学校生活の様子です。

0719 夏休み前の準備

 いつも中丸小をきれいにしてくれる主事さんたち。本当にありがたいです。子どもたちが登校してこない夏休みを利用して、校舎内のワックスがけを行ってもらいます。2学期、さらに廊下がきれいになっています。
 中丸小のアイドル、ウサギのムギは、夏休み中、涼しい避暑地(理科室)に引っ越します。飼育委員の子どもたちが当番でお世話をしてくれます。
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0719 1学期終業式

 1学期も今日で終わりです。4月の始業式時の集合の様子、話の聞き方とくらべると、とてもよくなりました。一人一人の成長もさることながら、クラス、学年、学校全体でも大きく成長できた1学期でした。保護者の方、地域の方からもたくさんご協力をいただき深く感謝いたします。ありがとうございました。
 明日から44日間という長い夏休みに入ります。子どもたちには、自分の目標を決めて計画的に過ごすこと、多くの人と関わること、何よりも自分の体と命を大切にすることを話しました。正しい判断をして楽しい夏休みを過ごしてほしいと強く願っています。
 ご家庭や地域で子どもたちは過ごします。温かくときには厳しく見守り声をかけていただけたらと思います。
 それぞれのクラスでは、1学期のがんばりを「通知表」という形にして子どもたちに渡しています。ご家庭でもお子さんのがんばりをたくさんほめてあげてください。
 9月2日の2学期始業式に元気な子どもたちと会えることを楽しみにしています。すてきな夏休みをお過ごしください。
 
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0718 今日の授業風景

 今日は4年生の水道キャラバンの出前授業の他、大掃除やクラスでのお楽しみ会、キャリアパスポートを使った1学期の振り返りなど、どの学年も楽しそうに行っていました。
 4年生はクラスごとに理科室で東京都水道局の方から、水のろ過の簡単な実験を行った後、動画で安全でおいしい東京水が家に届くまでの仕組みを学びました。深夜の水道管の点検の様子など大勢の人が水道水を支えていること、水が「あたりまえに」届くのはすごいことなどを発表していました。おみやげにノートをいただいています。
 5年生は、キャリアパスポートを使ってていねいに1学期を振り返っていました。世田谷区では小・中学校でキャリアパスポートの取組を行います。進路選択学習にとどまらないキャリア教育の拡充を図るためです。なりたい自分、クラス、学年の成果、友だちのよかったところなどがたくさん発表され、あたたかな雰囲気に教室が包まれ1学期の子どもたちの達成感、充実感が伝わってきました。1学期のがんばりを明日の終業式のときには子どもたちに伝えます。
 大掃除も友だちと協力し合って行っていました。「持ってあげるよ」とさりげなく机運びを手伝うやさしい中丸の子どもたちです。
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学年レク

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1学期も終わりに近づき、学年レクを行いました。
王様陣地取りやドッヂボールをして学年みんなで楽しみました。

音楽発表会

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7月12日(金)に音楽朝会で発表を行いました。
大勢の前で練習の成果を発揮し、素晴らしかったです。
平日の朝にもかかわらず、多くの御参観ありがとうございました。

7月16日(月)の献立

今日の献立
いわしの蒲焼き丼 ゆかり和え スイカ 牛乳
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0717 響きの学び舎合同研修会 合同学校協議会

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 今日の午後は、駒繋小学校に響きの学び舎4校の教員、地域の方が集まり合同研修会と合同学校協議会を行いました。
 先生方は教科毎に集まり、学び舎の重点取組である協働的な学びについて今年度の目標、授業改善について情報共有しました。
 地域の方は3つのテーマに分かれ情報交流しました。中丸小学校の保護者、地域の参加者が多く頼もしかったです。各校、地域の取組を知り、より安心安全な野沢下馬地域をつくるアイデアが話されました。

0717 1学期最後のあいさつ運動

 今日は、今年度の代表委員発信の月・水・金曜日朝のあいさつ運動の最終日でした。代表委員の子どもたちが正門と東門に立ち、朝から元気にあいさつをしてくれました。全校児童のあいさつの返しも増え、代表委員の子どもたちと成果を喜び合いました。2学期も朝から元気なあいさつが響く中丸小を子どもたち発信でつくっていきます。
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0716 着衣泳(4年)

 3・4時間目、4年生は着衣泳の学習をしています。夏休みに入ると、プール、川、海といった水辺での遊びを楽しみにしている子どもが多いです。ただ、楽しい水辺での遊びですが、一瞬で大きな事故につながるのも事実です。もし水に落ちた時には、慌てず浮いて救助を待つこと。特に川や海は、目で見ただけでは深さが分からず、足をすべらせてしまうとあわてて大きく手足を動かし流されるということになりかねません。正しくライフジャケットを装着するなど、大人も子どもも命を守る行動に取り組んでいきましょう。楽しい夏休みはもうすぐです。
 子どもたちは靴下やズボンをはいてプールを歩いたり泳いだりして、ふだんとは違う動きづらさを実感し、ペットボトルを胸の前に抱えラッコのように静かに浮き助けを待つことの大切さを学びました。
 保護者の方には、ペットボトルなど準備いただき、ありがとうございました。
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5年生図工「コロコロローラーダンス」

