洗濯実習。今の時代、洗濯はほとんど洗濯機にお願いしちゃいますが、靴下などは少し手洗いしてからの方が、やっぱり汚れがしっかり落ちますね。

新しく習う漢字の書き順を教わっていました。王様の「王」という文字。
書き順と文字のバランスに気をつけて、丁寧に練習です。

英語で会話をするアクティビティ。what time do you...?の質問を受けて、自分の一日の中でする事を伝える、というアクティビティです。

説明文の学習で、全体の文章から問いの答えとなる段落を見つけ出す活動をしていました。グループで意見を出し合いながら、考えをまとめています。

水溶液の実験です。
塩とミョウバンの溶ける量に違いはあるのか、調べました。

衣服の手入れについて学習し、手洗い洗濯の実習をしました。帽子やタオル、ハンカチなどを洗いました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１　月　１９　日分）
ごはん・魚のムニエルゆずみそかけ・粉ふきいも・もやしサラダ・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　　　
食　材 産　地
米(萌えみのり) 秋田県
魚（さば） 長崎県
とり胸肉 宮崎県
みそ 大豆…新潟県・佐賀県
にんじん 千葉県
もやし 栃木県
きゅうり 宮崎県
ゆず 高知県
じゃがいも 東京都八王子市
にんにく 青森県
すりごま ナイジェリア・パラグアイ

みんなで歌いながら「なべなべそこぬけ」を楽しんでいました。みんなとっても楽しそうで、身体全体で音楽を楽しんでいました。

発電機で発電をした時に、電流の大きさに違いが出るのは、モーターを回す速さが関係するのか、回す時間の長さが関係するのか、それぞれで調べていました。

ミシンの学習です。針の付け外しや下糸や上糸の付け方など、ミシンの基本からしっかりと教わっていました。

箱の形の学習で、それぞれの家からいろいろな箱を持ち寄りました。だいたいが直方体の箱なのですが、中には三角錐や八角柱の箱もあり、思考がよく働いている様子が見られました

ニコニコ大作戦で、それぞれがお家でしてきた事を発表していました。
お料理やお掃除など、家のお仕事を、みんながんばった様子がわかりました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１　月　１８　日分）
【献立】わかめごはん・手作りさつまあげ・野菜のひとしお・みそ汁・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(萌えみのり) 秋田県
すけとうだら（すり身） アメリカ
いか（すり身） ペルー
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
たまご 群馬県
人参・白菜 人参…千葉・白菜…茨城県
ごぼう・玉葱 ごぼう…青森・玉葱…北海道
キャベツ 愛知県
きゅうり 宮崎県
きくらげ 大分県
だいこん 神奈川
たきこみわかめ 韓国
えのき 新潟県

鍵盤ハーモニカの練習でした。指遣い、すっかり上手になってきました。難しい子は、先生がサポートして回っていました。

代表の子と「シュウマイじゃんけん」をして楽しむ2年生。負けた子は、席に座ります。勝ち続ける子たち、大盛り上がりです。

リコーダーの自主練習の時間でした。「カルメン」の曲を、それぞれ練習していました。みんな、よく頑張っていました。

磁石の勉強をしていました。
磁石にくっつくものって、身の回りでどんなものだろう？子どもたちは、いろいろなものを試していました。

リーグ戦の組み合わせをグループで考えていました。総当たりの組み合わせって、意外とこんがらがってしまいますね。

先日の社会科見学のまとめ学習をしていました。
ごみ処理処分場の寿命を出来る限り伸ばすために、自分たちに出来ることってなんだろう？真剣に先生の話を聞く子どもたちです。

教科　日本語で、体を使って色々なものを表現する単元。グループで協力して、自転車を表現していました。?自転車に見えるかな？