池のフィールド。スリル満点で、子どもたちは楽しんでますが、大人は落っこちないかヒヤヒヤです。

到着しました。林を抜けて、まずは集合場所の広場を目指します。

学校園の植え込みの雑草を、6年生の子たちが抜いてくれていました。これから何か植えるのかな？

『今日の給食』
　　スパゲティーナポリタン
　　ポテト入りフレンチサラダ
　　冷凍みかん
　　牛乳

物語の登場人物の気持ちの変化について、教科書の文章から読みとることができるかな？書いてあることを手がかりにしてみよう。

英語を使って、友だちとコミュニケーションを取る練習をしていました。恥ずかしがらずに、どんどん発音してみよう！

雨の週始まりとなりましたが、朝からしっかりお勉強が進んでいます。生活科では学校たんけんの準備。楽しみですね。

調理実習に向けて、調理の手順についてタブレットを使いながら学んでいました。
茹でる調理ですが、基本のキから勉強していきます。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　４　月　１９　日分）
【献立】ソース焼きそば・コロコロ野菜・きなこ団子・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
中華麺 準強力粉…アメリカ・カナダ
豚肉 千葉県
にんじん 徳島県
たまねぎ 北海道
キャベツ 愛知県
もやし 栃木県
きゅうり 埼玉県
だいこん 千葉県
きなこ 北海道
白玉もち 白玉粉…輸入品（タイ）

線対象の学習。学んだことを活かして、それぞれのノートに線対象の図形を描いていました。面白いアイデアの図形もありました。

校庭では3年生が８０m走のタイムを計測していました。一生懸命に走っています。

今日は初めての粘土。子どもたちは粘土が大好き。はじめはヘラを使って粘土を上手に切り分けていました。

35＋12、二桁の計算の学習でした。2年生では、筆算も始まります。

音楽のリズムに合わせて、拍打ちの練習でした。4拍子のリズムを刻むのですが、なかなか苦労しています。

世界の地理の内容から5年生の社会科は学習が始まります。今日は、日本と世界各国の位置関係を調べていました。

自分の考えを黒板に書いて、それを発表します。答えを求めるだけでなく、その考え方をしっかりと人に伝えることが大事ですね。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　４　月　１８　日分）　
【献立】チキンライス・ポトフ・セミノールオレンジ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
とり肉 宮崎県
豚肉 群馬県
ウィンナー 豚肉…埼玉・茨城・群馬県
にんじん 徳島県
グリンピース ニュージーランド
パセリ 茨城県
たまねぎ 北海道
キャベツ 愛知県
セロリ― 福岡県
マッシュルーム 岡山県
じゃがいも 長崎県
セミノールオレンジ 三重県

数の仲間づくりのお勉強。算数の用語で言うと、「一対一対応の学習」です。

物語の印象に残った場面を伝え合い、読むめあてを立ていました。どんなところが印象に残るか、人によって違うので、共有するのって大事ですね。

自分の好きなものをテーマに、クレヨンで絵を描きました。出来上がった作品が黒板に並んでいたので、パシャリ。楽しい作品ばかりです♪