５年生の理科では「流れる水のはたらきと土地の変化」について学習しています。今日は、事前に計画をたてた実験を花壇の土を使っておこないました。土で山を作り、頂上から水を流し、山の斜面の変化について調べます。水が流れると、土を削り取って、土砂を流すはたらきがあることを考え、水の量が変化するとどのような違いがあるのかを観察しました。ｉＰａｄを活用して、実験前後の動画や写真を撮りました。とてもおもしろい実験に、興味深く変化を観察する様子が見られました。実験後には、結果をまとめ、結果をもとに流れる水のはたらきについてまとめていきます。

クラス遊びが始まりました。事前に学級会で決めた遊びをします。鬼ごっこ、ドロケイ、リレー…みんなが楽しく遊べたでしょうか？

宝物が見つかったようです。

枯葉やドングリなど、いろいろ袋に集めています。

友達と一緒に秋を探しています。どんな秋が見つかるでしょう。

学級毎に写真を撮ったあとは、活動が始まります。まず、「秋探し」です。

みんな無事に砧公園に到着しました。よく歩きました。

砧公園に向かって歩きます。道の狭い所は「１列になろう」と声をかけあっています。すばらしいですね。

１年生が校外学習に出発しました。みんなの願いが通じて雨もやみました。６年生がアーチをつくって見送ってくれました。「行ってきます！」と元気にあいさつしました。

６年生がアーチでお見送りしてくれました。１年生元気に出発です！

３年生の理科では「太陽の光」について学習しています。今日は校庭で虫めがねを使った実験を行いました。先生から注意事項を聞いて、虫めがねに太陽の光をあてて、黒い画用紙に光の丸を作りました。できるだけ小さな丸になるように虫めがねの角度や距離を調節し、光を集めました。すると、徐々に煙が出始めました。煙が出て、画用紙に穴が開いたのをみて、「わぁ、すごい！」「熱い、熱い！！」と大興奮の様子が見られました。太陽の光を集めると、紙を燃やしてしまうほどの高い温度になることがしっかりと理解できました。

４年生の算数では「計算のきまり」について学習しています。（1）基本的には左から順にする （2）（ ）がある式は（ ）の中を先に計算する （3） たし算ひき算とかけ算わり算がまじっているときは、かけ算わり算を先に計算する　ことを学びました。きまりを守って計算しないと、答えが違ってくることも理解することができました。真剣に先生の説明を聞き、頭の中を整理しながらノートにまとめ、問題を解く姿が見られました。

休み時間には６年生が長縄で８の字跳びに取り組んでいます。学級で「３分間で250回」という目標を立てたそうです。それを達成するために一丸となってがんばっています。６年生を見習って、他の学年も長縄跳びを行っていました。空が高くなり、秋を感じます。

様々な食べ物の自給率が高いか低いかを予想しました。
スーパーマーケットの広告を見ながら、どのような食料がどこの国から輸入されているのかを見つけました。発表しながら食料の英語での言い方も学びました。
社会科でも運輸のはたらきを学習します。様々なところで学習は繋がっていますね。

環境委員会の子どもたちによる「服のチカラプロジェクト」の取組が進んでいます。毎朝、昇降口に大きなダンボール箱を出し、回収してくれています。どうもありがとう。回収は２５日までですので、まだ不要な服があれば、お持ちください。

３年生の体育では「鉄棒」の学習をしています。前回りの練習の前に、ぶたの丸焼きの技をしました。体を鉄棒と並行になるように、鉄棒の真下から両手で鉄棒をつかみ両足で鉄棒を挟みこむ技です。長い時間できるように鉄棒の持ち方や、足の挟み込み方を工夫して、何回も挑戦しました。ぶたの丸焼きの技をしながら片手を離しジャンケンをする技にも取り組み、楽しみながら練習することができました。

２年生の体育では「ボール投げ」の学習をしています。離れたところからボールを投げてコーンに当てたり、かごに入れる練習をしました。ボールの投げるフォームなどに気を付けて、何回も練習をしました。積極的にボールを投げて、楽しさを味わいながら練習することができました。

４年生の体育では「ティーボール」の学習をしています。ティーボールは、攻守を交代してゲームを行い、止まったボールを思い切りボールを打ったり、相手をアウトにするベースボール型ゲームです。練習を重ねるごとにコツをつかみ、バッティングや守備の方法についても工夫しながら取り組んでいます。応援する大きな声や、点数が入り大喜びする声が校庭に響き、とても盛り上がりました。

１０月１５日から始まった「紅葉読書週間」もあとわずかとなりました。教室でも読み聞かせが行われたり、図書館でもいつもより多くの貸し出しが可能となりました。各クラスでは、友だちに向けておすすめの面白かった本について紹介する図書の紹介カードを作成しました。どれも文章だけではなく、イラストも入り、思わず読みたくなるようなカードに仕上がりました。さまざまなジャンルの本に関心をもち、読書の幅を広げることができそうです。

４年生の図工で取り組んでいる「マイストーリーを形に」の作品の完成が近づいています。紙粘土で登場人物や小物を作り、背景にボンドで接着しています。自分の好きな物語の一場面が浮かび上がり、素敵な作品に出来上がりました。工夫の仕方を相談しあう姿や、お互いにアドバイスする姿もみられ、楽しく制作活動に取り組むことができました。出来上がったあとは、作品の鑑賞会も行い、鑑賞カードにまとめます。