ローラーにプチプチ(緩衝材)を巻きつけたり、糸を巻きつけたりして線を描いてみると・・・面白い模様が出来上がります。たくさんの色を重ねて素敵な作品が完成しました。
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7月11日(木)の給食

今日の献立
豚キムチ丼 卵とコーンの中華スープ 牛乳
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7月10日(水)の給食

今日の献立
セサミパン ナスのグラタン 冬瓜のスープ 牛乳

今が旬のナスと冬瓜を使って、グラタンとスープを作りました。
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0716 龍雲寺さんの清掃

 中丸小学校のすぐお隣さんは龍雲寺さんです。いつも手入れが行き届いたきれいなお庭をうっとりしながら眺めています。今日は、4年生がそのお庭の掃き掃除のお手伝いをさせていただきました。ほとんど落ち葉はないですが、植え込みの間など細かなところに気が付き落ち葉を集めています。身近な地域の役に立ちたいという今年の4年生の総合的な学習の時間の一環です。今月末には龍雲寺さんによる盆踊り大会もあり、子どもたちは楽しみにしています。
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0712 PTAさんから本をいただきました

 5年生が家庭科室でいろいろな縫い方に挑戦していました。基本の縫い方ができた子から青いフェルトでペンケースを作っていました。一針一針ていねいに縫っています。
 家庭科室から戻ると、PTAさんからうれしいプレゼントをいただきました! すてきな20冊の新刊図書と教職員紹介号をいただきました。寄贈された本は、ブッカーをかけてから2学期以降に借りられるようにします。子どもたちに人気の本ばかりでとてもうれしいです。教職員紹介号も本日配布します。楽しみに待っていてください。
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0712 今日の授業風景

 雨のおかげで涼しく比較的校内も過ごしやすいです。
 1年生がタブレットを使って、クラスの友だちとじゃんけん大会を行っていました。ロイロノートを使いみんなの出したカードが一目で分かります。提出や共有の仕方もよくできていました。
 4年生は、そろばんの学習を行っていました。3年生のときにそろばん教室の先生に教えてもらって以来です。そろばんを使って小数の計算に挑戦していました。
 3年生は、中丸ホールでマット運動のしあげをしていました。準備もてきぱきできるようになり、安全に注意して「決め」ポーズを見せてくれました。
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0712 音楽発表会(5年)

 雨の中、朝から大勢の5年生保護者の方にご来校いただきました。ありがとうございます。5年生の合奏、合唱、全校児童合唱「なつはきぬ」を聞いていただきました。
 5年生の音楽の授業で二部合唱の練習を見てきましたが、今日が一番すてきな歌声でした。他学年の子どもたちも5年生の歌声に引き込まれ集中して聞いていました。
 よい聴き手がよい演者を育てます。大成功の音楽発表会でした。
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総合的な学習【3年2組】

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 先週の土曜日に、「中丸小の歴史」について、卒業生の保護者の方や同窓会の方にインタビューをしました。卒業生から昔の中丸小について、体験したことを写真を交えて聞くことができ、貴重な経験となりました。

水泳学習【3年】

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 6月から水泳の学習が始まりました。3年生では蹴伸び、バタ足、クロールができるように練習をしています。授業の後半では、コース別に分かれて、それぞれのレベルに合わせた練習を行いました。引き続き練習を行っていきたいと思います。

7月9日(火)の給食

今日の献立
シシジューシー 野菜チップス もずくスープ 牛乳

シシジューシは沖縄の郷土料理です。シシは豚肉、ジューシーは混ぜご飯という意味です。
夏が旬のゴーヤは、下茹でして油でパリパリに揚げて野菜チップスにしました。苦味が少なく食べやすいです。
もずくスープは沖縄産のもずく使って作りました。
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0710 手話教室(4年)

 今日の4年生は全クラスで手話の出前教室を行っています。講師の方はふだんは、長野県にお住まいになっているので、東京の暑さに驚かれていました。
 全く音が聞こえない世界で生活され、交通事故にあいそうになったことなどこれまでの困ったことや大変だったことのお話に子どもたちも真剣に聞いていました。
 共生社会という、だれでもどこにいても暮らしやすい社会モデルの実例を資料や動画で見た後、振動型目覚まし時計に触らせてもらいました。音が聞こえないため情報が不足し生活するうえで不便なことが多くあることを改めて実感しました。
 来年は、デフリンピックが東京で行われます。駒沢公園でも、陸上・ハンドボール・ソフトボールの3種目が行われるそうです。補聴器を付けている人を見かけたら、「困っていることはありませんか」とまずは聞いてほしいこと、口の動きでも言葉が分かるので、大きくはっきり話してほしいことをお願いされました。お話を受け止め、「ありがとう」の手話を自然に使っている子どもたちです。
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