まさに「多種多様なアプローチの仕方で課題解決をはかる」勉強です。昭和や平成の時に多く見られた一問一答の数学の授業に比べ、大きな変化を感じます(菅野)

先ほどと同じ２年生の数学で問題を作る課題の授業です。組が違うだけで、雰囲気は一変、グループの輪があちこちに広がっています(菅野)

10月29日は「ホームビデオ記念日」
1969 (昭和44)年のきょう、ソニーと松下電気と日本ビクターが家庭用ビデオテープレコーダーを発表したことに由来する記念日です。ソニーはベータ方式、松下電器はVHS方式をそれぞれ採用し、激しい規格争いが続きました。

今日のおすすめの1冊は。。。
『リング』
鈴木光司（著）/ 角川書店

自分の姪を含む、男女4人グループが怪死した事件を調査することになった雑誌記者の浅川和幸は、1週間前に4人が宿泊したという貸別荘を突きとめ、そこで1本のビデオテープを発見します。忌わしいビデオに秘められた呪いの謎を解くため奔走する浅川ですが…。大ムーブメントを起こしたホラー映画の原作小説です。

問題作成にあたり、様々なアプローチでチャレンジします。過去の学習ノートを見る生徒、画像に撮りためた自分の学習記録を確認する生徒、関連サイトをインターネットで探す生徒。多様な考えは多様な方法から生まれます(菅野)

２年生の数学では、今まで学習してきた図形の性質を使って、問題を作る課題です。これから数時間かけて問題を作成するため、まずは学習計画と学習内容を確認します。２年生の学習への集中力が、これまたすばらしい！(菅野)

学芸発表会当日、お弁当のあと午後のプログラムまで時間があったので校庭を開放しました。貸し出しが間に合わず、ボールなしで校庭に出てきた生徒たち。でも、鬼ごっこなどそれぞれ思い思いに楽しく過ごす桜木中生の姿がありました(菅野)

来年の学芸発表会のアートが、早くもたのしみになってきました(菅野)

何気なく見過ごすところでしたが、近づいて目をこらすと新たな！発見もできました。こんな似顔絵を描いてもらえる担任の先生は幸せです(菅野)

今朝の学活前まで黒板に残されていたアート。よーく見るとかなりの芸術作品もありました。せっかくなのでＨＰに刻んでおきましょう(菅野)

学芸発表会の翌週の今日、１時間目から３年生が廊下に並んでいます。早くも卒業アルバムの撮影です。いや、早くも、ではないかもしれません。あと数日で１１月、卒業まで５か月ないのですから(菅野)

３年生は合唱コンクールのアートを、もう描くことができないのですね。あと半年しか桜木中にいられませんが、最上級生として後輩にバトンをつないでいきましょう（菅野）

クラスごとに全く雰囲気が異なるのもまた面白いところです(菅野)

自分たちの思いをそれぞれ表現しています(菅野)

校長先生の講評と実行委員長の挨拶で閉会となりました。校長先生からは「行事には３つの場面（前・最中・後）があり、終わった後にいかに成長していけるか、も大切である」というお話がありました。実行委員長からは、各学年や実行委員へのねぎらいの言葉がありました。自分自身の気持ちを自分の言葉で語る素晴らしい挨拶でした(菅野)

優勝クラス、指揮者賞の表彰です(菅野)

閉会式では講評の後、結果発表がありました。会場からは優勝したクラスから歓声が…（菅野）

会場も大いに盛り上がっていました(菅野)

トリを飾るのは吹奏楽部です。先生も飛び入り参加です(菅野)

２年生は映像を交えたスピーチです。舞台裏から撮影すると緊張が伝わってきます(菅野)

午後の発表の最初は英語の発表です。堂々とした発表でした(菅野)