６月１３日、朝の活動時間にわくスポを行い、全クラスとも長なわに取り組みました。２学期には長なわ大会が予定されているので、これから休み時間などに少しずつ練習をしていきます。

６月１３日、朝の活動時間にわくスポを行い、全クラスとも長なわに取り組みました。２学期には長なわ大会が予定されているので、これから休み時間などに少しずつ練習をしていきます。

６月１３日、朝の活動時間にわくスポを行い、全クラスとも長なわに取り組みました。２学期には長なわ大会が予定されているので、これから休み時間などに少しずつ練習をしていきます。

６月１３日、朝の活動時間にわくスポを行い、全クラスとも長なわに取り組みました。２学期には長なわ大会が予定されているので、これから休み時間などに少しずつ練習をしていきます。

６月１３日、朝の活動時間にわくスポを行い、全クラスとも長なわに取り組みました。２学期には長なわ大会が予定されているので、これから休み時間などに少しずつ練習をしていきます。

　初めての水泳の学習が、始まりました！プール開きでは、緊張しながらも代表児童が立派にめあてを発表しました！！最後は宝探しを楽しみました！！！！

毛筆の指導が始まりました。慣れない大筆を手に、お手本を見ながら一生懸命書きました。準備や片付けも含め丁寧に指導していきます。

　6年生は11日(火)にプール開きを行いました。
　実行委員が司会を務め、各クラスの代表児童が水泳のめあてを発表しました。2人とも検定で合格したい級を話し、具体的な目標を定めることができていました。
　プール開きの後は、1回目の水泳学習を行いました。気候は気持ち良かったものの、水温はまだ冷たかったですが、子供たちは楽しそうに泳いでいました。
　6年生は水泳記録会があります。一人一人の目標達成に向けて頑張ってほしいと思います。

　6年生は8日(土)に教育ネットインストラクターの方にお越しいただいて、ネットリテラシー醸成講座を受講しました。
　生活においても、学習においても私たちとは切っても切り離せない存在になりつつあるインターネットの活用について学びました。ネットは「ひろがる」「のこる」「（誰が情報発信したか）わかる」ことから「ネットのひのわ」という合言葉があることを知りました。今回の学びを機に、使い方を正しく判断できるようになってほしいと思います。

６月１１日、地震を想定した避難訓練を実施しました。子どもたちは世田谷区の防災担当職員から起震車について説明を聞き、教員２名が震度７の揺れを体験しました。その後は５・６年生が順番に起震車を体験しました。

６月１１日、地震を想定した避難訓練を実施しました。子どもたちは世田谷区の防災担当職員から起震車について説明を聞き、教員２名が震度７の揺れを体験しました。その後は５・６年生が順番に起震車を体験しました。

朝顔の本葉の観察をしました。観察カードには、本葉を見たり触ったり、気が付いたことをたくさんまとめました。自分の手より大きい葉もあり、驚いていました。

６月８日、道徳授業地区公開講座の講演会では講師を本校の羽鳥副校長が務め、講演内容を『道徳』って何だろう？」として意見交換会を行いました。ご参会いただいた保護者・地域の皆様ありがとうございました。

６月８日、学校公開期間中、道徳授業地区公開講座を行いました。６年生は題材「ほんとうの友達」について特別の教科道徳で取り上げ、友情・信頼について学習しました。

６月８日、学校公開期間中、道徳授業地区公開講座を行いました。５年生は題材「道案内」について特別の教科道徳で取り上げ、親切、思いやりについて学習しました。

６月８日、学校公開期間中、道徳授業地区公開講座を行いました。４年１組は題材「とびらの前で」について特別の教科道徳で取り上げ、親切、おもいやりについて学習しました。４年２組は題材「いのりの手」について特別の教科道徳で取り上げ、友情、信頼について学習しました。

６月８日、学校公開期間中、道徳授業地区公開講座を行いました。３年１組は題材「きまりのない国」について特別の教科道徳で取り上げ、規則の尊重について学習しました。３年２組は題材「教えてあげる？持ってあげる？」について特別の教科道徳で取り上げ、親切、おもいやりについて学習しました。３年３組は題材「よごれた絵」について特別の教科道徳で取り上げ、正直、誠実について学習しました。

６月８日、学校公開期間中、道徳授業地区公開講座を行いました。２年生は題材「ｗりこみ」について特別の教科道徳で取り上げ、善悪の判断、自律、自由と責任について学習しました。

６月８日、学校公開期間中、道徳授業地区公開講座を行いました。１年生は題材「どうしてこうなるのかな」について特別の教科道徳で取り上げ、規則の尊重について学習しました。

今日は探鳥会を実施しました。自分たちの住んでいるところにいる野鳥の観察を行いました。講師の先生方のレクチャーを受けながら、地域の環境について学習しました。生活科の学習にもつなげていきます。