１年生の生活ではあさがおの観察が始まりました。今日はあさがおの種の観察を行いました。小さい種をじっくりと見ながら観察カードに鉛筆やクーピーを使って絵を描きました。色は真っ黒や濃い茶色、形はとがっているところや平らなところ、凸凹しているところがあるなど、発見したことを発表しました。種がとても小さくびっくりしている様子も見られました。これから種をまき、成長を観察します。あさがおを栽培し観察することもいっそう楽しみになりました。

５年生の図工では、運動会で使用するはっぴの制作を行っています。ソーラン節での自分の踊りをイメージして好きな文字を決めて、カッターで細かいところもきれいに型抜きし、型紙を作りました。はっぴに型紙を固定して文字の部分にスポンジで色をのせていきました。そして大胆かつ丁寧に波を描きいれました。波は筆やブラシを使用したり、手がたで波を表現する工夫も見られました。黒いはっぴに白い文字と波が浮かび上がり、どれも迫力あるはっぴになりました。楽しみながら、「よしっ！」「やった！うまくいった！！」と目を輝かせながら制作をすすめていました。本番では、迫力あるソーラン節の踊りだけではなく、ひとりひとりのはっぴにもご注目ください！

ひろがれせたがやダンス授業２回目がありました。
今日は２番のダンスに挑戦！
２つのパートに分かれて踊るのがなかなか難しい子どもたち。
真っすぐの列になるはずが、あれれ。でも、にこにこ楽しそうに踊る姿がすてきでしたよ！

第１回目のクラブ活動が行われています。
クラブ活動は、４年生から６年生までの縦割りで活動します。初回なので組織作りを行いました。皆、積極的にクラブ長や副クラブ長などの役割に立候補していました。
また、年間でやりたいことを出し合い、話し合っているクラブもありました。頼もしい６年生がリードして楽しいクラブ活動になりそうです。

４年生の社会では自分たちの住む「東京都」について学んでいます。東京都の白地図に土地の高さの違いや交通などを色鉛筆で色分けしながら「東京マイマップ」の作成しました。地図帳や教科書やｉＰａｄを活用して、自分たちで調べました。自分たちの住む土地について、より理解を深めていくことができたようです。

１年生が学校たんけんの学習で「校長室」にやってきました。校長先生も笑顔で「いらっしゃい！」と迎えてくれ、たくさんの質問にもわかりやすく丁寧にお話してくれました。子どもたちは校長室の大きな机や大きな書棚、歴代校長先生方の写真にも興味津々で、キラキラ目を輝かせて見学していました。大賑わいの校長室となりました。

５年生の社会では、日本の領土について学習しています。日本の「領土」「領海」「排他的経済水域」の意味を知り、国土の広がりについて調べました。各グループに分かれて、日本の面積と排他的経済領域の水域の関係を考え、気づいたことなどをまとめてホワイトボードに記入し、発表しあいました。先生はファシリテーターの役割でスムーズに話し合いが進むようにし、子どもたちで司会なども務め、授業を進めていました。しっかりとした司会進行、発言が見られ、学習に意欲的にのぞむことができました。

　５年生は、理科で植物の発芽や成長に必要なものは何かを調べています。５年生の理科では、理科の大切な考え方である変化させるものと変化させないものを明らかにして、何が原因なのかを学習していきます（条件制御というそうです）。グループで活発に意見交換をしていました。

　応援団の子どもたちが、朝の練習に取り組んでいます。それぞれの組の応援歌も決まりつつあるようです。組ごとに話し合ったり、動きを練習したりしていました。団長同士も、流れを確認していました。みんな真剣に取り組んでいます。きっと運動会を盛り上げてくれると思います。

　タッチザワールドの部屋から大きな歓声が聞こえるので、行ってみると、４年生の外国語活動の時間でした。「What do you like?」の質問から、答えになったカードを素早く取るゲームをしていました。ゲームを通して、英語のフレーズを繰り返し、楽しそうに英語に親しんでいました。

　２年生が先日の消防写生会で描いた絵を仕上げていました。絵の具を使って丁寧に色を伸ばしていました。大きな画用紙に、大きな消防車が描かれていて、頼もしく感じられました。出来上りが楽しみです。

４年生の図工では「まめいろ」の制作を行っています。「豆」をコロコロ転がす迷路の制作です。まず、土台となるダンボールなどの紙を決めたら、スタートとゴールの位置を考えて、「豆の家」を作ります。スタートとゴールの位置、ゴールまでの道を考え、紙を折ったり切ったりして、ボンドで台紙に貼りながら道を作っていきます。豆が転がる道幅やコロコロ転がる道を試行錯誤しながら制作を進めています。完成が楽しみです。

運動会へ向けて、４年生がエイサーに取り組んでいました。
パーランクーを叩きながら向きをくるくると変えるのが難しそうです。でも、さすが４年生！お手本の先生を見ながら、だんだんと動きがそろってきました。「頑張るぞ！」とつぶやきながら頑張る子もいました。

　運動会に向けて、高学年の取組も熱が入っています。５年生は、ソーラン節の動きを実行委員の子どもたちが中心になって、休み時間もグループで取り組んでいます。６年生は、すでに動きが揃っていて、音楽に合わせた変化に見応えがあります。どちらの学年もこれからどのように高まっていくのか楽しみです。

　応援団の活動が始まりました。早めに登校して準備を進めています。赤、白に分かれて、応援歌を話し合っていました。「１年生でも知っている歌がいい」「この歌の方が盛り上がるね」と、どちらの組も熱い議論が交わされています。

１年生は、世田谷パブリックシアターによるワークショップを行いました。このワークショップは、１年生のためのスタートカリキュラムの一つです。クラスメイトと一緒に体を動かして楽しみ、仲良くなることをめあてに活動しました。みんな笑顔で活動し、仲良くなれたようです。

３年生は運動会で「ひろがれ、せたがや」のダンスの発表をします。「ひろがれ、せたがや」は東京２０２０大会の機運醸成を目的に開発されたオリジナルダンスです。今日は外部からお招きしたダンスの先生の話を熱心に聞きながら、３年生全員でダンスに取り組みました。みんなで良い汗をかいて、一体感が生まれてました。

各学年で運動会の練習が始まりました。今日は２年生全体で体育館で表現演技の練習をしました。先生のお手本をしっかりと見ながら、何度も練習を続けました。難しい足のステップもありますが、一生懸命取り組んで、苦戦している友だちには教えてあげながら練習する様子も見られました。元気が出る音楽に、キレの良いダンスになりそうで、今から楽しみです。

今日は委員会活動を行いました。各委員会で、これからの活動について、各月ごとに具体的に内容を考え、委員長が中心となり話し合いました。どの委員会でも、明正小をよりよくするために様々なアイディアを出し合い、真剣に話し合いが進められていました。話し合いの進め方がとてもスムーズでした。明正小に貢献したいという気持ちを持ち、自分たちの委員会の役割をしっかりと責任をもって取り組んでいる姿がみられ、とても頼もしく感じました。

　装飾アート委員会では、運動会に向けて、どのような装飾を作るか話し合っていました。昨年度の作品を参考に、アイディアを出し合っていました。図書委員会では、これからの活動について、たくさんの人に本を好きになってほしいという目標から、どうやって達成するかをグループで話し合いました。「本のランキングを作って発表しよう」「お薦めの本を紹介しよう」などいろいろなアイディアが出ました。いろいろな委員会で、６年生がリードしながら、５年生も考えを発表していて、高学年の子どもたちが明正小をリードしてくれています。これからの活躍が楽しみです。