調理実習でジャーマンポテトを作りました。
先週書いた手順書で調理手順を確認しながら
作っていきます。
「じゃがいもの芽が取れない…」
「いちょう切りってどう切るの。」
「そろそろベーコン入れていいかな。」
協力しながら作業を進めました。
北海道中川町の男爵ときたあかりを使いました。
美味しくできました。

今日の朝の時間は、飼育委員会発表集会でした。

飼育委員会の児童がうさぎの世話をする様子を動画で見ました。
後半のクイズはウサギに関するクイズです。昨日、獣医師の出前授業を受けて、動物についていろいろ教えてもらった１年生は特に興味津々。答え合わせのときには大きな歓声が聞こえました。

獣医師の先生を招いての出前授業を１年生で行いました。
動物によって違う心拍数の話や動物が幸せになる飼い方の話などをしていただいたことで、12月に行われる「ふれあい教室」に向けて、子供たちの気持ちも高まってきました。

今日は縫い合わせたフェルトに、綿を入れて、周りをとじました。その後、ピンキングハサミを使ってギザギザに周りを切って、クッションの完成です。頑張って作ったので、嬉しそうにしていました。

糸電話を使って、どうやったら音が伝わるのかを考えます。
音が伝わる時は、どんな時かな。今までの学習を振り返りながら考えました。

バレーボールの授業が終わり、マット運動が始まりました。
グループごとに友達と良いところを褒め合ったり、アドバイスを出し合ったりして学習に励みました。

すてきな模様を使って、版画を作ります。
コンパスや定規を使って模様を描く子、
好きな絵を描く子と、思い思いに下書きしました。

カーボン紙を使ってスチレンボードに下書きを写し取りました。
刷るのが楽しみです。

【献立】

スイートポテトトースト
マカロニのクリーム煮
チキンサラダ


**********************************************************


今日は、クリーム煮に野菜とマカロニをたっぷり入れました。

イタリアでは、小麦粉を練って作った食べ物をまとめて
「パスタ」と呼んでいます。
マカロニも、そのパスタの一つです。
日本では、太さが2.5ミリメートル以上の管状、または
そのほかの形であるものを「マカロニ」としています。

マカロニには、
今日使った、ねじれている形の「フリッジ」や
貝の形をした「コンキリエ」などの形があり、
料理によって使い分けられています。

「マカロニたっぷりでおいしい！」と
たくさん食べていた1年生でした。

ベースボール型運動として、
キックベースをしました。
ルールを確認して、ゲームを楽しんでいます。

　教科書の「馬のおもちゃの作り方」の説明文を読みながら、馬のおもちゃを作りました。教科書の手順通り作ることで馬のおもちゃを完成することができました。説明文を読む中で説明を分かりやすくするための工夫を見つけました。分かりやすくするための工夫を生かして次の説明文を書く学習に繋げたいです。

理科「月の形と太陽」の学習です。
ライトを太陽、自分が地球、
ボールを月に見立てて
月の形が変わって見える理由を
確かめました。

種から育てたヘチマが芽を出し、実となり、最後はその実から再び種が出ました。
ヘチマの一生を間近でみることができました。

奥沢小のつくし学級、東深沢中のI組との3校交流会がありました。学級紹介、遊び、歌、ダンスをして交流しました。

世田谷区の農家の方にお話を伺いました。
どこで野菜を育てているのか、
どんな思いで仕事をしているのか、
たくさんの貴重なお話を聞くことができました。

2学期のクラブ活動も残り2回。
今日は、クラブ発表に向けての動画作りも進めました。
もちろん、練習やゲームも楽しみました。

【献立】

ごはん
鉄火みそ
豚肉と大根のうま煮
野菜の梅ドレあえ


*********************************************************

鉄火みそとは、昔から保存食として知られている
「なめみそ」の一つです。

なめみそは、ごはんのお供として、
そのまま食べられるみそのことです。
みそに、砂糖屋みりんなどの調味料を加え、
野菜などの具も入れたりします。

鉄火みそは、赤みそを使うため色が濃く、
「熱した鉄のように赤い」という見た目から、
こう呼ばれるようになりました。

子供たちは、
「甘くておいしい！」
「ごはんがよく進むね！」と言いながら
モリモリ食べてくれていました。

また、今日の煮物に使った大根は、
「せたがやそだち」の青首大根でした。
昨日3年生が社会科の授業の中で、
今日の大根を育ててくださった区内の農家の方と
ZOOMをつないでいろいろな質問をしました。
3年生の子たちは、大根に注目してよく食べていました。

６年生が日光林間学園で学んだことを５年生に発表しました。大谷資料館、ホテルでの食事、華厳の滝、東照宮、高徳牧場、江戸村などについてロイロノートでまとめたものを紹介してくれました。５年生も「楽しかった。早く行きたい。」と感想を発表しました。

総合の学習では、ドリームツリーを作成しています。
自分の将来について考え、すてきな夢の花を咲かせています。

川や川岸、川原の石の様子がどのようになっているか考えました。
ア、イ、ウの3つ地点の土地の傾き、幅、水の流れの様子、石の様子を比べていきます。
地形やグラフを見ながら、意見を出し合い、まとめていきました。

４年生が「玉川上水４コマまんが」を作成しています。

今まで学習してきたこと、社会科見学で見てきたこと、教科書を読み返して分かったことをもとに、まとめています。