本日、５年３組で研究授業を行いました。
教科は社会でした。
社会の学習の第一歩目は「学習問題作り」です。
鴨川の歴史的な経緯を資料で確認し、昔と今の現状を比較し、「なぜ？」を深めました。
子ども達からの積極的な問いを板書しながら、学習問題を作りました。
今後、社会科学的な思考をもとに、問題を解決していきます。

プログラミングとは？
〇〇を達成するために、指示を組み立てること。
から始まったプログラミング学習ですが、
１．指示の組み立て
２．指示のスタート、終了
３．条件分岐
４．誤指示の修正
と、段階を追って学んでいます。

めあてを達成するには、先を見通した計画や実行が大切だと、少しずつ分かってきました。
プログラミング的思考の種を胸に、３年生に羽ばたいていきます。
大きく育て！子どもたち。
残り半月で中学年です

プログラミングとは？
〇〇を達成するために、指示を組み立てること。
から始まったプログラミング学習ですが、
１．指示の組み立て
２．指示のスタート、終了
３．条件分岐
４．誤指示の修正
と、段階を追って学んでいます。

めあてを達成するには、先を見通した計画や実行が大切だと、少しずつ分かってきました。
プログラミング的思考の種を胸に、３年生に羽ばたいていきます。
大きく育て！子どもたち。
残り半月で中学年です

生活科の「明日へジャンプ」で、自分の成長を見つめる学習の中で、保健室の先生から命のお話を聞きました。

お母さんのお腹の中で大切に育てられている期間は？
の問いに、
１ヵ月ぐらい(ほぉ)
６ヵ月ぐらい(ふむふむ)
３年間！(わぁ。お母さん大変)
と無邪気に答えていた子どもたちですが、お話を聞いた後は、小さな小さな命だった自分たちの命の不思議や、家族の大切な思いに、感動している様子でした。

小学校最後の保健学習では「病気の予防」について学習しています。

６年生の各教室で、養護教諭が「飲酒の害」について授業を行いました。飲酒が及ぼす影響について真剣に学ぶ児童の姿が見られました。
児童の振り返りからは、「大人になるまで、人に勧められても絶対に飲まないようにしたい。」「お酒を飲む量はその人が決めるもので、人に飲ませるものではない。」等の記述が見られました。
今後大人に近付いていく中で、今回の学びを忘れずに生きていってほしいと思います。
ぜひ、ご家庭でも話題にしてみてください。

２年生の図工で、石けん水でつくった泡を、紙にのせて模様を作りました。
ストローで息を吹き込んで、ぶくぶくとふくらんできた泡に、子どもたちは大興奮！
ときどきこぼしたり、手についたりもしましたが、楽しみながら活動しました。

来週はこの模様を生かして別の作品を作ります！

本日、各学級で「用賀の歴史双六」を配付しました。
ある教室では配付するなり「やってみたい！」という声が上がり、予定を急遽変更して、双六大会を行いました。
用賀の歴史を学びながら、楽しめる内容になっています。京西小学校も登場します。６年生も非常に喜んでいました。
ご家庭でも、ぜひやってみてください。

本日の１校時、１年２組新井学級で研究授業を行いました。
国語の「ずうっと、ずっと、大好きだよ」の主人公である「ぼく」の気持ちについて考えました。
授業ではたくさんの意見が発表されました。
ぜひ、お家でも話題にしてみてください。

今日は、卒業を祝う「６年生を送る会」がありました。
大きな声で歌を送ることができない分、２年生は手話で思いを伝えました。

たくさん練習して、自信をつけ・・・たはずが、６年生を前に、とても緊張しました！！

でも、胸を張って、６年生に「今までありがとう！」の気持ちを届けることができました。

２年生「京西の６年生へ」
世界中の子どもたちの替え歌に合わせて手話を披露しました。
すてきな替え歌が体育館に響きました。

５年生「６年生と３本勝負！」
４月から最高学年になる５年生が
「体力」「知力」「忍耐力・精神力」の３つで６年生と勝負しました。
どちらも、負けないという気持ちで全力で取り組み、とても楽しい時間を過ごしました。
５年生は最高学年となる責任感をもって４月から輝いてほしいと思います。

