4年生 社会科見学9自由に体験したり遊んだりして、水の不思議を知るゾーンと受付をして予約をするミニツアー、やシアター上映などがあります。 7/5 のびて〜 6年生暑い1日でしたが、お昼頃から少し雲がかかり始め、6年生が水泳をする頃には、暗い雲が・・・。実は、昼休みに「6年生の水泳が実施可能か(暑さのため)」を確認したんですが、水温や熱中症指数から可能と判断しました。結果的には、太陽が隠れて、問題なく実施できてうよかったです。 クロール、平泳ぎを練習していましたが、先生から伝えられた今日のテーマは「ゆっくり」でした。クロールも平泳ぎも、バシャバシャと急いでかいてしまうことがありますが、それだと進む力が働く体を伸ばした状態が短くなります。小学校では、体を一直線にして壁を蹴って進む「けのび」の練習をたくさんします。頭をしっかり下げ、手足を伸ばしてできるだけ水の抵抗を受けないようにします。泳いでいて進むのは、この姿勢になったときです。クロールなら手をかき終わって、両手が前にそろうとき、平泳ぎでは水をかいて両手を前に伸ばしたときです。だから進む姿勢を長く保持せずに次のかきをしてしまうのはもったいないのです。それを意識させるために、「ゆっくり」を意識させていました。平泳ぎも少ないかきで泳ごうと思ったら、初めに壁を蹴って進んで25mを4〜5回のかきで泳ぎ切れるはずです。私は最高で4回ですが、もっと効率よくかけば3回で行ける人もいるのではないでしょうか。 6年生、かなり意識して伸びてゆっくり泳げていました。ぜひ少ないかきで、しっかり進む泳ぎを身に付いていってほしいと思います。 4年生 社会科見学8お弁当の御準備ありがとうございました。 4年生 社会科見学7集合写真を撮ってお昼にします。 4年生 社会科見学6サンドイッチ工法と言われる、ごみの層と土の層を挟み込むように重ねたのがよく見える場所を見ます。 「このごみを捨てたのはだれですか?」 係の方からの問いかけに、 「わたしたちです。」 そうなんですよね・・・ごみを減らさないと、という思いを強くしたと思います。 その後は、見晴らし広場で降りて中央防波堤埋立処分場全体を見渡します。海を挟んで遠くには羽田空港も見え、飛行機は間近を飛んでいきます。埋め立てが終わった丘のようなところ、今埋め立てている土が見える場所、そしてこれから埋め立てられる今はまだ海の部分・・・ 埋立処分場の限界はあと50年、なんとかしないと・・・ 7/5 夢のコラボレーション! 2年生でき上がったマスコットを子どもたちが見せてくれます。左は、夢のコラボレーション!新幹線「こまち」と「はやぶさ(?違ったらごめんなさい。覚えられなかった!)」絶対にないドッキングです。前に見たときにハートをたくさん作っている子がいたのは、どうなるんだろうと思っていたら、なるほど、いくつかくっつけたハート同士をマグネットで「くっつき」にするのが分かりました。右は、前回の真ん中に載っていた写真の作品ですが、何になるのかあの時点では分かりませんでしたが、かわいいペンギンの親子になっていました。親ペンギンのおなかに子ペンギンがくっつくようです。 粘土はおもしろいです。無から生み出す芸術です。今回の作品を見て、子どもたちなりの見通しをもって作品を生み出しているんだなあと改めて感じて、感心しました。 4年生 社会科見学5前に見える緑の丘は全てごみを埋め立てたところです。30mあり、23区で4番目に高い山だとか・・・ ところどころに池があり、雨水が集められています。ごみが埋められた土を通ってきた雨水の温度は40℃、土の中は70℃とのこと。発生するメタンガスなどのせいです。山に突き刺さる穴の空いた鉄のパイプはメタンガスを抜くためのものです。 4年生 社会科見学4東京都に1つしかない粗大ごみ破砕処理施設などを見学しました。 すぐ前にある川のような海は、東京オリンピックでボート競技の会場になったそうです。 4年生 社会科見学3この後は、再度バスに乗り、処分場の中を走りながら見学をしていきます。 7/5 ラストスパート! 4年生資料や動画を見ながら、課題について調べています。先日、ゲストティーチャーにも来ていただき、ごみについてたくさんのことを知ってきました。社会科見学では、座学だけでは分からないこと、感じられないことを学んできてほしいと思います。 7/5 的 1年生図工で習った、「まず縁を塗ってから中を塗る。」がここでも生きています。かわいい動物の的、ダートのようにいろいろな点がある的、きれいな模様の的など、いろいろな的ができていました。