６年生がつくった「自画像＆未来への鍵」を１階ギャラリーに展示しています。台紙の左側は、加工写真に色鉛筆を使って本人が色を施しています。台紙の右側は、未来への扉を開くイメージで形を考え鍵をつくりました。背景画は１点透視図法を使って未来へつながる空間を描きました。子どもたち一人一人が自分自身と向き合い、未来への思いを込めてつくった作品が共鳴し合う空間になっています。保護者・地域の皆様、本校へお越しの際にはぜひお立ち寄りください。

６年生がつくった「自画像＆未来への鍵」を１階ギャラリーに展示しています。台紙の左側は、加工写真に色鉛筆を使って本人が色を施しています。台紙の右側は、未来への扉を開くイメージで形を考え鍵をつくりました。背景画は１点透視図法を使って未来へつながる空間を描きました。子どもたち一人一人が自分自身と向き合い、未来への思いを込めてつくった作品が共鳴し合う空間になっています。保護者・地域の皆様、本校へお越しの際にはぜひお立ち寄りください。

図工室前の廊下壁面に４年生の題材「モダンテクニックを活用した絵」を展示しています。イメージを広げてモダンテクニックの手法で背景画を描き、切り絵でお城を作り貼りました。

図工室前の廊下壁面に４年生の題材「モダンテクニックを活用した絵」を展示しています。イメージを広げてモダンテクニックの手法で背景画を描き、切り絵でお城を作り貼りました。

１２月９日、朝の活動時間に保護者・地域の方による読み聞かせが行われました。子どもたちは熱心にお話を聞いていました。

１２月９日、朝の活動時間に保護者・地域の方による読み聞かせが行われました。子どもたちは熱心にお話を聞いていました。

１２月９日、朝の活動時間に保護者・地域の方による読み聞かせが行われました。子どもたちは熱心にお話を聞いていました。

１２月９日、朝の活動時間に保護者・地域の方による読み聞かせが行われました。子どもたちは熱心にお話を聞いていました。

１２月９日、朝の活動時間に保護者・地域の方による読み聞かせが行われました。子どもたちは熱心にお話を聞いていました。

１２月９日、朝の活動時間に保護者・地域の方による読み聞かせが行われました。子どもたちは熱心にお話を聞いていました。

１２月４日、全校朝会で「世田谷税に関する絵はがきコンクール」で入選した児童の表彰がありました。

１２月４日、全校朝会で「世田谷児童作品展」で入選した児童の表彰がありました。

１２月４日、全校朝会で「世田谷児童作品展」で入選した児童の表彰がありました。

１２月４日、全校朝会で１学期に学年全員が取り組んだ「はたらく消防の写生会」で入選した児童の表彰がありました。

１２月４日、全校朝会で１学期に学年全員が取り組んだ「はたらく消防の写生会」で入選した児童の表彰がありました。

図工室前の廊下に５年生が制作した「ワイヤーアート」を展示しています。針金を曲げたりつないだりすることからイメージを広げ、抽象的な表現または具象的な表現で針金を素材とした立体作品を作りました。保護者・地域の皆様、学校にお越しの際はぜひご覧になってください。

図工室前の廊下に５年生が制作した「ワイヤーアート」を展示しています。針金を曲げたりつないだりすることからイメージを広げ、抽象的な表現または具象的な表現で針金を素材とした立体作品を作りました。保護者・地域の皆様、学校にお越しの際はぜひご覧になってください。

　5年生は東京2020オリンピックのレガシー推進の一環として、ハンドボール出前授業を行いました。
日本ハンドボールリーグ　プロハンドボールチームであるジークスター東京から、東江選手、東長濱選手、部井久選手に来ていただき、パスやシュートの仕方を丁寧に教えていただきました。子供たち同士の試合も行い、大いに盛り上がりました。
　最後の質疑応答では、「小学校時代、憧れていた人は誰か」「どうしたら成長できるか」「困難にぶつかった時はどう乗り越えているか」などの質問が出て、選手それぞれのお答えを真剣に聞いていました。

帰校時間は遅れましたが、子どもたちにとってはたくさんの体験を通して充実した社会科の学習ができた一日となりました。

乳製品の工場では作業工程を見学し、食育やSDGSについて学習しました。