２年生が図工授業で制作した題材「えのぐじま」の作品を紹介します。水彩絵の具の扱いに慣れるため、イメージを広げて自由に形を描き、思い切り筆を動かしながら絵具でできた島を表しました。学校ホームページでの掲載のみとなりますがご覧ください。

２年生が図工授業で制作した題材「えのぐじま」の作品を紹介します。水彩絵の具の扱いに慣れるため、イメージを広げて自由に形を描き、思い切り筆を動かしながら絵具でできた島を表しました。学校ホームページでの掲載のみとなりますがご覧ください。

２年生が図工授業で制作した題材「えのぐじま」の作品を紹介します。水彩絵の具の扱いに慣れるため、イメージを広げて自由に形を描き、思い切り筆を動かしながら絵具でできた島を表しました。学校ホームページでの掲載のみとなりますがご覧ください。

５年生が図工授業で制作した題材「コロコロ ローラーダンス」の作品を紹介します。子どもたちはローラーによる表現の特徴を生かして瞬発的に定着した絵の具の痕跡から形や色の美しさを味わいイメージを広げました。学校ホームページでの掲載のみとなりますがご覧ください。

５年生が図工授業で制作した題材「コロコロ ローラーダンス」の作品を紹介します。子どもたちはローラーによる表現の特徴を生かして瞬発的に定着した絵の具の痕跡から形や色の美しさを味わいイメージを広げました。学校ホームページでの掲載のみとなりますがご覧ください。

５年生が図工授業で制作した題材「コロコロ ローラーダンス」の作品を紹介します。子どもたちはローラーによる表現の特徴を生かして瞬発的に定着した絵の具の痕跡から形や色の美しさを味わいイメージを広げました。学校ホームページでの掲載のみとなりますがご覧ください。

３年生が図工授業で制作した題材「未来にタイムスリップ」を紹介します。子どもたちが「なりたい自分」を思い描き、絵で表しました。この作品では、下絵の線をボールペンでなぞり、色鉛筆で形を塗り、広い面を水彩絵の具で塗りました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、子どもたちが思い描く将来の自分の姿をご覧ください。

３年生が図工授業で制作した題材「未来にタイムスリップ」を紹介します。子どもたちが「なりたい自分」を思い描き、絵で表しました。この作品では、下絵の線をボールペンでなぞり、色鉛筆で形を塗り、広い面を水彩絵の具で塗りました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、子どもたちが思い描く将来の自分の姿をご覧ください。

３年生が図工授業で制作した題材「未来にタイムスリップ」を紹介します。子どもたちが「なりたい自分」を思い描き、絵で表しました。この作品では、下絵の線をボールペンでなぞり、色鉛筆で形を塗り、広い面を水彩絵の具で塗りました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、子どもたちが思い描く将来の自分の姿をご覧ください。

３年生が図工授業で制作した題材「未来にタイムスリップ」を紹介します。子どもたちが「なりたい自分」を思い描き、絵で表しました。この作品では、下絵の線をボールペンでなぞり、色鉛筆で形を塗り、広い面を水彩絵の具で塗りました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、子どもたちが思い描く将来の自分の姿をご覧ください。

３年生が図工授業で制作した題材「未来にタイムスリップ」を紹介します。子どもたちが「なりたい自分」を思い描き、絵で表しました。この作品では、下絵の線をボールペンでなぞり、色鉛筆で形を塗り、広い面を水彩絵の具で塗りました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、子どもたちが思い描く将来の自分の姿をご覧ください。

３年生が図工授業で制作した題材「未来にタイムスリップ」を紹介します。子どもたちが「なりたい自分」を思い描き、絵で表しました。この作品では、下絵の線をボールペンでなぞり、色鉛筆で形を塗り、広い面を水彩絵の具で塗りました。学校ホームページのみでの紹介になりますが、子どもたちが思い描く将来の自分の姿をご覧ください。

社会科「お店ではたらく人」の学習で、サミット梅ヶ丘店に見学に行きました。たくさんのお客さんに来てもらうために、お客さんが利用しやすくなるために、お店にはいろいろな工夫がありました。普段入れないところも見学でき、子ども達は興味津々に質問したり、メモを取ったりしていました。

生活科の時間に、しゃぼん玉遊びをしました。最近、暑い日が続いていましたが、比較的涼しかったので、気持ちよく遊べました！なるべく大きく作れるように、高く飛んでいくように、、、など子どもたちが遊びの中から、どうしたらいいか考えをどんどん広げていました！

自分の好きなこととそのわけを、友達に知らせる活動をしました。話し手、聞き手の約束事を守り、自分のことを友達にさらに知ってもらうことができました。

体育館で、プロジェクションマッピングを利用した５つのゲームをして、バーチャル体験をしました。
左：けんばんホッケー
中：惑星追いかけっこ
右：スマッシングエイリアンズ

赤外線とプログラミングを組み合わせたゲームを楽しみ、キーボードやドラムを夢中でたたき、光を追いかけ、夢中になって体験しました。

７月１１日、昼休みに縦割り班活動「ともあそび」を行いました。６年生がリーダーとなり毎回遊びの内容を考え、異学年集団をまとめて楽しく活動しています。

７月１１日、昼休みに縦割り班活動「ともあそび」を行いました。６年生がリーダーとなり毎回遊びの内容を考え、異学年集団をまとめて楽しく活動しています。

７月１１日、昼休みに縦割り班活動「ともあそび」を行いました。６年生がリーダーとなり毎回遊びの内容を考え、異学年集団をまとめて楽しく活動しています。

７月１１日、昼休みに縦割り班活動「ともあそび」を行いました。６年生がリーダーとなり毎回遊びの内容を考え、異学年集団をまとめて楽しく活動しています。