６年生が温かい眼差しと笑顔で各学年を見ている姿が印象的な会でした。
残りの小学校生活も楽しく笑顔で過ごしてほしいと思います。

感染症対策をしっかりと行いながら、６年生を送る会を実施しました。

３年生が作ったアーチをくぐり、６年生が入場し始まりました。
３年生「はじまりの日」
ボディーパーカッションと詩を使って気持ちを伝えました。
息のあった演技、気持ちのこもった詩がとてもすてきでした。

４年生「すてきな名前の紹介」
６年生への感謝の気持ちを込めて一人一人の名前を呼びました。
返事をしてくれる６年生もいて４年生も嬉しそうな表情でした。

１年生「ありがとう１００％」
いつもお世話になっている６年生へのありがとうを明るいダンスで伝えました。
６年生が手拍子で盛り上げてくれ、ノリノリで踊ることができました。

今日の放課後、体育館で感謝の会を行いました。
コロナ禍ということで例年よりも時間を短く、人数も制限して行いました。
短い時間ではありましたが、事前に作成した感謝のメッセージを放送する等して、心温まる時間となりました。
実行委員のみなさんよく頑張りました。また、６年生みんなの気持ちが姿勢に表れていて嬉しかったです。

教職員は児童からのプレゼントとして、感謝のメッセージとコースターを受け取りました。
素晴らしい出来映えです！早速使わせていただいております！

卒業対策委員会の皆様、たくさんの準備等、本当にありがとうございました。
卒業まであと17日。最後までよろしくお願いします。

４年生は、今、体育でミニサッカーをやっています。
慣れないボールを足首の先だけでコントロールし、ゴールを狙います。
上手くいかないことが多く、思ったところにボールを蹴れなかったり、止められなかったり・・・の連続ですが、子どもたちは、良いプレーには「ナイス」やミスしたら「ドンマイ」のすてきな声かけをしながら取り組んでいます。

春めいた日も多くなってきました。
春を先取りして展示しています。

図書室で、本が借りられるのは2月いっぱいとなります。
3月からは、返却期間としていきます。

図書の授業などで、本を読むことはできます。

本日、晴天の下、２日目の持久走大会を実施しました。
６年生、２年生、４年生の順で走り抜いた一日となりました。
６年生はさすが「最高学年」と言える力強い走りで、悔いのない懸命な姿が印象的でした。
２年生は昨年度の経験を生かして、自分のペースを考えながら走りました。
４年生は、昨年度よりも良いタイムを意識して取り組みました。

自分が掲げた「めあて」を達成できるようにこれまで練習し、本番でその成果を発揮しました。
たくさんの保護者に応援や安全管理をやっていただき、無事に終えることができました。本当にありがとうございました。
どうぞ、ご家庭で子どもたちから感想を聞いてあげてください。

今日は持久走大会でした。
たくさん練習してきた成果を発揮し、力一杯走りました！

さわやかな青空の下、持久走大会１日目を迎えました。
今日は、５年生・１年生・３年生が実施しました。
どの学年も、自分でたてためあてに向かって最後まで走りきりました。
１人１人、一生懸命に取り組む姿が輝いていました。

見守りや応援に、多くの保護者の方が足を運んでくださいました。ありがとうございました。
明日は６年生、２年生、４年生の持久走大会です。
どうぞ、温かい言葉かけで送り出してくださるようよろしくお願いいたします。

２年生は、２学期に、情報教育としてタブレット端末の操作を学びました。
そして、３学期はプログラミング教育として、プログラミング的思考を学んでいます。
どのような指示により、目的を達成するのか。
条件付けされた目的を達成するためには、どのように指示を出せばよいのか。
指示を組み立てて、目的を達成する。
それがプログラミング！
おぉ。子どもたち、少し分かってきたようです。

6年生は今年度、総合的な学習の時間で「職業」について学んできました。今日は実際に保護者の方からお話を伺っています。自分の将来について考える、とてもよい機会になりました。

先週、３年生児童に世田谷区から一人一台のiPadが配付されました。
今日はそのiPadを学校に持ってきて、世田谷区のICT支援員の方を講師にお招きして、基本的な操作を学習しました。

カメラ機能を使って写真を撮影したり、インストールされているソフトを使ってお絵かきをしたりしました。
また、相手の許可を得ずに写真を勝手に撮影したり、その写真をネットにアップしたりすることはいけないことであることについて、学習しました。