走の運動遊びの学習です。
小ハードルを飛び越えたり、輪をくぐったりしながら、リレー形式での活動に取り組んでいました〜

漢字には「音」と「訓」の読み方があることを知り、それぞれの特徴を理解する学習に取り組んでいました〜

ホウセンカとヒマワリの種をまいた3年生・・・
芽が出て育ち始めた様子を観察カードに記録する活動に取り組んでいました〜

国語の説明文の読み取りの学習です。
文末表現に気を付けながら、たんぽぽの知恵にはどんな理由があるのかについて読み取っていきました〜

文の中の主語と述語の関係についての学習です。
語と語の続き方に注意しながら文を書いたり読んだりする活動に取り組みました〜

それぞれの課題を追究する学習です。
子育て支援について調べまとめる活動に取り組んでいました〜

月曜日の朝です。
放送を使って全校朝会を行いました。
いつも朝の元気な子どもたちの挨拶の声が放送室まで届き、嬉しく感じています。

校長からは、6月の別の言い方や、6月の人格の完成を目指してのテーマ「責任」についての話をしました。
看護当番からは今週の目標についての話を伝えました。

今週もみんなでしっかりと過ごしていきましょう〜

指遣いに気を付けながら、鍵盤ハーモニカの練習に取り組んでいました〜

メキシカンライス
ポテトオムレツ
ジュリエンヌスープ
牛乳

野菜を育てている2年生・・・
成長の記録や気付きを観察カードや写真に残していました〜

10までの数について学習した1年生・・・
数がどのように変わるのか、数の構成について関数的な考察の学習をしました〜

総合的な学習の時間の活動です。自分が紹介したい国を選んで調べまとめていく課題解決学習が進んでいました〜

5年生の社会では、国土の地形や気候の概要を理解するとともに、人々ｇあ自然環境に適応しｔえ生活していることについて学んでいます。
暖かい土地の人々の生活について門ぢ亜を追究する学習が進んでいました〜

わり算の学習で学んだことをもとに、問題に挑戦しました〜

運筆に気を付けながら毛筆の練習です。
お手本をよく見て、「止め」、「はね」、「払い」をしっかり練習していました〜

曲のなかで、自分の心が動いたところを伝える活動です。
友達や先生と同じところ、違うところ、それぞれの感じたところも比べながら、学習が進んでいきました〜

包丁とガスを安全に使って、ゆでる調理実習の学習です。
創った後には試食タイム〜
ゆで加減や味付けについて確認し、おいしくいただきました〜
家でも学習の成果を生かして、ぜひ家族に作ってあげてくださいね・・・

高額根のお兄さん、お姉さんのサポートを受けながら、スポーツテストに挑戦しました〜

粘土のかたまりからできる形を創造して「むぎゅたん」を工夫して「作る活動です。
非年たりつまんだりしてできた形から創造の世界を広げてつくっていました〜

わかめごはん
ジャンボ揚げぎょうざ
中華サラダ
紅甘夏(サンフルーツから変更になりました)

今日はお馬さんおかえりなさい集会がありました。
給食室でにんじんのお馬さんをトッピングして、
特別な給食ができました。