２学期も残すところ今週のみとなりました。今学期は運動会や学習発表会など、大きな行事を経験して、子どもたちの成長をより感じています。
　さて、子どもたちは１年生のときにむかし遊びの学習に取り組みました。地域の方にもご協力いただき、けん玉やあやとりなどたくさんのむかし遊びを体験することができました。
　今年度は、地域の方の代わりに、２年生が１年生にむかし遊びを伝えることを計画しています。けん玉・こま・あやとり・めんこ・折り紙・お手玉の６つの遊びを確認して、１年生に伝えられるように練習に励んでいます。
　制限のある活動が多い中ではありますが、「楽しい学校づくり」を目指して、子どもたちとともに新しい試みに挑戦していきます。

　１年生の国語です。２学期に入り、字を書くことに慣れてきた子どもたち。学校であったことを、手紙で伝えるという学習を行っています。

　今回の学習では、普段会わない人に向けて、学校であった出来事を伝える手紙を書きます。おじいちゃんやおばあちゃん、幼稚園や保育園の先生など、それぞれ伝えたい人を決めて、楽しかったことなどを伝える手紙を書きました。

　「なわとびをたくさん跳べるようになりました。」「漢字を丁寧にかいたら、先生に褒められました。」など、自分が体験をしたことを、詳しく書いていました。

　今年の冬は、ぜひ、おうちでも年賀状を作ってみてください。去年よりもレベルアップした年賀状ができるはずです。

　先日、書写の授業をしました。
　姿勢を正して、丁寧に書くことをめあてにして取り組みました。
　子どもたちは、手本をよく見て集中して一画ずつ丁寧に書きました。
　書き初めでは、「豊かな心」に挑戦します。
　冬休みの課題にもなっていますので、各ご家庭で取り組んでください。
　３学期の始めに本番をします。
　子どもたちのすてきな「豊かな心」の作品を展示するのが、楽しみです。

　１年生の算数の学習です。１２月に入り、２学期の復習を行っています。

　あるクラスでは「算数道場」と名付け、２学期の学習内容の復習プリントに取り組んでいます。配膳台に置かれたプリントを自席で取り組み、終わったら配膳台にある答えのプリントを持っていき、自分で丸をつけます。

　習ったことを思い出しながら、集中して取り組んでいました。また、自分で丸をつけることで、なぜ間違えたのかを振り返り、考えることができました。担任は、手が止まっている子に声を掛け、一緒に取り組み、「できた。」という体験をさせることができました。

　毎日色々なことを学んでいく子どもたち。３学期も楽しみです。

　１２月から、休み時間にバランスボールが使えるようになりました。子どもたちは、ボールの上に座ったり、横になったりしながら、体のバランスをとって楽しんだり、そのバランスを意図的に崩して楽しんだりしています。
　熱中症の心配があった夏とは異なり、現在、休み時間の外遊びの場面でも、子どもたちはマスクを着用しています。感染防止対策をしっかりと行うことと、子どもたちが楽しく遊べるようにすることとの両立に、常に気を配り工夫を重ねています。

今回の避難訓練は、防火シャッターが降りた場合の避難の仕方と避難経路の確認を行いました。階段の下の防火シャッターが閉まると、写真のように閉じ込められたような感覚になります。しかし、そこで慌てず、シャッター横の扉を開いて外に出る。このことを体験しました。学校以外の施設でも、災害発生時に防火シャッターが降りる場合があります。その時にも慌てることなく、冷静に行動し、自分の命を守ることができるようにすることをねらいとしました。子どもたちは、普段は見慣れない光景をしっかりと見つめながら、真剣に避難の仕方を学びました。

　１２月２１日（月）　今学期最後の月曜日は、児童集会です。学校が再開して以来、集会委員会の５・６年生が、校内放送をつかって、全校の子どもたちが集まらなくても、教室で楽しめる集会の方法を、工夫し続けてきました。
　２学期の最後の集会は、「宝さがし」です。担任の先生が、たくさんの「宝物（画用紙でつくった宝マーク）」を、教室の中に隠します（写真：中央）。子どもたちは、目を閉じて、すべての宝物が隠されるのを待ちます（写真：左）。集会委員会の皆さんの合図で、教室の中の「宝物」を探します。１年生から６年生までの全てのクラスで、楽しそうに宝を探す姿が見られました（写真：右）。
　２学期の本校のテーマ「挑戦」…。全校の子どもたちが集まらなくても、みんなが楽しめる集会をつくる。このことに「挑戦」し続けた集会委員会のみなさんの取り組みで、月１回の朝の時間が、あたたかく、楽しい雰囲気に包まれました。

本校では、毎年、６年生が税の学習を行っています。その際には、北沢税務署の皆さんをゲストティーチャーに招き、税の仕組みやつかい道などについてお話しをいただいています。今年度は、様々な条件の中で、未だ実施できていませんが、６年生を対象に３学期に実施を予定しています。本校の、これまでの継続的な租税に関する教育の推進に対して、北沢税務署の署長さんから「租税教育推進校」としての表彰をいただきました。税に関する学習は、６年生の社会科を中心に、今後も引き続き実施してまいります。