先生が見本で見せた「タコ」も大人気でした。 暑い日が続きますが、「なつ」を感じつつ、水遊びで少し気持ちよくなって、「いっしょに」過ごそう、と思えるといいなあと思います。 道具など準備の御協力ありがとうございます。 4年生 社会科見学2キャロットタワー、渋谷、東京タワー、六本木ヒルズ・・・一番盛り上がったのは、レインボーブリッジを通過するときでした。 初めの目的地、中央防波堤埋立処分場まで、1時間ほどバスに揺られます。 4年生 社会科見学1今日の見学先は、中央防波堤埋立処分場と東京都水の科学館です。 4年生になってから学習した水とゴミについて、現場でしかできない学習をしてきます。行ってきます! 7/5 行ってきます。うさぎ3羽は、朝のお掃除で一時的に外へ。たっぷり日を浴びてまた涼しいところへ移動します。 今日は4年生が社会科見学に出かけますので、見学の様子もお伝えしていきます。 7/4 メダカのたまご 5年生大体は水草に産み付けますが、子どもが興奮気味に「このメダカの口のところに付いているんです!」というメダカもいました。確かに付いている・・・この後、食べてしまわないように救出するようです。 メダカ用の水は、太陽の光にさらしたものを使います。理科室前にずらりとならんだ水は5年生のメダカ用のものです。最近は、植物性プランクトンを豊富に含む青水(グリーンウォーター)を使うのも有効だそうです。まだあまり学校では使っている話は聞きませんが・・・言われてみれば、苔の生えたような学校の小さな池や甕などに入ったメダカって何もしなくても元気で病気もしないのは、そういうことだったんだなと思いました。 これから次々卵も生まれてくると思いますので、楽しみに待ちましょう。 青水と書いて「グリーンウォーター」と読むのは、なぜか。確かに、日本には緑色を青色と呼ぶ習慣が古くからありますが・・・そういうことでしょうか。 7/4 着たまま 6年生手縫い、ミシン、アイロン・・・これまでの家庭科で身に付けた裁縫の技能がぎゅっと詰まったエプロンづくりです。その分、得手不得手もあり、進み具合はそれぞれ違います。すでに製作が終わり、レースなどのオリジナル部分まで完成している子が着てみせてくれました。いいですね、これからは調理実習でも使ってほしいです。 終わった子は、友達の手伝いをしていました。エプロンは着たままです。お気に入りのエプロン、ずっと着ていたいですよね。これからどんどんでき上がっていくエプロン楽しみです。 7/4 京西小学校の校内研究 3年生初めの時間、これまでの説明文の学習をふり返り、学習課題を設定していました。この学習課題を含めて、ロイロノートに単元全体を通した1枚のシートにして使っていきます(写真左)。各時間のふり返り、全体のふり返りのほかに、学習のヒントになる学習のポイントも入っています。 京西小学校では、探究的に学習する児童の育成を目指して校内研究を行っています。今年度は、国語の説明的文章を通して、研究を深めていきます。この単元は、3年生が来週の校内研究授業で授業を行う単元です。研究授業は、全学年で行っていきます。これから少しずつ、校内研究のことについても触れていこうと思います。 7/4 昼休み、外遊び室内遊びを選んだ子もいますが、校庭に出る子は飛び出すように出ていきます。少し体を動かして汗をかき、気分もすっきり。午後もがんばりましょう。 7/4 自分の顔が映るカメラ 1年生朝顔の観察などでは、その場で見ることもしますが、暑いので写真に撮って教室で絵を描くことが多いです。拡大すると花の細かいところ、おしべやめしべなどもはっきり見ることができます。便利です。 先日自分が書いたプリントを撮って送ろうとしたときに、カメラを起動したら自分の顔が映って困っている子がいました。「このボタンですよ。」と教えてあげると、無事撮りたいものの方が写って安心していました。 チャラララッチャッチャッチャーン 久しぶりのレベルアップ音です♪ 真ん中の写真は、生活科「なつといっしょに」で、今度は水遊びを計画しているところです。左側に「どんな水あそびをしたいか」を絵と言葉で書いて計画を立てています。左側は、活動をした後のふり返りです。今度は、どんな気づきがあるでしょう。楽しみです。 7/4 今日の給食今日の給食 麻婆春雨丼 牛乳 豆腐のスープ だいこんの中華味 麻婆春雨丼は、春雨たっぷりでふわふわ、丼にぴったりです。小学生向けなので、辛さは押さえられています。 今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。 |