高学年のネット型の「ボール運動」の学習です。
個人やチームによる攻撃と守備によって、簡易化されたゲームを行いました。
「いくよ〜」「オー」の掛け声や、「○○ちゃん、ナイス〜」といった賞賛、励ましなど肯定的な人間関係行動が多くみられました〜
最後に目当てにそった振り返りを記録に残しました〜

青菜とじゃこのごはん
鶏塩大根
かきたま汁
牛乳

今日はせたがやそだち給食です。
世田谷区で作られた大蔵大根を使っています。
葉っぱの部分をごはんに、白い部分を煮物にしました。

今日の昼休みは異学年交流活動、「なかよしタイム」です〜。
鬼遊び、縄跳び、ボールゲームなど、高学年がリーダーとなって
それぞれのグループで計画した活動を楽しみました〜

自動車生産では、どのようにして消費者のニーズを反映した製品を開発しているのかについて、調べ考える学習です。
調べ意見を交流したあと、「学びのプラン」の評価項目に沿って、自分自身の今日の学びを振り返り、タブレット内の学習シートに記録を残し蓄積していました〜

ゲストティチャーの方をお招きして、福祉についてのお話をしていただきました〜

高学年の体づくり運動の学習です。
無理のない速さで５〜６分程度の持久走に取り組みました〜

持久走の活動は、中学校では陸上運動系の長距離走の学習へとつながっていきます・・・

体育朝会で単縄跳びに挑戦です〜

5年生が運んでくれた餅つきに使う道具の点検と、ざるなどを洗う作業を教員たちが分担して行いました〜
臼にも水をはって・・・・
着々と準備が進んでいますよ〜

地域の方々や保護者の皆様のご協力のもと、用賀小学校では、日本古来の伝統文化である餅つき体験の活動を計画しています。
今日は5年生が餅つきに使う道具を餅つきの道具がしまわれている倉庫から出して、運んでくれました。
5年生の皆さん、どうもありがとう〜

ごはん
鮭のちゃんちゃん焼き
すまし汁
次郎柿
牛乳

指遣いに気を付けながら、鍵盤ハーモニカのお稽古です。
先生の演奏に合わせて、練習に取り組んでいました〜

おすすめの1冊を決めて紹介し合う学習に取り組んだ3年生が、1年生に絵本を紹介する活動に挑戦します。
３年生同士で、本の紹介の練習が始まりました〜

ボールを投げたり、狙った的に当てたりする活動です。
低学年の簡単なボール操作、攻めや守りの動きからの易しいボールゲームの学習は、中学年のゴール型ゲームの学習へと発展していきます・・・

自分たちで拾ったどんぐりを使って、おもちゃ作りなどの活動に取り組んでいました〜

答えが同じになるひき算カードを並べてみたら・・・
活動を通しての気付きを子どもたちが発表して、学習事項の理解を深めていました〜

算数のグループ別学習です。
小数の仕組みや計算の仕方についての学習が進んでいました〜

放送を使って全校朝会を行いました〜
校長からは、アメリカの発明家、エジソンについてのエピソードを紹介しながら、普段私たちに生活の中で、当たり前になっていることも、実は昔の人の努力やひらめきのおかげであること、忘れがちですが、物事の始まりやそれを生み出してくださった方々にも感謝の心をもったり、その者をいつまでも大事にする気持ちをもって過ごしていきたいことを伝えました。
看護当番からは今週の目標についての話をしました〜

作品と同じポーズにみんなで挑戦したり、作品の中の人物の数を数えたり・・・
と活動を通して関心を高めていました〜

4年生の美術鑑賞教室です。
世田谷美術館の展示作品を通して、作品の良さや表し方への関心を高めていました〜

中学年のゴール型ゲームの学習です。
基本的なボール操作とボールを持たないときの動きを考え、易しいゲームに挑戦しました〜