講師の先生をお招きして、ダンス教室を行いました。
YOASOBIのアイドルに合わせて、子どもたちは一生懸命に体を動かしていました。

日本の衣食住の文化について調べたことを、それぞれにまとめていました。調べて得た情報を、友達と共有しながら、自分のタブレットでまとめ、それをリーフレット型に仕上げていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１２　月　４　日分）
【献立】ごはん・魚の竜田揚げ・もやしの甘酢漬け・みそ汁・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　　　
食　材 産　地
米(萌えみのり) 秋田県
魚（モーカザメ） 宮城県
みそ 大豆…長野県
油揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
にんじん 熊本県
もやし 栃木県
きゅうり 埼玉県
じゃがいも 北海道
たまねぎ 北海道
しょうが 埼玉県
カットわかめ 韓国

個別指導で、カードを使ったすごろくゲームをしていました。カード型なので、すごろくのコースはどんどん追加、変更することができます。
このゲームを先生とやりながら、ルールを守ったり、思った通りにいかない時の気持ちの切り替えを学んでいました。

粘土で美味しいお弁当を作っていました。卵焼き、タコさんウインナー、おにぎり。美味しそうなお弁当がたくさんできていました。

冬の遊びで思い浮かべるものを絵に表しました。大きな雪だるまの絵が可愛らしく、思わずパシャリ。
たくさんの雪が降ったら、雪だるま作って遊ぼうね。

いよいよ卒業作文が始まりました。まずはどんなことについて書くか、テーマ決めに悩む子どもたち。自分のこの六年間の成長を、どんな作文に残すのか、今から楽しみです。

電磁石の学習で、みんなが先生の周りに集まって実験装置を見ていました。
100回巻きコイルと200回巻きコイルの違いや、乾電池の数による違いについて、比較していました。

お腹を空かせたキツネとウサギ。
美味しいどんぐりを見つけたキツネは、それを独り占めしようとして、ウサギにウソをつくけれど、何故だか目からポロポロと涙があふれるのです。

学芸会の絵を描いていました。雨の中、遠足に行っちゃって、そこでカミナリの子と出会った2年生。描いているのも、みんな楽しげな雰囲気です。

漢字のテストをしていました。みんな真剣に取り組んでいました。おうちで練習してきた成果を発揮できたかな？漢字は書いて覚えるのが一番ですね。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　１２　月　１　日分）
【献立】ごはん・四川豆腐・白菜の中華サラダ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(萌えみのり) 秋田県
豚肉 神奈川県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
むきえび（冷凍） インド・パキスタン
にんじん 熊本県
白菜 千葉県
たまねぎ 北海道
もやし 栃木県
きゅうり 埼玉県
しょうが 高知県
たけのこ・干し椎茸 九州
にんにく 青森県
みかん　（特栽） 愛媛県

算数教室での学習。
【問題】
18センチの紐を使って長方形を作ります。縦と横の長さはどのような組み合わせになるでしょう？

クラスのみんなで、自分たちの成長したところを話し合っていました。

先生や友達の話を最後まで聞いてから発言できるようになった

片付けや整列など、行動が早くなった

沢山の成長を自分たちで感じていました。

5年生は、「瑠璃色の地球」の歌の中から自分で場面を切り抜いて絵画にしていました。
水彩絵の具を混ぜ合わせながら、きれいな色を作り出して、背景を塗っていました。

1年生の教室前の掲示板に、図工の作品が掲示されていました。みんな生き生きとした作品で、楽しい様子が伝わってきます♪

今日は児童集会がありました。
集会委員会の5.6年生が考えたゲームをみんなで楽しみました。