昔の家屋を見せてもらいました。

資料館では、映像でも学習をします。

郷土資料館に到着しました！

天気も良く、3年生が元気に社会科見学に出発しました！

本当のやさしさについて考える学習がありました。「計算の答えを教えてあげるのは、本当のやさしさかな？」「自分で持つべき荷物を持ってあげるのはやさしいことなのかな？」子供たちが、自分で考えたことを伝え合いました。

2回目の水泳の授業がありました。いい天気だったので、最後まで気持ちよく活動できました。

今日は人気メニューのカレーライスです。明治時代の初めに日本に伝わってから、様々な変化をしながら多くの人に食べられてきました。肉を食べることが許されたこと、ヨーロッパからカレー粉が伝わったことで、日本ではものすごいスピードでカレーが広まりました。カレーの材料は、各家庭でも違うように学校でも隠し味は、色々と違います。今日のカレーには、仕上げに粉チーズを入れて味をまろやかに作りました。粉チーズ以外に、生クリームやヨーグルトを入れることもあります。

紹介したい本の要旨とそれに対する自分の考えをまとめて友達と交流しました。

6年生の社会の様子です。
公民の学習が終わり、歴史の学習が始まりました。
今日は想像図から読み取れる、大昔の人々のくらしについて考えました。

今日は、ムロあじを使ったさんが焼きを作りました。あじは、５月下旬に八丈島の近海で水揚げされた魚です。新鮮なうちにミンチにされ、冷凍保管されたものを、昨日八丈島から届きました。メニューのさんが焼きの言われは、漁師たちがとりたての魚を船の上で細かくたたいて「なめろう」という料理を普段食べていました。その漁師が山に仕事に行く時、この「なめろう」を焼いたり蒸して山の家で食べました。その「やまのいえ」が山家（さんが）焼きと呼ばれるようになったそうです。

こちらは２年生の図工の様子です。
お花紙とセロファンを使って、光を通すときれいに見える飾りを作りました。
お互いの良いところを見つけて発表し合いました。

アジサイの絵を描きました。小さい花をたくさん描き、アジサイらしさを表しました。来週絵の具で色をぬる予定です。

今日の図工は七夕飾りを作りました。折り紙を糊で繋ぎ合わせたり、切り込みを入れたりしました。

両手足を使ってじゃんけんをしたり、「あんたがたどこさ」の歌に合わせて体を動かしたりしました。

4・5・6年生は、先週の河口湖連合移動教室の振り返りをしました。ビデオや写真をみて、楽しかったことを思い出しました。

4年生の社会ではごみの処理と再利用の学習に入りました。
各自が家庭で調べた「ごみ調べ」を基に、どれくらいのごみが出されているか知り、分別について予想してみました。

今日は、ご当地給食2日目の沖縄料理です。メニューは、ししじゅうしい・イナムドゥチ・サーターアンダーギーです。「ししじゅうしい」は、豚肉や野菜、刻み昆布を具としてたっぷりの生姜を使った混ぜご飯。「しし」は豚肉、「じゅうしい」は混ぜご飯を意味しています。「イナムドゥチ」は、豚肉を使った甘めのみそ汁です。沖縄の人は豚肉をよく食べます。沖縄県が琉球という国だった時代に、中国との交流の中で豚肉を食べる文化が発達し、今もなお文化として残っているからです。じめっとした暑い季節ですが、豚肉たっぷりの沖縄料理を食べてパワーをつけましょう！

道徳の授業の様子です。
3匹で遊んでいて花壇を壊したのに、ぴょうたはぽんきちのせいにしました。それをみていたわんたは・・・。
登場人物の気持ちを話し合うことを通して、友達とのかかわり方について考えました。

校長先生からは、先週くすのき学級の４５６年生が行った河口湖移動教室の様子が紹介されました。
くすのき学級の上級生は、思いやりの心をもち、下級生のお手本となる行動ができていたようです。すてきな上級生ですね。

週番の先生からは、持ち物に名前がなく、落とし主が分からない落とし物がたくさんあるとの話がありました。名前があると落とし物がもどってきます。一度点検をしてほしいと思います。

３時過ぎに学校到着。みんなよくがんばりました。