今年も百人一首検定が始まりました。６年生が検定のお手伝いをしてくれています。
ですからたくさんの子供たちが来ても混乱はしていません。早くも１０首合格が８人も出ています。頑張って覚えてください。〈校長　箭内〉

　JAの方、新井農産さん、高橋　光正さんをお迎えし、体育館で脱穀体験をしました。足踏み脱穀機や唐箕を使って、昔の脱穀方法を経験しました。当時の人々の大変さや、知恵と工夫に感心していました。

　秋晴れのなか、このゆびとまれのウォークラリーが実施されました。ＰＴＡ役員をはじめお手伝いの方々が多数参加してくださいました。ありがとうございます。公園にはジュウガツサクラが満開でした。世田谷美術館の庭では結婚式が行われているようでした。青空のもと、子供たちはグループで歩いていきます。気持ちの良いウォークラリーとなりました。〈校長　箭内〉

今日はこのゆびとまれのウォークラリーでした。とても気持ちの良い秋晴れの中、砧公園を歩きました。子どもたちは地図を見ながら歩いていきます。途中迷ってしまったグループもありましたが、全員無事到着しました。

今週１１日（火）の５，６時間目、６年生は用賀中学校に行き、体験授業をさせていただきました。用賀小学校の６年生と共に体育館に集合し、まずは生徒会の方々から学校の説明をしてもらいました。先輩たちの説明が大変かっこよく分かりやすかったので、説明を聞く顔はどの子も真剣でした。その後は、各教室に移動し体験授業です。３０分と短い時間でしたが、中学校の先生方の授業に子どもたちはすっかりひきこまれ、たくさんの「楽しかった」という声を聞きました。残念ながら部活動体験は天候不良のため実施できませんでしたが、卒業までカウントダウンが始まった６年生にとって、大変意味のある貴重な経験になったことと思います。

　金曜日は体育朝会でした。長縄に挑戦です。今年は長縄の跳ぶ回数の目標を学校で決めました。１年生は５０回、２年生は１００回、３年生は１８０回、４年生は２６０回、５年生は３４０回、６年生は４００回です。
　今日の体育朝会では６年のあるクラスは４３０回を越えていました。嬉しいことでした。〈校長　箭内〉

　１２日〈水〉は就学時健診でした。来年度の１年生はどんな子供たちが来てくれるのだろうかとちょっとワクワクする健診です。来年度も１年生は４クラスになりそうです。靴箱が足りない、教室を増設するなど入学式までに準備しなくてはならないことがあります。安心して登校できるように準備はきちんとしておきます。安心して入学してください。〈校長　箭内〉

　月一回は読み聞かせの日です。１１月の読み聞かせは１２日〈水〉でした。保護者の方が各教室に来てくださいました。ありがとうございます。時間は１０分です。ですから、どんな本を読むか、とても迷うのではないかと思います。また、学年に合わせて読む本の内容を考えてしまうと、ますます迷ってしまいます。読み聞かせは自分が読んで楽しかったと思ったら、その本が正解です。京西文庫の方々が保護者の方々を集めてくださり感謝しています。ありがとうございます。〈校長　箭内〉

潮風公園で昼食を食べ、午後は有明水再生センターを見学しました。

２３区から集まった下水を、海に流せるきれいな水にするには２４時間かかるそうです。
過程に沿って見学することができました。

脂分が下水道に固まってつまってしまうことも多いそうです。
油を使わない調理の工夫や、洗い物の工夫も教わりました。

たくさんメモをとり、真剣に学びました。
明日の授業で新聞にまとめます。

気持ちの良いお天気のなか、社会科見学に行ってきました。

午前中は中央防波堤最終埋立処分場の見学です。

環境についての学習と、
実際に埋め立て処分場と粗大ごみの破砕処理の様子の見学をクラスごとにしました。

現在使われている埋め立て処分場はあと５０年でいっぱいになってしまうそうです。
一人一人がごみを減らす努力をすることが大切だと改めて感じました。

　５、６時間目に、専門家の植村さんと農業大学の方が来てくださり、食育の授業をしてくださいました。
社会で学習している「世田谷区の農業」について、農大の学生さん扮する「アグレンジャー」にお手伝いしてもらいながら、学習しました。
　世田谷で、大根やなすの他に、いちごやりんご、はちみつも作っているという話に、みんな興味津々。一生懸命メモを取りながら学習し、最後には「ジュニアアグレンジャー」に認定してもらいました。認定証の手作りステッカーもいただき、楽しい学習になりました。

