２月２５日（金）
　３時間目は、４年１組の授業を参観しました。
グループごとに、調べた事を発表していました。
子どもたちが行った評価の観点は、
１、声の大きさ
２、話す速さ
３、説明のわかりやすさ
４、聞き手を見たり、ポスターを指したりといった工夫
５、質問に対するていねいな答え方
でした。
　グループごとの発表が終わると、聞いていた子どもたち一人ひとりが感想を述べました。どのグループも、本やインターネットで調べるだけでなく、実際に見たり、インタビューしたりしてまとめていました。

２月２５日（金）
　４年生の授業を参観しました。
子どもたちもよく知っているさかなクンのことを取り上げていました。
資料名は「お魚大好き、さかなクン」
さかなクンの気持ちを読み取りながら、感想を述べあいました。最後に、自分の得意なことやよい所をワークシートに書き、発表し合いました。恥ずかしそうに発表している子どもたちでしたが、自分の長所をみつけ少し自信がもてたようです。また、友達の発表を聞いて、初めて気付いた友達の長所もあったようです。

２月２５（金）
　児童集会で、第２回のかくし芸大会を行いました。オーディションを通過した芸だけあり、質も高く楽しめるものばかりでした。お笑いあり、歌あり、ダンスあり、ピアノ連弾あり、・・・短い時間でしたが、大変盛り上がりました。毎年、人気の高い集会です。

２月２４日（木）１４：４５〜１６：１５
　奥沢小学校体育館において、和みの学び舎報告会を３校合同学校協議会として実施しました。３校で実践した３回の合同研修会の様子を各校の教務主幹が報告し、３校の学校運営委員長に「学び舎」への期待を語っていただきました。その後、区教委より、世田谷９年教育の説明がありました。

２月２１日（月）に２組、２３日（水）に１組が、養護教諭の福岡先生に、
「赤ちゃん　誕生」というテーマで性の学習をしていただきました。

自分が生まれた時や、おなかにいた時の様子などを学習しました。

授業中、子供たちからどんどん質問が出され、それについて答えていただきながら
授業は活発な意見交換ですすんでいきました。

身長５０cm、体重３kgの赤ちゃん人形をだっこすると、
どの子も「重いな」「かわいい」と
言いながら笑顔になっていました。

事前に保護者の方に書いてもらっていたインタビューカードから、
自分の名前に込められた思いや、生まれた時の家族の思いを
読んでもらった子どもたちは、自分が大切に育てられていることを
素直に喜びあっていました。

命の大切さを感じる機会を、今後も学校や家庭で意識的につくっていきたいものです。

２月２２日（火）、５校時に、校庭で自転車安全教室が行われました。
警察の方に自転車の正しい乗り方や、乗る前の安全点検の仕方などを
教えていただきました。

その後、校外委員の方々にもお手伝いして頂きながら、
実際に自転車に乗り、左右の確認の仕方や、一時停止の約束、
段差や曲がりくねった道の運転方法などを練習しました。

自転車は、３年生から一人で乗ることができます。

今日の学習をきちんと守りながら安全に乗ってほしいと思います。

2月25日(金)
　今回のOJT研修会は、２年２組担任の松本教諭から２年生の国語「アレクサンダとぜんまいねずみ」の授業についてでした。この教材は、レオ・レオニ原作の絵本によっているのですが、ある意味では、生きるということを考えさせる奥の深い教材です。松本教諭は、授業を計画するに当たり、物語の中に出てくる登場人部の言葉や行動に焦点をあて、書かれている場面状況や登場人物の気持ちを、子どもたちに読み取ってほしいと考えました。さらに、内容の深いお話をていねいに読むことで、物語の世界を楽しみ、「もっと本を読みたい」という気持ちを育てたいと考えました。
　そこで、教科書を音読した後、クラスの子ども自身が物語の登場人物になって、物語にそって演じる様子を見ながら、場面や登場人物の気持ちを理解できるように工夫しました。また、ワークシートを用意し、これまであまり気持ちを書く事が苦手だった子どもでも、文章を書きやすいように工夫しました。実際に授業の中では、子どもたちが進んで音読する姿やアレクサンダ役になりたいと意欲をもって学ぶ姿が見られました。
　授業後の意見交換では、教師の思いを授業で実現するためには手だてを工夫するばかりでなく、子どもにどんな学習の姿を見せてほしいのか、子どもにどのように言ってほしいのかをよく考え、課題を明確にして授業を進めることが大切だと確認できました。今年度の校内研究は算数の研究でしたが、授業づくりには算数でも国語でも同様のことが大切だとわかりました。また、物語を動作化するには、文章に書かれていないことを想像する力が必要で、深く読み取るには子どもにとっても教師にとっても興味深い、意義深い方法であることもわかりました。経験のある教員も一緒になって、アレクサンダや人間のようすを考え合い、楽しく研修ができました。

