音楽の授業で、３年生がはじめての合奏に挑戦しました。鉄琴、木琴などを中心に、ソーシャルディスタンスをとりながら練習し、グループごと発表し合いました。通常の授業であれば、グループ同士で合奏を聞き合って、お互いの合奏のよかったところを言葉で伝え合います。現在は、様々な規制の中で、子供同士が近距離で話し合いをしたり、マスクを取って言葉で伝え合ったりする活動は避けています。そこで、今回は、お互いの発表を聞いてよかったところや感想を、メモにして伝え合いました。「みんなの音が、一つになって聞こえました。」「とっても、きれいな音でした。」「みんなで合わせると、気持ちがいいです。」など、いろいろな感想をおくり合いました。ソーシャルディスタンスをとりながら、互いに認め合い学び合う活動を、工夫して進めています。

　７月１３日（月）の音楽朝会は、テレビ放送で、全校の子どもたちに校歌を届けました。音楽委員会の６年生が中心となって企画・準備に取り組みました。校歌の歌詞を大きな模造紙に書いて掲示し、人数を限定して、入れ替わりで６年生が画面に登場します。登場した６年生が、きれいに歌声を響かせるポイントを、クイズ形式で全校の子どもたちに伝えました。残念ながら、みんなで歌声を合わせることはできませんでしたが、最後には、音楽の専科教員の伴奏に合わせて、歌詞を目で追って確かめながら、心の中で合唱しました。

　６年生の図画工作では、「わたしのお気に入りの場所」というテーマで、水彩画を描いています。学校の中で、自分の「一番のお気に入りの場所」を画用紙にスケッチし、水彩絵の具を使って表現します。しかし、今年度のこの学習は、例年とはひと味違っています。「わたしのお気に入りの場所」のテーマに、「１年生に紹介したい…」という言葉がついています。小学校生活最後の１年を迎えた６年生が、これまで過ごしてきた校舎や校庭、体育館など校内のさまざまな場所を見つめ、その場所にまつわる思い出などを振り返りながら、学校生活がスタートしたばかりの「１年生」に紹介したい場所を描いています。完成した絵は、１年生が昇降口から教室まで上がるときに使う階段に展示してあります。１年生に是非、見てもらいたい…。ここにも、６年生から１年生への思いが表現されています。

　１年生の教室前の廊下に、折り紙の作品がきれい並んでいます。１年生の担任に聞いてみると、これらの作品は、６年生がつくってくれたものだそうです。６年生が、休み時間を使って折り紙を折り、できあがった作品を１年生にプレゼントしたいと、自主的に持ってきてくれたそうです。現在の様々な対応の中で、６年生と１年生の交流活動も、例年のようには行えない状況です。しかし、６年生は、その中でも１年生との関わりを築こうと、自ら動いています。その６年生の思いを、１年生と１年生の担任がしっかりと受け止め、６年生への感謝の気持ちを込め、そして、６年生の思いを１年生全員で共有できるように…と考えて、廊下に展示しています。１年生の教室前の廊下には、６年生のあたたかい気持ちがあふれています。

　本校には、１２の委員会があります。５・６年生が、全校児童に関わる仕事を分担し、年間を通して活動します。通常ならば、４月に発足し、その活動も波に乗ってくる頃ですが、今年度は、３密を避けるため、学年・学級の枠を越えての活動ができずにいます。
　そのような中で、６年生が動き始めました。自分の所属する委員会で、「今だからこそできること」や「今でもできること」を一人ひとりが考え、アイデアを出し合い、それらを「６年生の提案」としてまとめました。提案の中には、「テレビ放送を使ったふれ合い活動「アンケートを行っての音楽放送」「感染症予防に関するクイズ」「手洗いカードづくり」など、現在の状況を踏まえたアイデアが数多く見られました。
　これらの提案を集約して掲示するとともに、そのアイデアを「６年生からの提案」として、５年生に送りました。５年生に送られたシートには「５年生のみなさん、一緒にがんばりましょう！」と書かれています。学校のリーダーである６年生が、５年生と一緒に「もっと楽しい学校」をつくっていこうというメッセージが込められていることを感じます。６年生がリーダーとなり、５年生が６年生をフォローして、「もっと楽しい赤堤小学校」の実現に向けた取り組みがスタートしました。