　ワンダーランドの準備やワンダーランドなどで中々できなかった低学年の朝マラソンですが、気持ちのよい天気に恵まれ、今朝は実施でしました。だいぶ寒くなってきたので、走るにはよい気候です。きちんと準備運動をしてから、みんな元気に走っていました。

　おおぞら学級の小集団指導の授業は、「コミュニケーション」、「運動」、「おおぞらタイム」の３時間があります。
　運動の授業の中で、「サーキット」に取り組んでいます。（他に、身体模倣や長縄、コーディネーショントレーニングなどいろいろな内容に取り組んでいます。）サーキットはいくつかの運動を順番に体験しながら一定の時間動き続けます。体をなめらかに動かしたり、全身の筋肉を養ったりすることがねらいです。ゴムひもに触れずにくぐったり、二本橋の上を渡ったり、一つ一つは難しくはありません。子どもたちは楽しみながら体を動かしています。

　みんなで協力して頑張った、「京西ワンダーランド」を終え。日常が戻ってきました。
子どもたちは、劇中中心だった先週と比べ、落ち着いて学習に取り組んでいます。ワンダーランドで身に付けた自信や協力の心を学習や生活に生かしているようです。

　５日、６日に学校関係者アンケートをお配りしました。ご協力、よろしくお願いします。学校の教育活動は、保護者、地域の方々のご意見、考えを尊重し、取り入れながら進めています。
　至らない点がありましたら、きちんと評定してください。さらに、伸ばしていきたい点がありましたら、そのように評定してください。来年度の重点を決めるためにも、さらによりよい教育活動を進めていくためにもアンケートの結果を大事にしたいのです。
　アンケートの提出、宜しくお願いします。〈校長　箭内〉

　体育館の入口に用賀小学校、用賀中学校の児童・生徒の作品が掲示されています。ようがの学び舎で取り組んでいる３校作品交流です。是非、ご覧になってください。
〈校長　箭内〉

　今日は３年２組　山本先生の２年次研修です。理科「ゴムのはたらき」の授業を公開しました。授業のねらいは、車の走る距離がゴムの元に戻ろうとする力によって違うことを理解し、実験結果を定量的に記録して比べることができるです。講師の先生が参観し授業後に丁寧に細かく指導、助言してくれます。山本先生は理科を専門に学んで来ているので、問題解決学習で進める理科の授業展開が身について来ています。実験の進め方、記録のとり方をより丁寧に進めることが必要かなと感想を持ちました。〈校長　箭内〉

栄養素は、人の生命を維持するため、さらに成長するために必要です。
どの食品を食べると、何の栄養素がとれるのか学習しました。
各班に実物大の食品カードを配ると、俄然やる気になる子どもたち。
体の中での働きを考え、炭水化物・脂質・タンパク質・無機質・ビタミンの何がとれるかという観点で食品を分類しました。
体のために、好き嫌いをしないで食べるようにしたいという感想が多く出ました。

　子供たちのあいさつ運動も９月から毎日続いています。今日からは１年生です。６年生と一緒にあいさつします。ピンクのジャンパーが目立ちます。挨拶が日常のふつうの取り組みになってきています。どこでも誰にでもあいさつできるように取り組んでいます。
〈校長　箭内〉

　ワンダーランドの午後は学校運営委員会がありました。委員長の話、校長からの報告の後来年度に向けて学校運営委員会としてどんな活動をしていくべきなのか等を話し合いました。夏の京西アカデミー、京西文庫、グリーンプロジェクト、学校支援プロジェクトがありますが、子どものため、学校のため、先生方のため、保護者のためにできることは何かを話し合いました。アンケートをとり、保護者の方々のご意見をうかがうことにしました。その節はご協力ください。お願いします。〈校長　箭内〉