに子どもたちの目はすぐにくぎ付けになりました。絵に集中しながらお話の世界を想像することをみんなが楽しんでいました。みんなが笑顔になり、気持ちの良い一日のスタートになりました。今後、他クラスでも読み聞かせをしていただく予定です。

２年生に向けて砧図書館の方による「おはなし会」がありました。内容は、読み聞かせ、小話、紙芝居などでした。それぞれのお話がとてもおもしろく、大満足の時間となりました。身を乗り出して、お話に集中する、子どもたち。このような読み聞かせ体験、お話体験を通して、ますます本に親しみ様々な世界を知り、色々な視点を獲得していくのだなぁ思いました。

５年生の体育では「フラッグフットボール」を行っています。フラッグフットボールはアメリカンフットボールの特徴を残しつつ、安全にプレーできるようにタックルなどは行わず、腰につけた「フラッグ」をとります。
今日は、ルールをしっかりと理解し、チームに分かれてゲームを行いました。ボールを持っている人が前進できるよう、ボールを持っていない人がスペースをあけるといった全員の動きに注目しながら、相手をかわしながらボールを運びます。どのような作戦をたてると得点につながるのかなど、先生と一緒に振り返りながらゲームを行いました。全員がとても機敏な動きで、チーム力も向上し、協力して自分たちの作戦を実行しているようで、熱気あふれるゲームになりました。

プラネタリウムでは、星座早見盤の使い方や太陽や月、星の動き、星座のお話などをしてもらいました。また、宇宙旅行では宇宙の広がりを教えていただき、歓声があがりました。話の聞き方はもちろん、道路での歩き方やバスの中の態度も立派でした。４月から高学年として大いに期待できます。

１年生の体育館体育では跳び箱を使った運動遊びをしています。跳び箱に跳び乗ってジャンプして着地を決めたり、跳び箱にまたがって手と腕で体を前に運んで進んだりしながら、楽しく遊んでいました。「ワニがいるんだよ」とジャングルを想定した場所で、水に落ちないように跳び箱に両手をついてその水場を跳び越える遊びはとても盛り上がっていました。楽しく遊びながら、跳び箱運動につながる動きを身に付けていました。

４年生がプラネタリウムを見に出発しました。場所は教育会館です。これまで月や星の動きや季節毎の違いなどについて学習してきました。プラネタリウムでしっかり確認してくる予定です。

ひまわり学級は、世田谷区の研究会の研究日のため研究授業を行いました。算数の「概数」の学習です。キャッシュレス決済が普及している最近の状況をふまえ、学級の教員で考えた「ひまPAY」にいくらチャージをすれば、買いたい物が買えるかを考えました。単純な四捨五入ではチャージ額が足りなくなることもあることを押さえ、そうならないためには買いたい物の代金を切り上げた金額をチャージすることが必要であることを一般化しました。その点に注意しながら、学級の教員が用意したたくさんの紙製のお菓子商品の中から好きな物を選び、それを買うための金額をひまPAYに書き入れてチャージし、買い物の疑似体験をしました。楽しく、生活に役立つ学習をしました。

　学年全体で、様々な切り口から環境を考える学習を進めています。先日は、ゲストティーチャーの方を招いてお話をうかがいました。
フードロスをなくすことをテーマにしているグループは、自分たちにとっていちばん身近な給食について詳しく調べています。児童、先生、栄養士などそれぞれを対象としたアンケートを行い生の声を集めるグループ、インターネットを使って給食の歴史や、全国の小学校の給食を調べるグループ、新しい献立の案や感謝の気持ちを伝えるカード作りを担当するグループに分かれています。まとめの作業を進める中では、どうしてその調査をしたのかという目的とその結果がもたらす意味や効果を常に考えることに気をつけています。
読む人が、さらに興味を持ってくれるような紙面づくりを目指して、班員どうし話し合いを続けながら、一人一人の役割をしっかりと果たしていました。

３年生の理科では「磁石のひみつ」について学習しています。今日は「磁石に引き付けられるものはどのようなものなのか」をめあてに、まずは教室にある黒板、クリップ、鉛筆、水筒、ノートなど、いろいろな物の素材と磁石に引き付けられるかどうか予想をたててから、実際に実験しました。その結果を、ノートにきれいに作表し、まとめることができました。磁石に付く物と付かない物を判別でき、どんな素材のものが付くのかを金属の中でも付くものと付かないものがあることを学習することができました。磁石にとても興味を持ち、積極的に手を挙げて発言する様子がみられ、楽しみながら学習することができました。