５年生の国語で、あるテーマについて異なる二つの立場に分かれ、自分たちのグループの立場を選んでもらえるように、選んだ理由を明確にして討論するディベートの学習を進めています。より説得力のあるものにするために、主張する内容の順番を考えたり、相手の主張を予想して、それに対する質問も考えました。ｉＰａｄを活用して。ワークシートに主張をまとめ、ディベートの準備を進めました。司会の担当者は、司会原稿をつくり、本番では二つの立場の主張を聞いて、判定を行います。自分たちの考えを広げたり、まとめたりすること、どんな言葉を使って、自分たちの考えを伝えるか、真剣に話し合う姿が見られました。本番のディベートが楽しみです。

2時間目は、相手の話を最後まで聞くことをめあてに小集団での活動をしました。先生たちが夏休みに行った場所の5枚の写真を見て、誰がどこに行ったかあてる活動です。
ペアで相談して「はい・いいえ」で答えられる質問をし、答えを絞っていきました。友達や先生と会話を楽しみながら、コミュニケーションの力を伸ばしていました。

　４年生は理科で、骨や筋肉などの働きについて学習しています。透明の手袋をはめて、骨や関節の位置にシールを張り、実際のレントゲン写真と見比べて、位置を確かめました。指先は、爪があるから骨はないと考えていた子もいましたが、、レントゲンを見ると、爪先まで骨がありました。予想をしてから、調べると、より理解が深まるようです。

６年生の家庭科では、ミシンを使ってトートバックの制作をしています。布にしるしをつけて、布を裁ち、ミシンで両脇を縫っていきました。ミシンを使うのもとても手際よく進めている様子が見られました。手順をひとつひとつ確認しながら、自分なりの工夫も取り入れて、自分だけのトートバッグ作りを進めています。

２年生の音楽では、学習発表会に向けて準備が始まりました。今日は、発表会で使う何種類もの楽器について、先生から教えてもらいました。「メタルカバサ」や「ウッドブロック」などの珍しい楽器の使い方を学び、どんな音がするのか聞き、自分たちでも実際に体験しました。「思ったより軽い！」「面白い音がでる！」と興味津々の様子が見られました。マラカスでもいろいろな形があることをも学ぶことができました。これから発表会でやってみたい楽器も選んでいきます。

　６年生が作った「ミニアスレチック」を１年生が鑑賞しました。作った６年生から「○○が難しかったんだよ」「○○のところがおもしろいよ」と説明してくれました。１年生からは「すごい！」「小さくなって、やってみたい」という声が聞かれました。６年生の力に憧れをもち、具体的な目標として目指してほしいと思います。

３年生の外国語では、好きなものビンゴのゲームを行いました。自分の選んだ食べ物やスポーツを選んでビンゴを楽しみました。「I like 〇〇．」を耳を澄まして、集中して聞く姿が見られました。「リーチ、リーチ！！」「やったー！ビンゴだ！！」と楽しく学習を進めることができました。

２年生が生活で、身近な小さな生き物を見つける活動をしています。今日は里山に出かけて、毛虫やトカゲ、ヤゴなど様々な生き物を見つけました。小さなサワガニも見つけ、大喜びで見せてくれました。見つけた生き物を、観察カードにしっかりと記録しました。サワガニの餌は何？どんなところに住んでいるの？という疑問が次々とわいてきて、ｉＰａｄなども活用して、みんなで調べる活動もすることができました。

４年生の算数「わり算の筆算」です。二桁割る二桁のとても難しいところですが、既習事項からスモールステップで学んでいます。

明正小学校は、とても人数が多いので各学年、休み時間の遊ぶ場所が決まっています。さらに、体育館に配当された学年は２グループに分けるので天気がよくても教室で遊ばなければならないときがあります。二学期はじめということもあり、先生がグループで遊べるゲームを準備していました。 各グループとても盛り上がり、あたたかい雰囲気となっていました。

４年生「総合」の授業てす。一学期は、環境のことを個人でまとめました。二学期はさらに詳しく大きな視点で環境のことを考えます。グループでまとめていくので、学習計画がとても大切になります。

　児童集会では、「レク委員会」の皆さんが発表をしてくれました。レク委員会では、誰でも楽しんで遊べる遊びを考えて紹介しています。今回は「ウインクゲーム」を紹介してくれました。楽しそうなので、全校の皆さんもぜひやってみてくれたらいいなと思います。

２学期が始まり、各クラスが順番に身体測定を行っています。夏休みを終えて、子どもたちの身長も伸びていて、個々の成長が感じられました。
身体測定と同時に保健指導も行っています。４年生では「体の距離感」「心の距離感」といった人との距離感って何だろう？ということについて考えました。人との距離感を守ることの大切さを学びました。

ひまわり学級では体育で「モルック」の学習をしています。モルックはフィンランドの伝統的なゲームが元のスポーツで、数字の書かれたスキットルという「棒」を地面にならべて、モルックという「棒」を投げて倒します。モルックを投げる姿は真剣で、命中した時は大喜びする様子が見られました。

５年生の図工では、糸のこぎりを使った作品の制作を進めています。木材を自分の好きな大きさや形に糸のこぎりでカットして、着色します。形や色、バランスを考えながら組み立てていきました。角度や位置もじっくりと考えて試行錯誤していました。電動糸のこぎりもとても上手に安全に使用することができるようになりました。出来上がった作品を撮影するときも、どのような角度から撮影するか工夫する姿が見られました。

４年生の算数では２桁の数字をわり算の学習をしています。（何十）÷（何十）や（２位数）÷（２位数）をひっ算で計算する方法を考えました。今まで学習したことをもとに、じっくり考え、ノートにまとめました。考えた計算方法を、わかりやすく丁寧な説明で発表することもできました。

４年生の体育では「走り高跳び」の学習がはじまりました。ゴムひもをつかい、短い助走で、強く踏み切り、リズムよく跳ぶ練習をしました。最初はタイミングが難しい様子も見られましたが、積極的に一生懸命に取り組んでいました。繰り返し練習をし、走り高跳びの動きを身につけていきます。

今朝は、２学期最初の「おはようDAY」です。元気な声とともに、視線の合う子が多くなったと感じます。目が合ってあいさつができると気持ちがいいですね。朝は秋の風を感じられるようにならました。

２年生が、夏休みの思い出を題材に「詩」をつくりました。「ころころ」「すたすた」など、音を表す言葉を用いて、夏休みに旅行に行ったことや、虫取りをしたことなどを詩にして、その時の気持ちや様子を表しました。ｉＰａｄを活用し、イラストも描いて、とても素敵な詩が出来上がりました。

　５年生が国語で新聞の構成や見出し・リード文、記事の違いなどについて学習しています。実際の新聞を使って、友達と新聞の構成を確かめたり、興味のある記事を探したりすることから始まりました。新聞をきっかけに社会で起きていることへの興味を広げてほしいと思います。