9月11日（水）にクロネコヤマトさんによる、交通安全教室が行われました。横断歩道での渡り方や気を付けること、車から見える範囲や死角になるスペース、標識の見方や意味などを実際に体験させて頂いたり、紙芝居で分かりやすく説明して頂いたりと登下校の安全の学習となりました。

9月10日（火）に食育「ピーマンの種とり」の学習を行いました。栄養士の先生からカットされたピーマンを預かり、丁寧に種とりを行いました。最初はドキドキしていた子どもたちでしたが、一生懸命に夢中になりながら「今日の給食のピーマンだから丁寧に種を取るよ。」「ピーマンは苦手だけど今日は食べてみる。」と楽しさの中にも真剣な表情の２年生でした。さらに、クイズを通してピーマンのことをよく知ることができました。

9月6日（金）に学年朝会が行われました。２学期が始まり、9月の生活目標、あいさつ目標を確認しました。9月19日（木）に予定されている生活科見学「町探検」に向けて、花の子スターズ探検隊の活動がいよいよ始まります。町探検を通して、一人一人の成長が楽しみです。

４年生は総合で福祉の学習を行なっています。
今週から桜丘デイホームの方々とオンラインでの交流が始まりました。
本来は直接、デイホームに行き、お話をしたり、一緒に作品作りをしたりする予定でしたが、感染症が流行り始めたというご連絡があり、急遽オンラインで行なっています。
子どもたちは事前に考えた質問を緊張しながらお聞きしていましたが、デイホームに通われている方々が優しく答えてくださり、少しずつ笑顔が見られ、交流を進めることができました。
来週以降も交流が続きますので、良い交流ができるように準備をしていきます。
デイホームの方々ご協力ありがとうございます。

　１学期からポスターを作ったり、役割分担をしたりと、緑の羽根募金のためにこつこつ準備を進めてきました。今週、朝早くから環境委員会の子どもたちがあつまれ広場に並び、大きな声で「募金をお願いします。」と呼び掛けました。多くの子どもたちが協力してくれたおかげで、無事に活動を終えることができました。
　活動するために何が必要で、どんな準備をしておくべきかなど、多くのことを学べた活動でした。

　今週から4年生は外国語活動の授業が始まりました。まず夏休みの思い出について共有しました。ALTの話に一生懸命耳を傾け、内容を聞き取っていました。2学期初めの学習は時間に関する表現なので、今回は数字の表現を復習しました。聞き分けの難しい単語もいくつかありましたが、多くの子どもが正しく聞き取ることができていました。次回は活動と時間を結びつけた表現を学習する予定です。

　5年生は2学期から小グループでビンゴを進めています。小グループにすることで、一人一人の発言回数が増えたり、子ども同士で教え合ったりする良い機会になります。しっかりと声を出して発音練習する時間と集中してライティング練習する活動と、メリハリをつけて取り組むことができています。次回はcanとcan’t の意味や使い方等を学んでいきます。

　9月9日の委員会では、栽培委員会が計画して、おたまが池周辺と学校園の整備を行いました。学校支援コーディネーターの方が卒業生の地域の方にも声を掛けてくださり、一緒に草むしりを行いました。これから秋に向けて、おたまが池周辺の自然も秋色に染まります。少し整備されて、低学年や昆虫の住処を学習している3年生が、トンボやバッタ、秋虫を観察しやすくなります。これからも定期的に学校支援コーディネーターの方と一緒に活動できるとよいと思います。

看護当番の先生から9月の目標について、お話がありました。9月の生活目標は「相手より先にあいさつをしよう。」、あいさつ目標は「立ち止まって、ていねいなあいさつをしよう。」です。
「桜丘小学校の皆さんは挨拶がとても上手ですが、もっとレベルアップしましょう。なぜ『相手より先に』『立ち止まって』という言葉が入っているのでしょう。『相手より先に挨拶をする』と、何が違うのでしょうか。『立ち止まって丁寧に挨拶をする』と、何か変わるのでしょうか。校長先生のお話にあった「多面的に見る」ものに挨拶を当てはめてみて、自分の挨拶は誰に届いているかなと考えてみましょう。今朝、レンガ広場に立っていた先生より先に、立ち止まって丁寧に挨拶をした人は9人でした。ぜひ自分の挨拶をいろいろな方向から見て、もっとよい挨拶、自分にできる最高の挨拶を探しながら、一週間頑張ってみましょう。」というお話でした。みんなで挨拶のレベルアップを目指し、よりよい桜丘小学校になるよう指導していきます。

