本日の期末考査は、国語、保健体育、音楽でした。
写真は３年生です。
教室に一緒にいると、試験に対しての緊張感がとても伝わってきました。

1学期の期末考査が始まりました。
どの学年も、1学期に自分が身に付けられた学習がどれくらいなのか、このテストを通して確認してほしいと思います。
分かっているのと、それがしっかり身に付いているのとでは、少し違います。
テストでは、学習したことが、しっかり身に付いているかが試されます。
努力したことが結果につながることを祈っています。

とても盛り上がっていました！
どのクラスでしょうね。

総合的な学習の時間に、３年生は各クラス、修学旅行での各班の学習テーマを決めていました。
それぞれのクラスでのテーマの決め方にも個性があり、テーマ決めの中にも、クラスのまとまりを感じました。
クラスの個性を大切にしながら、９月の修学旅行に向けて計画的に進んでいきましょう！

１年生の日本語の授業の様子です。
先生がある場面を、様々な日本語で表現して、実際に聞いてみて、どのように感じるかを生徒に確かめていました。
この後の授業展開は、先生が表現した様々な日本語を、生徒自身が実際に行ってみて、様々な立場でどのように感じるかを確認していく展開なっていくようです。

２年生は総合的な学習の時間の中で、職場体験の冊子を作成していました。
ただ職場に行って体験するだけではなく、事前に様々なことを調べ、体験し、事後に振り返りを行うことで、より深い学びにつながることと思います。
きっとこの冊子はその大事なツールとなることでしょう！

２年生の国語の授業は書写を行っていました。
書写のねらいは「文字を正しく整えて、読みやすく、そして速く書くことができるようになる」ことです。
授業では、そのことに加え、楷書体と行書体の違いも振り返り、それぞれの特徴を確認していました。
そして説明を聴いた後は、落ち着いた雰囲気の中、一人一人が丁寧にしっかりと課題の字を筆で書いていました。
最後に、保護者の皆様は、楷書体と行書体、どちらが速く書くことができるか覚えていらっしゃいますか。もしお忘れでしたら、２年生に聴いていただければ幸いです。
きっと教えてくれることと思います。

３年生の理科の授業の様子です。
疑問として、水に電流は流れるのでしょうか。
よく濡れた手でコンセント等をさわると危険、と言われます。
実は、純粋な水には電流はほとんど流れません。
でも、日常生活の中での水（水道水、雨水等）の多くは純粋な水ではなく、
様々な物質がとけこんでいて、そのことで電流が流れることがあります。
では、なぜ純粋な水は電流をほとんど流さなくて、物質が溶け込んだ水は
電流を流すのでしょうか。
※逆に、物質が溶け込んでいても流れない場合もあるのでしょうか。
そんなことを、今までの学習してきたことや経験を踏まえ、個人で考え、
その後グループで話合いをし、また個人で考えを深めていく授業展開でした。
さあ、どんな考えに一人一人がまとまっていったのか。
とても楽しみです。

３年生の教室の横の廊下に、修学旅行に向けての取組が掲示されていました。
様々なことを知ったり、疑問をもったりして実際にその場所に行くと、目に映る景色だけではない、様々なものが見えたり、感じられたりすると思います。
修学旅行は、あっという間です。
十分に楽しめるよう、準備をしっかりしていきましょう！

３年生の社会科の授業の様子です。
どうしてそのような考えになっていったのかを、
一人一人が動画や資料を基に考えていました。
今の日本と比べたり、その当時の立場になって考えたりすることで、
学習を深めることで、今後の自分の行動も、変わってくるかもしれませんね。
中学校を卒業したら、選挙を行う歳まで、ほんの少しの時間しかありません。

6月16日(日）に烏山中学校にて、バドミントン部は女子団体戦に挑みました。
写真は、次の試合に向けた作戦会議中の一枚です。
この日、試合に挑む一人一人の選手の姿勢は真剣そのものでした。
3年生にとってはこの中体連が終われば引退となります。来週以降の大会に向けてまだまだ気が抜けません。
応援に来てくださった保護者の皆様もありがとうございました。

体育館開放はとても楽しそうでした！
※明るい笑顔を写真に撮らせてくれました！

上中は昼休みに体育館を開放しています！
学年ごとに使う曜日が決まっていて、体育委員がボールの貸し出し等を行っています。
体育館開放の運営は、生徒会朝礼でルール等をしっかり説明して、基本的には、生徒たちが自分たちで時間管理等も含め、頑張って行っています！
（先生たちは見守るくらいです。）
※今日は2年生が使用できる日でした。

「時間を意識して行動する」「体育祭で終わりではなく、体育祭で培ったことを今後の学校生活に活かしていく」「図書室を利用する人が増えてとても嬉しい、一方図書室をみんなが気持ち良く利用できるように、一人一人が利用方法を考えてほしい」等、上中でみんなが気持ち良く、安心して生活するために必要なことを、生徒会朝礼で各委員会等の委員長等が呼びかけていました。
ぜひ、生徒会を中心に、力を合わせ、自分たちの学校をより良くしていってほしいと思います。

3年生の先生から以下の記事が届きました！

本日は進路説明会を実施しました。
3学年の保護者だけでなく、1、2学年の保護者の方々にも御参加いただきました。
生徒自身にとっても進路についてより深く考えるきっかけとなったのではないでしょうか。

本日の進路説明会の内容等、何か御不明な点がありましたら、学校まで御連絡ください。

本日、第1回の進路説明会が行われました。
御多用の中、多くの保護者の皆様に御参加いただき、誠にありがとうございました。
この説明会の内容が、お子様と保護者の方が進路についてお話するきっかけになっていただければ、幸いです。
学校では引き続き、様々な声かけにより、生徒たち一人一人に、それぞれの生き方について、考えさせていきたいと思っております。

3年生の数学の授業の様子です。
今日の授業のねらいは「分母を有理化してルートをなくす！」でした。
※有理化とは、無理数を有理数に変える、という意味です！
（保護者の皆様は覚えていらっしゃいますか？）
しっかり意味を理解して、活用できるようになってほしいです。

2年生は「物質が結びつく変化」の実験を行っていました。
実験の様子を、見ていて、マッチを擦ることは、御家庭では、今あまり行われることもないんだろうな…、と思うような場面もありました。
※恐る恐る擦っている生徒も…
なお、今でも理科の授業では、当たり前に行っています。
マッチを安全に擦るには…、正しくガスバーナーをつけるには…！
ぜひ理科の授業を、各御家庭で保護者の方も御一緒に振り返っていただければと思います。

I組の生徒の皆さんが、調理実習で作った「バナナケーキ」を届けてくれました！
とても美味しそう！
放課後、ゆっくり味わいながら、食べたいと思います。