まず植木鉢の半分のところまで土を入れます。

「その次は、パワーアップする薬をまぜまぜするんだよね！」
ちゃんとわかっています。

次に種を入れる穴をあけて、種をまきます。友だちと協力しながら頑張っています

次のクラスも頑張りました。友達と助け合いながら上手に作業をします。どの子も優しくてとっても温かい学級の雰囲気が伝わります。

２年生学年体育の様子です。しっかり準備運動をして、５０メートルに挑戦です。

４年生理科の様子です。ゴーヤを学年花壇に植えました。校庭の、とっても日当たりのいい場所です。４年生は他にヘチマの種も育てています。これから毎日成長を見られるのが楽しみです。

４年生図工「エリックカールさんになって」の様子です。自分が好きな動物をテーマにコラージュ技法を使って絵に表します。全体の色やバランスを考えながら作品を創っています。すてきな作品が仕上がっています。

４年生道徳の様子です。とっても落ち着いて、自分の考えを発表したり、友達の発表から考えたことをノートに書いたりしています。

６年生算数「分数のわり算」の様子です。砧小学校では３年生以上の算数は学級数＋１のグループに分けて、少しでも少人数で学習をしています。写真のクラスは、６年生の各クラスから集まっている子どもたちが勉強しています。一人の子が自分の考えを発表しているとき、クラスにいる子たちが真剣に聞いている様子にびっくりします。
体を発表者の方に向けて、手を止めて、しっかり顔を向けて聞いています。こんなに真剣に聞いてくれるということは発表している子も安心して自信をもって自分の考えが言えます。そしてどちらか一方の学級がすごいのではなく、どちらの学級の子もいる授業でそれができている、６年生全員がそのような姿勢だというところがすごい！と思います。
さすが砧の最高学年です。

５年生国語「見立てる」の学習の様子です。それぞれの段落で書かれている内容をおさえ要旨をまとめます。真剣に集中して取り組んでいます。

・ごはん
・ジャージャン豆腐
・春雨サラダ
・牛乳
家常豆腐（ジャージャンドウフ）とは、家庭でよく食べられる豆腐料理という意味の中国四川省の家庭料理です。辛みは小学生向けの味付けで控えめになっています。みそ味の豆腐料理で、ごはんによく合います。こどもたちはよく食べていました。写真はジャージャンドウフにいれるネギをみじん切りにしているところと、春雨サラダをドレッシングとあえているところです。春雨サラダのドレッシングには、すりおろしたたまねぎが入っています。春雨サラダはいつものサラダより量が多いのですが、たくさんのこどもたちがおかわりしてくれて、ほとんど残さいはありませんでした。
＜食材産地＞
豚肉　栃木県
にんにく　青森県
しょうが　高知県
にんじん　徳島県
ねぎ　千葉県
こまつな　埼玉県
きゃべつ　愛知県
きゅうり　群馬県
たまねぎ　佐賀県

１年生の様子です。
生活科では、２年生と学校探検に行ったことを生かし、すてきだと思った場所や人について話し合っていました。
算数では、２つの数を合わせて１０になるように、２つの数字を囲む問題に取り組みました。縦２つ、横２つ、斜め２つどれでもいいので、よく見てよく考えると１０になる組み合わせがたくさんあります。「合わせて１０」が何と何か、スラスラ出てくるようになれるかな？
豆の絵本の読み聞かせもしてもらいました。先日、グリーンピースのさやむきをしたからか、子どもたちはいろいろな豆に興味津々です。

１年生の体育の様子です。
３クラス合同で短距離走をしていました。タイムを計ってみるということで、子どもたちも張り切っています。また、見ている他のクラスの友達からも「がんばれー！」の声がたくさん聞かれたのがすてきでした。

２年生の様子です。
体育は普通のダッシュだけではなく、ケンケンでダッシュもありました。
算数は○−△＝□の答えがあっているか確かめるために、□＋△をして○になるかやってみていました。「本当だ、合ってた！」「４１になった！」と喜んでいる姿が印象的です。計算の答えの確かめができるようになっていけそうです。

３年生の体育、理科の様子です。
理科では、チョウの幼虫を見つけ、育てる学習をしています。色や大きさも様々で、「かわいい」「名前つけていい？」と、愛着たっぷりです。

雨が上がって、やっと外で遊べます。晴れてはいるものの暑さはなく、さわやかな気候で、
気持ちよく遊んでいます。

４〜６年生のランランランの様子です。
いい笑顔で元気に走っています。

４年生の図工・外国語活動・体育の様子です。
体育では音楽に合わせて準備運動をし、楽しい気分で運動できるようにしながら、その時間に使う体の部位をほぐしていました。

５年生の図工の様子です。
彫刻刀を使った学習が始まりました。チョークで下絵を描いた後、安全指導をしっかりと聞いて、慎重に彫り始めました。木が彫られている音が聞こえるくらい、静かに集中できている子もいました。来週の続きが楽しみです。

５年生の様子です。
算数の学習は、「比例」でした。この先もいろいろな単元の中で自然に使っていく大切な考え方を学んでいます。
国語では、文章の「要旨」をとらえる学習をしていました。内容の中心や筆者の考えの中心となるもので、くり返し使われている言葉に着目して考えていました。
家庭科では、いらない画用紙を使って糸くず入れをつくりました。裁縫の実習も間近で、それぞれの道具の名前を学習しているクラスもありました。