３年生は図工授業で題材「紙人形をつくろう」に取り組みました。自分でデザインを考え、紙コップに色画用紙を貼合わせながら思い思いの紙人形を作りました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、３年生の創意あふれる作品をご覧ください。

３年生は図工授業で題材「紙人形をつくろう」に取り組みました。自分でデザインを考え、紙コップに色画用紙を貼合わせながら思い思いの紙人形を作りました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、３年生の創意あふれる作品をご覧ください。

３年生は図工授業で題材「紙人形をつくろう」に取り組みました。自分でデザインを考え、紙コップに色画用紙を貼合わせながら思い思いの紙人形を作りました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、３年生の創意あふれる作品をご覧ください。

学区域にある豪徳寺は招き猫が有名で多くの観光客が訪れます。地域の風土を知るために２年生は題材「わたしの招き猫」に取り組みました。子どもたちは白い画用紙に招き猫を描き、色画用紙を選んで貼り付け、思い思いの背景画を描きました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、２年生の創意あふれる作品をご覧ください。

学区域にある豪徳寺は招き猫が有名で多くの観光客が訪れます。地域の風土を知るために２年生は題材「わたしの招き猫」に取り組みました。子どもたちは白い画用紙に招き猫を描き、色画用紙を選んで貼り付け、思い思いの背景画を描きました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、２年生の創意あふれる作品をご覧ください。

学区域にある豪徳寺は招き猫が有名で多くの観光客が訪れます。地域の風土を知るために２年生は題材「わたしの招き猫」に取り組みました。子どもたちは白い画用紙に招き猫を描き、色画用紙を選んで貼り付け、思い思いの背景画を描きました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、２年生の創意あふれる作品をご覧ください。

学区域にある豪徳寺は招き猫が有名で多くの観光客が訪れます。地域の風土を知るために２年生は題材「わたしの招き猫」に取り組みました。子どもたちは白い画用紙に招き猫を描き、色画用紙を選んで貼り付け、思い思いの背景画を描きました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、２年生の創意あふれる作品をご覧ください。

今日は、生活科でまちたんけんへ出かけました。「まちを知る」ことをめあてにして2年生全員で歩きました。学校を出発し、世田谷区役所→世田谷図書館→松陰神社→若林公園へ行きました。世田谷図書館や松陰神社では、中を見学させていただき、若林公園では短い時間でしたが、みんなで遊びました。世田谷区役所では新庁舎の東棟に入らせていただき、10階の展望ロビーから町を望むことができました。「城山小が見える！」「あ、ぼくの家だ！」と嬉しそうな子どもたちでした。
来週のまちたんけんでは、豪徳寺駅周辺の商店街に行く予定です。

６月２７日、朝の活動時間に音楽朝会を行い、３年生が「すてきな友達」を発表しました。その後、全校児童のすてきな歌声が体育館に響き渡りました。

６月２７日、朝の活動時間に音楽朝会を行い、３年生が「すてきな友達」を発表しました。その後、全校児童のすてきな歌声が体育館に響き渡りました。

６月２７日、朝の活動時間に音楽朝会を行い、３年生が「すてきな友達」を発表しました。その後、全校児童のすてきな歌声が体育館に響き渡りました。

　世田谷杜の学び舎の取り組みの一環で、世田谷中学校にて中学校体験を行いました。
　授業体験では、世田谷中学校の先生方が工夫を凝らした授業を行ってくださり、中学校での学習に必要なことを感じられたようです。
　部活動体験では、中1・2年生の先輩たちが優しく教えてくれる場面が多くありました。
　体験を通して、9ヶ月後の中学校生活のイメージをもつこと、そしてそれまでに頑張りたいことを考えることができました。
　

　家庭科の学習「いためる調理をしよう」で、いろどりいための調理を行いました。
　強火で具材に火を通すために、野菜の大きさに気を付けて切ったり、硬さを考えていためる順番を決めたりしました。
　班のみんなで協力して作ったいろどりいためは、美味しくできたようです。お手伝いしてくださった保護者の方々、ありがとうございました。

　6年生は社会科の学習として、公益社団法人北沢法人会の方々による租税教室を行いました。
　どんな税金があるか、その税金はどのように動いているか、また、どのようなものに使われているかを学びました。税金がないと社会はどのようになるかも考え、税金の必要性を改めて感じたようです。

　6年生は「笑顔と学びの体験プロジェクト」の一環で、女子プロバスケットボールクラブである東京羽田ヴィッキーズの方にお越しいただき、バスケ体験を行いました。
　プロの選手が行うアップからパス練習、シュート練習を行いました。こつを教えていただいて、楽しむことができたようです。

6月27日（木）に３年生発表の音楽集会があります。今日は、学年揃って練習しました。３年生の保護者の方は参観が可能です。都合つきましたら、本校体育館にお越しいただき、子どもたちの歌声をお楽しみください。

６月２０日、朝の活動時間に第１回縦割り班活動「ともあそび」を行いました。自己紹介をした後に各班の６年生が考えた遊びで交流を深めました。縦割り班活動のねらいは、学年や学級が異なる児童と触れ合ったり、協力したりする活動を通して、異年齢集団におけるより良い人間関係を築き、学校生活の充実と向上を図ることです。 ６年生がリーダーとなって異学年集団を１２班編成し、遊びを考え、年間通して７回実施します。

６月２０日、朝の活動時間に第１回縦割り班活動「ともあそび」を行いました。自己紹介をした後に各班の６年生が考えた遊びで交流を深めました。縦割り班活動のねらいは、学年や学級が異なる児童と触れ合ったり、協力したりする活動を通して、異年齢集団におけるより良い人間関係を築き、学校生活の充実と向上を図ることです。 ６年生がリーダーとなって異学年集団を１２班編成し、遊びを考え、年間通して７回実施します。

６月２０日、朝の活動時間に第１回縦割り班活動「ともあそび」を行いました。自己紹介をした後に各班の６年生が考えた遊びで交流を深めました。縦割り班活動のねらいは、学年や学級が異なる児童と触れ合ったり、協力したりする活動を通して、異年齢集団におけるより良い人間関係を築き、学校生活の充実と向上を図ることです。 ６年生がリーダーとなって異学年集団を１２班編成し、遊びを考え、年間通して７回実施します。

６月２０日、朝の活動時間に第１回縦割り班活動「ともあそび」を行いました。自己紹介をした後に各班の６年生が考えた遊びで交流を深めました。縦割り班活動のねらいは、学年や学級が異なる児童と触れ合ったり、協力したりする活動を通して、異年齢集団におけるより良い人間関係を築き、学校生活の充実と向上を図ることです。 ６年生がリーダーとなって異学年集団を１２班編成し、遊びを考え、年間通して７回実施します。