図工室で作って来たお船の工作。教室で仕上げです。いよいよ完成の日は近い、

説明文の構成を考えながら、一生懸命に文章を読み込む5年生です。

タブレットをテレビに映し出して、計算の仕方を説明していました。

物の溶け方の学習。砂糖を水に溶かすと、いくらでも溶けるのかな？それとも、限界があるのかな？

鳥獣戯画の好きな場面をタブレットで選んで、墨で描いていました。なかなか素敵です。

「を」「へ」の間違いを文章の中から発見しよう。気付くかな？

リコーダーの音を滑らかに出せるようになって来た3年生。ソとラとシとドで吹けるメロディを楽しんでいました。

「お手紙」のものがたりをグループで話し合いながら、がまくんとかえるくんの心情について学習していました。

１枚25円の画用紙を３枚買う。100円出すとお釣りはいくら？
これを1つの式で表す問題。
黒板に自分の考えを書いて発表しました。

『今日の給食』

　豚丼
　ひとしお野菜
　かきたま汁
　牛乳

理科室では、水溶液の実験を行っていました。水に溶けた食塩はどこにいったのだろうという課題をもって、実験に取り組んでいました。

三年生の教室では、机をグループの形にして、「せたがや郷土かるた」に取り組んでいました。遊びを通して、せたがやの文化に親しんでいました。

５年生の国語では、「固有種が教えてくれたこと」という説明文について学んでいます。今日は、各段落の要点を読み取ったところで、文章全体を俯瞰して要約するという活動を行っていました。５年生になるとぐっと言葉も抽象的になります。

『今日の給食』

　ぶどうパン
　スペイン風オムレツ
　にんじんドレッシングサラダ
　白菜のスープ
　牛乳


今日の給食に使われている地場産物
　きゅうり……東京都八王子市

　

２年生の教室では、太鼓の音が聞こえてきます。お祭りのお囃子をグループで考えて、それをつなぎ合わせています。３人のリズムがピッタリ合うと、子どもたちは嬉しそうにしていました。

家庭科室からはミシンのカタカタという音が聞こえてきます。展覧会に向けての作品作りが進んでいます。トートバッグ作りに丁寧に取り組んでいました。

総合的な学習の時間に、クラスでお祭りをするようです。
お店を決めていました。

『今日の給食』

　麦ごはん
　ひじきのふりかけ
　じゃがいものそぼろ煮
　もやしのカレーじょうゆかけ
　牛乳

昨年は不作だった里芋が、今年はたくさんできました。みんな一生懸命に掘っていました

買い物の場面を元にした問題。
500円玉を出し、140円のお茶と210円のゼリーを買い、150円のお釣りをもらった。この事を、１つの式で表しなさい。
と言う問題に、みんなで意見を出し合いながら取り組んでいました。