いつもおだやかで、責任感も強く、下級生の模範となる行動がとれている６年生。
今日は、ふだんの緊張から開放され、絶叫系（と、子どもたちは言っていました）の乗り物を楽しんでいました。事前にインターネットで調べ、１０時から集合時刻の２時４５分までの計画を立てているグループが多く、心から楽しめる一日となったようです。

時間がないと惜しみながら出発集合時刻まで楽しんでいた子供たち。 癒し系に関心があったのは大人だけでした。予定通り3時には出発します。

水族館開館と同時に、大勢の幼稚園児、中学生、高校生で館内は大混雑となりました。子どもたちは、男女混合グループで、はぐれることなく見学することができました。

２月２２日（火）
６年生は、お別れ遠足で横浜・八景島シーパラダイスへ行きました。欠席はなく全員参加。予定通り7時30分に出発しました。9時過ぎには到着しました。水族館の開館時間まで時間にゆとりがあったので、クラスごとに記念写真をとりました。
　左の写真は、水族館の「白イルカ」をみているところです。

　４年生の保護者の永友さんら３名をお招きしてタグラグビーの授業をしていただきました。永友さんは現在、社会人チーム「キヤノン イーグルス」のヘッドコーチをされていますが、現役時代は、言わずと知れた名プレーヤーとして活躍されていました。そんなスーパースターをお招きしての授業は、子どもたちにとって、貴重な経験となりました。
　２日間にわたって教えていただいた中で、初日は、タグラグビーのルールや楕円形のボールの扱い方を分かりやすく教えていただきました。２日目は、試合を中心に行いました。
　タグラグビーを通して、「相手のことを思いやること」「人の話をしっかり聞くこと」「自分の考えをしっかりと相手に伝えること」など、とても大切なことを子どもたちに伝えてくださいました。

２月１７日（木）
　５、６時間目に５・６年生のお別れスポーツ大会がありました。
お世話になった６年生に感謝して、５年生が企画運営しました。
結果は、６年生が優勝・準優勝しました。

２月に入ってから、給食の時間に、毎日５〜６名の６年生と一緒に校長室で会食をしています。短い時間ですが、中学校生活への期待や今までの楽しかったこと、お別れスポーツ大会やお別れ遠足の計画等、楽しい話題で時間は瞬く間に過ぎてしまいます。

２月１５日（火）
　午後３時より、体育館にて新１年生の保護者会を行いました。現在のところ入学予定者は、７１名です。
下記のような内容についてお話しました。
１、交通安全について
２、PTA組織と運営について
３、新BOPについて
４、入学前の心構えと諸準備
５、健康について
６、給食費について

大型プランターのパンジーの上に積もった雪を払いながら「花はだいじょうぶかな」と心配そうな子どもたち。「明日は、より鮮やかな美しいパンジーの花を見ることができますよ。」
　３年生の女の子が家から運んできた雪だるまは、昇降口に置かれていました。その横では鉢植えの梅の花が咲いていました

２月１５日（火）
　１４日夕方から降り続いた雪も、明け方には止みました。教職員は、早朝より出勤し雪かきをしました。子どもたちが登校してくるころには、通路の雪は掃き清められました。しかし、雪の上を歩いて昇降口に向かう子どもの姿も見られました。

２月１６日、２校時の国語の時間に２年生合同でおもちゃ大会を行いました。

「おもちゃ大会をひらこう」という教科書の単元を学習し、
実際に自分たちでもおもちゃを作ってそれを紹介し合って遊びました。

用意するもの、作り方、遊び方、注意、コツを
順序良く説明することを目当てに、
友だちを楽しませる工夫をよく考えていました。

振り返りでは、「説明が、短い言葉で分かりやすかった。」
「自分の説明をうなづきながら聞いてくれてうれしかった。」
「上手だね。と褒めてくれてうれしかった。」
と上手な話し方や、聞き方を共有し合いました。


「友だちに教えてもらった遊びをお家で作ったら弟が喜んだよ。」
「上手に作るコツを教えてくれてありがとう。」
と最後は、作り方を説明してくれた人にありがとうのお手紙をおくっておわりました。

２月１４日（月）
　区教委主催の第４回教育の情報化推進研修が本校であり、６年生の理科の授業を公開しました。実物投影機や大型テレビでは、児童一人一人が考えた予想や実験方法を学級全体の課題とするために、ノートを映して確認しやすくしたり、実物を映しだしたりしました。授業公開後、情報交換会があり、授業におけるICTの効果的な活用を学び合いました。

２月２日（水）
　今年も、夏ミカンの木に大きな黄色の実がたわわに実りました。本校には、学年の木があり、この夏ミカンの木は５年生の木として、毎年、家庭科の時間にマーマレードなどを作っています。今年の５年生からも、お手紙と一緒にマーマレードが校長室にも届けられました。