国語「なんていおうかな」の学習です。職員室で担任の先生を読んでもらうとき、朝友達と会ったら、いろいろな先生には・・など勉強しました。
「あ！校長先生ですよ。なんてご挨拶するの？」
と担任の先生が聞くとみんなで元気よく
「おはようございます！！」
とあいさつしてくれました。

ひらがなの「ち」の学習の様子です。「ち」の付く言葉集めがかわいいです。

真剣に字を練習する横顔がかわいいです。

友達と一緒も楽しいですが、６年生が遊びに来てくれるので６年生と一緒も楽しいです。

４月入学式からまだわずかですが、１年生もとっても頑張っています。そんな１年生の頑張っている様子をなるべくホームページでご紹介しようと考えています。保護者会の時にお話ししたBANDは年度切り替えの更新作業にまだ時間を要するため、５月にならないと動画をアップできないそうです。「お楽しみに！」と、ご紹介したのですが申し訳ありません。「入学式」や「１年生を迎える会」の動画はもうしばらく、楽しみにお待ちください。

保健室前の花壇、芝さくらをはじめとする色とりどりの花がきれいです。今朝も元気な挨拶で一日がスタートです。今週の目標「誰にでも何度でもあいさつしよう」を特に意識して頑張っている砧っ子です。

砧小学校の登校時間は８時５分から１５分の間です。朝の支度を終えたら外遊びができます。朝遊びの時間は８時２０分までです。１７分頃からランランランが始まるので、１５分を過ぎるとほとんどの子が外へ出てきます。
「ランランランが始まるまで遊んでいていいよ！」と６年生の声掛けで「わーい」とぽんぽこ山で遊ぶ１年生です。

ランランランの音楽が流れ始めました。６年生が「さあ！みんなで走るよ〜」と声をかけています。

３年生は一番外側、２年生はその内側、１年生は一番内側を走ります。ゆっくりでも自分のペースを大切にと、担任の先生たちは声をかけて励ましながら一緒に走ります。

朝の１年生お手伝いの６年生も一緒に走ってくれました。前頭葉も活発に動き、さあ！１時間目が始まります。きっと集中して頑張れることでしょう。

「走るの苦手だからあんまり走れなかった」としょんぼりする１年生に６年生が
「大丈夫！今日は1周走ったから、次は1周と半分走れるよ！！またがんばろう！」と声をかけていました。優しい6年生です。

４年生図工の様子です。絵具とクレヨンの性質を利用していろいろな描写方法を試しています。どんな作品に仕上がっていくのでしょうか。楽しみです。

４年生理科の様子です。校庭に出て「春の始まり」を観察しています。植物だけでなく天気や気候の変化などに気づく4年生！さすがです。

1年生算数の学習の様子です。数の勉強や数字の書き方の勉強をしています。先週までは、早く書けたら先生に早く見てほしい、挙手したら先生に当ててほしい、そんな、自分が！自分が！という1年生でした。早く先生が見に来てくれないとすねたり、指名してくれないと泣いたりする子もいましたが、いつのまにか
「今度は一発ではなまるもらうぞ〜」と言いながら丁寧に書いたり
指名された友達の方に顔を向けて発表をちゃんと聞いていたり、とっても成長しています。
もちろんそのような姿になるように、担任の先生ができている子に価値づけしているのですが、それをちゃーんと聞いていて自分も頑張ろうとする１年生はとっても立派です。

1年生頑張っています！

定期健康診断も計画通り進んでいます。今日は３年生が聴力検査を実施しています。音は耳の鼓膜に伝わり、さらに電気信号に変わります。この信号が脳へと伝わると「聞こえた！」となるのです。しかし病気などがある場合はこの信号がうまく脳へと伝わりません。聴力の異常は自覚症状がないまま進行してしまうことがあるので、耳の病気を早期に発見するためにも聴力検査を受けることが大切です。検査の結果、もし「お知らせ」をもらったらお手数ですが耳鼻科へ行って詳しく見てもらってください。
聴力検査は１・２・３・５年生で実施します。

お手伝いに来てくださる「小１サポーター」の方々も、専科やことばの教室の先生方もいらっしゃいますが、１年生の給食当番も頑張っています。

給食当番がお盆にスプーンとフォークを乗せてくれるので、そのお盆をもって次に進みます。

お盆の上に食器を配膳してもらったら、慎重に慎重に自分の席まで運びます。とっても落ち着いて行動できるのがとっても立派です！！

「先生方給食当番さんありがとうございました。いただきますをしましょう。」
「いただきます」

給食はもちろんおいしいけれど、先生や友達と一緒に食べるともっとおいしいね！

毎週水曜日の午後は、教職員の研修・諸会議が予定されています。今日は校内研究会がありました。「せたがや探究的学び」を取り入れた授業力向上のために先生たちも学び合っています。全体で今年度研究する方向性を確認したら、低・中・高学年に分かれ授業についてより具体的な相談をしました。