校長先生から、頑張っている友達の紹介がありました。
環境委員会からは、「緑の羽募金」についてのお知らせがありました。9/10（火）〜9/13（金）の期間に行われます。

校長先生から2つのお話がありました。
1つ目は、「さくらの学び舎」のキャラクター「ささくらちゃん」と「さくらいおん」の紹介でした。「昨年度、皆さんに応募してもらった中から選ばれたキャラクターです。これから学び舎のお手紙などにも使われるので、見つけてみてください。」というお話でした。このキャラクターがすてきなタペストリーになり、校長室前に飾ってあります。
2つ目は、「一つのものを多面的に見よう」というお話でした。土曜日にあったPTAと親父の会主催の「子ども花火大会」の写真と動画を見せながらお話してくださいました。「花火も下から見た様子と上から見た様子は大分雰囲気が違います。一つのものをいろいろな方向から見ると、見え方が違ってきます。この「一つのものをいろいろな方向から見る」ことを「多面的に見る」といいます。友達のこともいろいろな方向から見てみると、きっと気が付かなかったことに気付くと思います。ここが嫌だなと思うところがあったとしても、違う方向から見るとよいところが見つかるかもしれません。この「いろいろな方向から見る」ということを、2学期実践してみてください。」というお話でした。多面的な見方をして、人や様々なもののよさにたくさん気付けるよう指導していきます。

PTA・おやじの会共催で子ども花火大会が行われました。
たくさんの子どもたちが参加して夏の終わりを楽しみました。

４年生は２学期始まってすぐ、美術鑑賞教室へ行きました。
その際のマナーや態度から高学年へ向けての気持ちが表れていました。
それを褒めることから学年朝会がスタートしました。
学年朝会では
・高学年へ向けて心と体を鍛える
・当たり前のことを当たり前に行う
・花の子学習発表会へ向けての体験学習について
・体力向上に向けて

以上4点、話をしました。

2学期が始まり、不安を抱えている児童もいると思います。学年で協力し、子どもたちに寄り添えるように指導して参ります。
2学期もよろしくお願いいたします。

　2日間に渡り世田谷美術館で美術鑑賞教室が行われました。

企画展覧会の「須田国太郎の芸術」では、重厚な油絵の前に立ち、鑑賞リーダーの方や友達と作品から感じ取ったことを伝え合いながら鑑賞します。
また、常設の彫刻作品と同じボーズをとってみたり、美術館の建築の中から幾何学の形を探したりして、楽しむ姿も見られました。そして、最後には「面白かった。また来たい！」という声も。本物の作品に触れ合う貴重な体験をすることができました。

2・4・6年生の児童代表の3人が、2学期に頑張りたいことを発表しました。学習で頑張りたいこと、あいさつの仕方をもっとレベルアップしていきたいということや自分の意見と他の人の意見を比べながら聞き、自分の考えを広げていきたいということ、6年生からは責任をもつことや協力すること、メリハリのある生活、最高学年として頑張りたいことについて決意表明がありました。真っすぐに前を見て堂々と発表する姿からは、一生懸命努力をし、自分をより成長させていこうというやる気が伝わってきました。子どもたち一人一人が自分で考えた目標を達成できるよう、支えていきたいと思います。

校長先生から2学期に頑張ってほしいことについてお話がありました。
「2学期には学習発表会などの大きな行事があります。9月から12月までの4か月間、一直線に上がっていったり、階段のように上がっていったりすることはないでしょう。きっと上がったり下がったりしながら成長していくのだと思います。この4か月間は、自分たちでよく考えて過ごすようにしましょう。自分たちのクラス・学年を、仲間力を高め、居心地をよくするためにはどうすればよいか、考えて行動しましょう。例えば、まずは学級の目標に向かって自分なら何ができるか、そういうことを自分で考え、自分で行動できる2学期にしてください。」というお話でした。
子どもたち一人一人が自分で考えたことを自分から行動できるよう教職員全員で支援し、実りの多い2学期にしていきたいと思います。