4年生では総合的な学習の時間に「マイ人生プラン」と題し、職業について考える学習を行っています。
今日は、保護者の方にゲストティーチャーとしてきていただき、仕事の内容を詳しく教えてもらいました。質問にも丁寧に答えていただき、理解を深めることができました。

買い物学習の事前学習をしました。グループに分かれた後、全体で最終確認をしました。

今年度3回目の研究授業を行いました。
単元で2回、記録会を行い、自身の記録の伸びを実感できるようにします。次時の2回目の記録会に向け、ポイントを意識しながら跳躍を重ねました。雨のため砂場ではなく体育館での実施でしたが、グループのメンバー内でフォームを見合い、積極的にアドバイスや声かけを行いながら熱心に取り組んでいました。
協議会では講師の先生から、児童から動きのポイントが出てくるのはいいが、助走に集中しすぎて着地の姿勢の意識がおざなりになってしまうという場面が見られたことで、助走・踏み切り・空中姿勢・着地の複数のポイントにおいて、どこに共通のテーマを定めて取り組んでいくかが重要だというご指導をいただきました。

今日の給食
　今日は、なすを使ったミートグラタンを作りました。なすの旬は、夏と秋に2回あると言われています。夏に出回るなすは、みずみずしさが特徴です。また、９月を過ぎて出回る「秋なす」は、皮が薄くやわらかく実が引き締まっており、味わいの違いを感じられます。そのため、旬が2回あると言われています。

今週月曜日から読書週間が始まっています。
休み間には図書委員会による「謎解き」と「スタンプラリー」が図書室で行われています。
今日は雨が降っているということもあり、図書室が大盛況でした。

運動会に向けた練習を始めました。
1年生にとって初めての運動会。楽しく練習に取り組みます。

世田谷区の地名の由来や行事を調べ、かるたを作りました、

音楽の授業の様子です。
タンブリン、トライアングル、ウッドデッキ、カスタネット、それぞれの楽器の音色を聞き合いました。

前回のイメージを元に、段ボールを使って作品を作り始めました。

6年生はスウェーデンステッチという刺繍に挑戦しています。タブレットでいろいろなデザインを検索して、自分らしい作品作りに取り組んでいます。

今日の給食
　今日は秋の味覚であるキノコを使った炊き込みご飯を作りました。キノコには、しめじ、しいたけ、まいたけ、えのきなど様々な種類があります。キノコは木と共に生きていて、お互いに栄養を与え合ったり、木の落ち葉を分解して土に還したりしています。そのため、自然の中で育っているキノコは、木がないと生きていくことができません。キノコを守るためには、木などの自然をしっかり残していかなければなりませんね。

今日の想定は休み時間での地震です。（より通常に近い形で訓練を行うために、今日は予告なしで行いました。）
休み時間は教室にいるとは限りません。いろいろな場所で遊んでいたり、係りや委員会の仕事をしていたり・・・。雨が降っていたため、廊下までの避難の訓練になりましたが、その場に応じた避難の仕方を学ぶことができました。

5年生の書写です。
「成長」5年生にぴったりの言葉です。
集中して書いています。

先日の体育の様子です。色々な用具を使って、練習しています。グループに分かれ、遠くまで跳ぶためにアドバイスをし合っています。

10月4日（土）歩行者シュミレータを用いた交通安全教室を行いました。
はじめは「いつもきちんと歩けてるから大丈夫。」と話していた子供達ですが、シュミレータを使って道を歩いてみると、予想もしていなかった場所から自転車やバイクが飛び出してびっくり！
道を歩くときに気をつけることを体験を通して学びました。

校庭でかけっこのコースを走った後、教室に戻り、足の運動と転がり鬼、ハンカチ落としをしました。

今日の給食
　本日から読書週間が始まりました。給食でも読書週間に合わせて7日（月）、11日（金）、17日（木）の３日間は、「ブックメニュー」を出します。初日の今日は、「給食室のいちにち」からです。調理員さんが、朝から働いている様子がよくわかる内容です。絵本の中に出てくるメニューは、カレーライス、サラダ、ゼリーで、今日の給食も真似して作りました。子どもたちが、興味をもって本を読んでくれると嬉しいですね！！

5年生は世界に一つだけのクッションを製作中です。それぞれ自分らしいデザインを考え、ひと針ひと針心を込めて縫っています。

服のチカラプロジェクトへの協力ありがとうございました。
想定していた段ボールの量を超える服が集まりました。
皆様のご協力に感謝いたします。
これから整理してプロジェクトの方に送りたいと思います。

筆者の例の示し方で、工夫しているところについて学習しています。