３年生は、理科で光を当てた時の明るさやあたたかさについて調べています。実験を通して光の性質を理解していきます。鏡で光を当てて、当たらない所と温度を比べたり、虫眼鏡で光を集めたりして実験しています。実験からどんなことが分かったか、聞いてみたいと思います。

４年生の靴箱には、上履きがきれいに入れてありました。見ていて気持ちよく、４年生の気持ちが落ち着いているのだと感じました。上履きがそろっていると、履き替えた後の外履きもそろっています。一人一人が少しずつ気をつけてられるといいですね。

図書に時間には、図書室で自分の好きな本を探し、じっくりと静かに集中して読書に取り組んでいます。読んだ本について読書カードに記録したり、友だちとおすすめの本をお互いに紹介する様子も見られました。図書室はたくさんの本に囲まれて心癒やされる空間のようです。

６年生の体育で「アルティメット」の学習が進んでいます。練習を重ねることで、ディスクの投げ方や捕り方にもだいぶ慣れ、技能が身についてきました。どのようにしたら得点をとられにくい守り方なのか、また、より得点につながる攻め方なのかを考え、チームで考えながら、積極的にゲームに取り組み、楽しんで学習しています。

２年生の生活では「あそんでためしてくふうして」の学習をしています。トイレットペーパーの芯、空き箱、割りばしなどの身近なものを使って楽しい遊びを考えます。遊びに使うものを自分で工夫してつくることができ、その面白さに気付くことができました。タブレットを活用して、作り方を考えたり、相談し合う様子もみられました。みんなで楽しみながら遊びを作り出しています。

プラネタリウムの最後は、宇宙旅行に行きました。銀河の先まで、本当に浮いているように感じました。「わー」と盛り上がる時は、盛り上がり、お話が始まると、ピタッと静かになる態度が立派でした。

プラネタリウムに入りました。星座早見盤の使い方を教えてもらいました。星座早見盤はみんな持っていて、忘れ物無しです。すばらしい！さすが明正小の子どもたちです。

３、５組が教育センターに到着しました。準備を済ませ、プラネタリウムに入りました。

１年生の体育ではハードルの学習をしています。ミニハードルと障害物を走り跳び超えます。リズム良く次々と跳び越えていくことができるように、繰り返し練習しました。「がんばってー！」「もう少しだよ！」とグループで声をかけながら楽しく取り組む様子が見られました。

　今日暦の上では立冬を迎えました。朝は、北風が強く吹きいっそう寒さをを感じました。今年は暑い日が長く続き、雨も多かったため、気持ちの良い秋晴れの日が少なかったように思います。
　校内では学習発表会の練習が盛り上がりを見せています。写真は1年生の練習の様子です。今日は入退場のしかたを確認しましたが、初めての学習発表会に向けて一生懸命な姿が印象的でした。
　一方で、保健室に来室する子供が多い日が見受けられます。寒暖差と練習に熱心に取り組むあまり体調を崩しているのかもしれません。栄養と休養をしっかりと取り、本番で力を発揮できることを願っています。

太陽と月の動き、夏の大三角形や秋の四角などを学習しました。明正小学校から見える星空が映し出されると、「わー！」と歓声が上がりました。
秋の夜長、星空を見上げるゆとりをもちたいものです。
これからバスに乗って帰ります。

中に入りました。始まったら写真は撮れないので、星空をお届けできず残念です。
初めてのプラネタリウムにわくわくしている子どもたちです。
もうすぐ始まります。

プラネタリウムに到着しました。水飲みトイレを済ませて、これから中に入ります。
みんな星座盤を持ってきています。どんな星が見られるのか楽しみですね。

午前は１組２組４組がプラネタリウムへ向かいます。
３組５組は午後に行きます。

２年１組で道徳の研究授業を行いました。
親切、思いやりがテーマの「くりのみ」のお話から、ペアで劇をすることを通して主人公の気持ちを考えました。
子どもたちは、たくさん発表して頑張りました。

５年２組で体育部の研究授業を行いました。
体つくり運動「体の動きを高める運動」で、フープくぐりやペットボトルバンブーなどの運動を行いました。子どもたちは、動きの工夫をしたり、励まし合ったりしながら運動しました。多くの参観者の中、よく頑張りました。

５年生が教室や体育館で学習発表会の練習をしていました。それぞれの役割にわかれて、グループごとに話し合ったり、実際に体を動かしていました。どのようにしたら、上手に伝えることができるのか、楽しんでもらえるのか、各グループで活発な意見を出し合っていました。縄跳びや大繩、棒高跳びを練習する様子もあり、どんな発表になるのか楽しみです。

６年生の理科では「水溶液の性質」の学習をしています。今日は、金属と水溶液について調べるために、理科室で実験を行いました。金属が塩酸などに溶けるのか、溶けた金属はどこにいったのかを実験し、蒸発で残った個体について観察して、しっかりとノートに記録しました。

３年生の国語では「食べ物のひみつを教えます」の学習をしています。説明する食材を一つ決めて、その食材がどんな食品に変化するのかを図に表しました。たとえば、牛乳からプリンやアイスクリームなどができる、その過程も丁寧に図に整理しました。相手にわかりやすく説明文を書くことの大切さも学んでいます。

２年生の国語で「たくさんの読み方がある漢字」について学習しています。「上」という漢字にも、うえ・じょう・あげるなどたくさんの読み方があったり、「生まれる」「生える」のように、送り仮名によって意味がはっきりわかる読み方があることを学習しました。送り仮名がむずかしい漢字の書きにもみんなで挑戦し、漢字の送り仮名の大切さを学習できました。