栄養士と給食室の調理員さんが協力して、給食のメニューや調理の方法を工夫しています。先日は、世田谷区の地元の野菜「大蔵大根」を使ったメニューが登場しました。この「大蔵大根」。以前は、世田谷区の大蔵地区を中心にたくさんつくられ、出荷されていたようです。今、よく見かける「青首大根」が流通する前には、たくさんの人に親しまれた地元の野菜でした。栄養士と調理員、スクールサポートスタッフの皆さんが協力して、この「大蔵大根」を紹介する資料をつくり、給食室前に掲示しました。給食で、この「大蔵大根」を使った日には、栄養士が、青首大根と大蔵大根の両方を持って、各教室を回り、子どもたちに紹介しました。

　２学期最後の図画工作は、「おしらせします、にっこりニュース」という学習を行いました。今年を振り返って、楽しかったこと・できるようになったこと・面白かったことなど、他の人に伝えたいことを、クレパスと絵の具を使って表現しました。

　「海に行ったのが楽しかった！」「なわとびがたくさんできるようになった！」「校庭にある親子山で友達と遊んだのが面白かった！」など、学校内外を問わず伝えたい出来事を考え、絵に表していました。

　２学期も残りわずか。これからたくさんの荷物と思い出を、家に持ち帰ると思います。ぜひお家でも、「にっこりニュース」を聞いてみてください。

　早いもので１２月も第３週目が終わろうとしています。子どもたちは来年の書き初め展に向けて硬筆に取り組んでいます。
　新出漢字が増えましたが、とめ、はね、はらいなど字形に気を付けながら丁寧に書く様子が見られます。また、清書では消しゴムを使わずに取り組みますので、練習から一字一字集中して気持ちを込めて書いています。学習に向かう姿勢が素晴らしいです。
　今年度で、硬筆による書き初め展の機会は最後となります。子どもたちが「やってよかった。」「うまくできた。」と自信がもてるように、引き続き声を掛けていきます。

　１年生の国語では、「ものの名まえ」という単元を学習しました。

　この単元では、「一つ一つの名前」と「まとめて付けた名前」の違いを学習しました。そのうえで、品物（一つ一つの名前）を絵で描き、お店（まとめて付けた名前）で販売する「お店屋さんごっこ」を行いました。

　店員役、お客さん役に分かれて、会話をしながら販売しました。「いらっしゃいませ。」「これください。」「ありがとうございました。」など、子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。

　１年生の体育です。１１月からの校庭での体育は、「ボール投げゲーム」です。段ボールの上に置いた箱に向かってボールを投げ、箱が倒れたら１点です。ボールを投げる攻めのチームと、的に当たらないように阻止する守りのチームに分かれて行います。
　今日は、ハンドボールくらいの大きさのボールを班で２つ使い、パスを回しながらボールを投げました。作戦タイムでは、「２人でタイミングを合わせて投げようよ」「相手がいない場所に走って、パスをもらうね」など、考えながら工夫してゲームを楽しんでいました。

　側方倒立回転の学習をしました。授業の前に映像資料を見て、技の完成イメージをつかみ、マットには手形や足形を置いて、動き方が分かるようにしました。
　器械運動の学習では、自分のできる技を増やしたりできるようになるためのこつを考えたりしながら運動しています。

　栃木県や群馬県に伝わる民謡「八木節」。子供たちは鍵盤ハーモニカで八木節の合奏に挑戦しています。独特なリズムをつかむために、グループで運指や音を確かめながら、演奏する楽しさを味わっています。

「短い助走でより遠くに跳ぶにはどうするか。」を学習課題として運動しています。砂場を均したり、道具の準備や片付けも率先して行ったりします。
自分の課題に合う場を選んだり、互いに動きを見合ったりして、記録を高めることをめざしています。

先週から今週にかけて、清掃の時間には、高学年と低学年が校庭の落ち葉掃きを、中学年が校舎２階と３階ののろうかをきれいにする取組をしています。普段は、学校主事さんにやっていただいている作業を自分たちですることで、学校をきれいにするとともに、主事さんたちへの感謝を表すことがねらいです。
　写真は４年１組の清掃の様子です。短時間ですが、雑巾でこすると床のよごれがとれ、きれいになりました。各クラスで場所を分担しながら、過ごしやすい環境を整えていきます。

４年生の図画工作では、段ボール紙を切って、組み立てる箱を制作しています。段ボールを切るためのカッターナイフの使い方を学んだ上で、説明書通りに箱のパーツを切り取り、ボンドで接着していきます。
　子供たちは、完成した箱にどのようなものを入れるか、またどのように使うかをイメージしながら作っています。「作って楽しい！」「使ったらもっと楽しい！」、自分だけの箱の完成が待ち遠しいです。

１１月３０日（月）の２・３・４校時に、社会科「店ではたらく人」の学習でスーパーマーケット「ライフ」の出前授業が行われました。
お客さんのために、スーパーマーケットが工夫していることを動画を使いながら説明していただきました。児童は意欲的に質問し、学習の理解を深めることができました。

　国語「お手紙」の学習では、場面ごとに「がまくん」や「かえるくん」の気持ちを想像しながら楽しく読み進めました。特に、二人が仲良くお手紙を待つ場面ではたくさんの意見が出ました。子どもたち一人一人が「がまくん」や「かえるくん」の人柄を捉えて、気持ちを想像することができました。
　学習のまとめに、音読発表会を行いました。休校中に取り組んだ「ふきのとう」の学習のように、読み方の工夫を考えながら本文に書き加えていました。どの発表も素晴らしかったです。
　図書の時間では今、アーノルド・ローベルさんの「ふたりはシリーズ」が大人気です。いろいろな「がまくん」と「かえるくん」のお話を読んで、さらに興味を広げていました。学習したことがきっかけで、本を楽しく読むことにつながり、嬉しく感じています。