音楽室の扉が開いていました。５年生が音楽の授業を行っていて、リコーダーを吹いている様子が見え、そして、きれいな音色が聞こえてきました。音楽の先生が「中に入っていいですよ。」と言ってくださって、そぉっと音楽室に入りました。
５年生がリコーダーの演奏を聞かせてくれて、１年生も２年生も大きな拍手をしていました。すてきな「つながり」でした。

教室の各ポイントでは、２年生がしっかり説明してくれました。

２年生の皆さん、１年生のために本当にありがとう！！

今日は、ソース焼きそば、豆腐と玉子のスープ、キャラメルポテト、牛乳です。
ソース焼きそば、とても美味しそーす。どうする?ソースる。
豆腐と玉子のスープは、豆腐と玉子がフワフワなので、フワフワした気持ちになり、どこかとうふへ行きたくなります。
キャラメルポテトは、大学いも風ですが、水飴ではなく、カラメルソースをカラメるのです。
今日も美味しくいただきました。

体育館から大きな声と太鼓の音が聞こえてきました。５、６年生の応援団が朝練習をしていました。各色の団旗がはためいて迫力満点です。山野小の名物、応援団。登校してきた子が憧れの眼差しで見ていました。　

１年生が５０ｍ走のタイムを計っていました。
ご覧ください！！みんなしっかり並べています。スポーツフェスタでは、そんな成長した姿も見ていただきたいです。

水筒を校庭に持っていき、こまめな水分補給をしています。体調に気を付けながら運動しています。　

「よーい」で構えます。ピタッと止まらなければなりません。そして、笛の合図でスタートします。

１年生が５０ｍをまっすぐ走っている姿は、一生懸命で本当にすてきです。

６年生の様子です。
「日本国憲法」について学習していました。ＮＨＫの動画を見て学んでいました。分かったとをノートやタブレットに書いていました。得た知識をすぐにまとめていて、学習への意欲が素晴らしいと思いました。

５年生の様子です。始めてソーイングセットを使って、針に糸を通していました。糸を斜めに切って、針に通したら、手を挙げます。次々に手が挙がり、「はやい！！」と先生が驚いていました。先生の話をよく聞いて活動していました。

５年生の様子です。英語で自己紹介をしていました。しっかりと発音していました。こうした活動で、話すことに慣れていきます。聞いている子は、友達の名前と好きなものをプリントに記入していました。

ひらがなの学習をしていました。プリントが書けたら、先生に見てもらいます。しっかりと書けるようにと、先生が１文字１文字ていねいに見てくれていました。

だから、１年生もとっても一生懸命書いていました。

算数の様子です。たくさん手が挙がっていました。やる気いっぱい１年生。もうすっかり授業に慣れましたね。

算数の様子です。
「なんばんめ」の学習をしていました。
「前から３人」と「前から３人め」違いは何かを理解することがポイントです。絵やブロックで確かめながら、分かっていきました。

今日は、オニオントースト、ポトフ、牛乳です。
トーストとポトフの具がたくさんで、とってもグッドなお味でした。春玉ねぎの味覚も楽しめました。

今日は、ごはん、鰆のコチジャン焼き、野菜の磯あえ、玉ねぎのみそ汁、牛乳です。
鰆は、5月〜6月に産卵のために瀬戸内海にやってくるので、関西では春が旬の魚とされています。身が白く見えますが、サバ科の赤身魚なのだそうです。
鰆といえば、西京焼きが最強のように思いますが、今日のコチジャン焼きを食べてみて思いました。「いちばん美味しいのは、こっちじゃん。」
鰆を食べて、さあ笑おう。

再び歩き始めて、ゴールの鎌倉大仏に到着しました。
今回の遠足は、スタートからゴールまで全て班行動で行いました。自分たちで声を掛け合い行動する姿は、とても立派でした。
今日はゆっくり休んで、明日からまた山野小の大黒柱として頑張ってほしいなと思います！

源氏山公園に到着しました！
原っぱでみんなでおいしいご飯を食べました。少しゆっくりした後は、鎌倉大仏へ。

６年生の遠足がありました。
バスに乗って「いざ、鎌倉へ！」
鶴岡八幡宮からスタートし、目指すは源氏山公園です。
険しい道も友達と楽しく歩きました。

スポーツフェスタに向けて応援団が朝練をしていました。
各色、応援団長を中心に応援の言葉を決め、元気いっぱいに大きな声で練習をしていました。本番も楽しみです！

３年生の交通安全教室の様子です。

自転車の乗り方の映像を見ました。普段何気なく乗っている自転車が、どんなところに危険が潜んでいるのかを見て学びました。そして、警察官の方から、自転車の危険なところのお話を聞きました。

今回学んだことを活かして、安全に自転車に乗ってくださいね。

５年生の様子です。

「振り子」の実験をしていました。前回、振り幅を変えても振り子が往復する時間は同じということが分かりました。さらに、振り子の重さを変えたり、長さを変えたりなど、条件を変えたら、振り子が往復する時間はどうなるのか調べました。グループで協力し合って調べていました。実験結果からの議論がとても面白かったそうです。高学年らしい学習です。

４年生の様子です。

枕草子の学習をしていました。教科書を読んで、古語の意味を理解しました。そして、自分でも、どの季節が好きなのか、清少納言になったつもりで古文を書きました。季節の風景の絵も添えて、すてきな世界を表していまいした。