今日の全校朝会では「心身を整える」という話をしました。「心身」の身は家の方が全面的に協力してくださっているので、砧っ子は「心を整える」ことを頑張ってほしいと話しました。本当は「心身」ですが「心」を強調したくて、字を逆にした紙を見せながら話をしました。心を整えるということは、自分軸をしっかりもつこと、他人にまどわされることなく自分の意見・姿勢をしっかりもつことと考えます。心が整ったときは自分の全力が出せます。
今月の目標は「生活のきまりを守りましょう。」です。２０分休み、昼休みが終わったら、心を整え次のことに全力で取り組んでほしいと話しました。
今日から教育実習の先生をお迎えします。砧っ子とたくさん遊んだり勉強したりして、先生になる勉強を頑張ってほしいと思います。自己紹介の後子どもたちからの温かい拍手が嬉しかったです。

４年生国語「お礼の気持ちを伝えよう」の様子です。

手紙を書くに当たらい、気を付けなくてはならないことを確認しました。季節の挨拶、句読点の位置、文の構成・・など下書きにも一生懸命取り組んでいたそうです。今日はその下書きを基に、確かめたり、互いに読み合せたりして校正をしました。

隣の席や、近くの席の友達と交換しあって清書に臨みます。友達のアドバイスがとても参考になりました。互いの意見を言い合ったり聞いたり自然にできる様子に、とても仲の良い学級の雰囲気が伝わってきます

友達と交流して、さらに書き方が定まったら清書です。清書にも真剣に取り組んでいます。

５年生国語「日常を十七音で」の学習の様子です。十七音、俳句を作ります。日常生活の中で、学校でも家のことでも、心が揺れたことについて思い返しながら俳句を考えています。

１年生道徳「よいことと　わるいこと」の学習です。教科書の絵を見ながら、良いことをしている人に鉛筆で丸を付けています。「あれ？これは悪いことしてる子だよ」「悪いことしている子いっぱいいるね。」などつぶやきながら丸をしています。

１年生算数「あわせていくつ　ふえるといくつ」の学習の様子です。絵を見ながら合わせていくつになることは何度も確認し、学習してきました。いよいよしきにする学習です。ノートの使い方も先生から丁寧に教えてもらい、できるようになっています。

３年生図工「すてきなMYタウン」の様子です。学校探検をしてきたので、自分の町にとっても興味がある３年生です。町探検でのことも思い出しながら家の形をはさみで切ったり、窓をカッターで開けたりしています。

マイタウンをはる台紙の色の用紙も手作りで準備します。

先週から１年生は自分たちと担任の先生だけで給食の準備・後片付けをしています。入学以来お世話になった小１サポーターの方々はもういらっしゃいません。約２か月の間とってもお世話になりました。

さて１年生は給食準備・後片付けを頑張っているでしょうか。教室の様子を見に行くと、落ち着いてそして静かに全員で準備を頑張り、いただきますもできていました。今日は魚や五目豆でしたが、箸の使い方も上手です！

・麦ごはん
・さばの一味焼き
・磯和え
・五目豆
・牛乳
２枚目の写真はさばをたれに漬け込んでいる様子です。３枚目の写真は五目豆を煮ているところです。
＜食材産地＞
さば　ノルウェー
にんにく　青森県
ねぎ　茨城県
しょうが　高知県
もやし　栃木県
こまつな　埼玉県
にんじん　茨城県
えのきだけ　新潟県
米　宮城県

朝から強い雨です。主事さんたちが玄関に大きなタオルを広げてくれて、雨でぬれた靴の履き替えがスムースにできるように準備してくれました。

傘を上手にまとめて、傘立てにしまっています。３・４年生の昇降口の様子です。

１年生の様子です。算数テストに取り組み、終わった人は折り紙や自由帳に絵を描いて静かに過ごします。

１年生算数「いろいろな位置から順番を言おう」の様子です。教科書の絵を使って、全員が「前から〇番目」「後ろから〇番目」など発表しながら確認します。繰り返しいろいろな言い方を練習して習得していきます。

１年生図工・はさみの使い方の学習の様子です。はさみだけでなく紙を持つ手を工夫し、紙を回していくと長い蛇さんが作れました。長くできた！細く切れた！くるくるでかわいくできた！と嬉しそうです。

３年生社会の様子です。先日の町探検から、砧小学校の周りの様子について発見したことをまとめています。今後、それぞれが疑問に思うこと、もっと調べてみたいことなど学習課題をもち学びを深めていきます。

５年生体育「マット運動」の様子です。それぞれ自分の課題に合った場を選び練習をしています。互いに動きのコツについて声を掛け合ったり、「すごい！できたよ！」と称賛したり、学びあっている姿が高学年らしい姿です。