１年生の教室や廊下には、２年生が行った「学校探検」の学習成果が掲示されています。校内のいろいろな場所を探検し、気付いたことや考えたことをシートに書いて、赤堤小学校の大きな地図に貼り付けてあります。２年生が「学校探検」の学習のまとめとして作成したもので、できあがった地図を２年生が１年生にプレゼントしました。
　赤堤小学校では、１年生から６年生の各学年に、その学年ならではの「役割」があります。２年生の役割は「１年生を見守る」ことです。このプレゼントは、２年生が１年生に「赤小のことがもっと分かるように…」という気持ちでおくられたものです。２年生からいただいた地図を見て、１年生が目を輝かせていました。

　４年生の教室前には、国語の学習成果が掲示されています。国語の学習で、「事実を分かりやすく伝える方法」などについて学習した後、新聞をつくりました。テーマや取材の方法をグループで話し合い、取材した内容が読み手に伝わるように、記事の割り付けや見出しを工夫しながら作成ししました。表現する目的を明確にし、伝える相手を意識して作成したこれらの新聞は、どの作品もわたしたちの興味を惹くものとなりました。１年生から６年生までを「低学年」と「高学年」の二つに分けたとき、４年生は「高学年」に入ります。ここが、昨年の３年生の頃とは大きく違うところです。進級とともに、学習意欲も高まり、アイデアも一層豊かになっています。

　今年の梅雨は例年より長く、休み時間に校庭で遊べない日が続いています。そんな中、休み時間に廊下や階段を掃除している子どもたちを見かけます。２年生です。２年生の子どもたちが、自分たちが生活する２年生の教室前の廊下から、１年生が使う階段などを掃除しています。これは、子どもたちが自主的に始めたことです。活動する子どもたちの姿をよく見ると、１組・２組・３組のそれぞれのクラスの子どもたちが一緒になっています。２年生の活動範囲は次第に広がり、今日は１階の１年生の靴箱の前や図書室前の廊下の掃除をしていました。集めたゴミは、学校主事と一緒にゴミ箱へ。この２年生の姿を学校主事や教員が見守り、「ありがとう。」の声をかけています。２年生の子どもたちの自主的な取り組みが、学校の環境美化につながっています。

　音楽の授業で、３年生がはじめての合奏に挑戦しました。鉄琴、木琴などを中心に、ソーシャルディスタンスをとりながら練習し、グループごと発表し合いました。通常の授業であれば、グループ同士で合奏を聞き合って、お互いの合奏のよかったところを言葉で伝え合います。現在は、様々な規制の中で、子供同士が近距離で話し合いをしたり、マスクを取って言葉で伝え合ったりする活動は避けています。そこで、今回は、お互いの発表を聞いてよかったところや感想を、メモにして伝え合いました。「みんなの音が、一つになって聞こえました。」「とっても、きれいな音でした。」「みんなで合わせると、気持ちがいいです。」など、いろいろな感想をおくり合いました。ソーシャルディスタンスをとりながら、互いに認め合い学び合う活動を、工夫して進めています。

　７月１３日（月）の音楽朝会は、テレビ放送で、全校の子どもたちに校歌を届けました。音楽委員会の６年生が中心となって企画・準備に取り組みました。校歌の歌詞を大きな模造紙に書いて掲示し、人数を限定して、入れ替わりで６年生が画面に登場します。登場した６年生が、きれいに歌声を響かせるポイントを、クイズ形式で全校の子どもたちに伝えました。残念ながら、みんなで歌声を合わせることはできませんでしたが、最後には、音楽の専科教員の伴奏に合わせて、歌詞を目で追って確かめながら、心の中で合唱しました。

　６年生の図画工作では、「わたしのお気に入りの場所」というテーマで、水彩画を描いています。学校の中で、自分の「一番のお気に入りの場所」を画用紙にスケッチし、水彩絵の具を使って表現します。しかし、今年度のこの学習は、例年とはひと味違っています。「わたしのお気に入りの場所」のテーマに、「１年生に紹介したい…」という言葉がついています。小学校生活最後の１年を迎えた６年生が、これまで過ごしてきた校舎や校庭、体育館など校内のさまざまな場所を見つめ、その場所にまつわる思い出などを振り返りながら、学校生活がスタートしたばかりの「１年生」に紹介したい場所を描いています。完成した絵は、１年生が昇降口から教室まで上がるときに使う階段に展示してあります。１年生に是非、見てもらいたい…。ここにも、６年生から１年生への思いが表現されています。

　１年生の教室前の廊下に、折り紙の作品がきれい並んでいます。１年生の担任に聞いてみると、これらの作品は、６年生がつくってくれたものだそうです。６年生が、休み時間を使って折り紙を折り、できあがった作品を１年生にプレゼントしたいと、自主的に持ってきてくれたそうです。現在の様々な対応の中で、６年生と１年生の交流活動も、例年のようには行えない状況です。しかし、６年生は、その中でも１年生との関わりを築こうと、自ら動いています。その６年生の思いを、１年生と１年生の担任がしっかりと受け止め、６年生への感謝の気持ちを込め、そして、６年生の思いを１年生全員で共有できるように…と考えて、廊下に展示しています。１年生の教室前の廊下には、６年生のあたたかい気持ちがあふれています。

　本校には、１２の委員会があります。５・６年生が、全校児童に関わる仕事を分担し、年間を通して活動します。通常ならば、４月に発足し、その活動も波に乗ってくる頃ですが、今年度は、３密を避けるため、学年・学級の枠を越えての活動ができずにいます。
　そのような中で、６年生が動き始めました。自分の所属する委員会で、「今だからこそできること」や「今でもできること」を一人ひとりが考え、アイデアを出し合い、それらを「６年生の提案」としてまとめました。提案の中には、「テレビ放送を使ったふれ合い活動「アンケートを行っての音楽放送」「感染症予防に関するクイズ」「手洗いカードづくり」など、現在の状況を踏まえたアイデアが数多く見られました。
　これらの提案を集約して掲示するとともに、そのアイデアを「６年生からの提案」として、５年生に送りました。５年生に送られたシートには「５年生のみなさん、一緒にがんばりましょう！」と書かれています。学校のリーダーである６年生が、５年生と一緒に「もっと楽しい学校」をつくっていこうというメッセージが込められていることを感じます。６年生がリーダーとなり、５年生が６年生をフォローして、「もっと楽しい赤堤小学校」の実現に向けた取り組みがスタートしました。