3cm、4cm、4cmの辺の長さをもつ二等辺三角形の作図をします。

3cmを底辺にして、他の2辺をどのようにかくのか。コンパスを使ってかく子がほとんどでしたが、定規を使ってかく方法（3cmの底辺の真ん中の点から垂線を引く方法）を考えている子もいました。

電動のこぎりの使い方も慣れてきました。
板を円く切ってやすりをかけ
土台を作りました。
その上に
割り箸を切って積んでいきます。

２年生の国語の様子です。
話す人と聞く人に分かれて、話し合いの練習をしました。
考えを伝える時には理由も言う。
詳しく知りたいことは質問する。
話し合いのまとめとして、相談した人は結論を伝える。
よい話し合いの練習ができていました。

図工では、木と釘を使って想像した生き物や建物を作っています。
見ているこっちは怪我をしないか心配になりますが、みんな上手に金槌を使いこなしていました。
あとは色を塗って仕上げて完成です。

11月の食育目標は「感謝の気持ちで食事をしよう」です。
11月23日は「勤労感謝の日」でした。
給食を食べる時は、食品を生産する人、届けてくれる人、給食を作ってくれる人、食べ物になるために命をささげてくれた動植物たちに感謝の気持ちをもつことが大切です。
また、感謝の気持ちは、なるべく残さないようにきれいに食べて、丁寧に片づけることでも表すことができます。
感謝の気持ちをもって食事をしてほしいと思います。

今日の校長先生の話は「言葉の大切さ」についてです。
日本には「敬語」があります。敬語にはいくつも種類がありますが、一番簡単な敬語は「〜です。」「〜ます。」という丁寧語です。正しい敬語を使うのは大人でも難しいと言われています。高学年になると国語の授業でいろいろな敬語を習いますが、知ったことや分かったことを実践できる人になってほしいと思います。
また「ありがとう」は周りにいる人も優しい気持ちにする魔法の言葉です。
「ありがとう」の言葉がたくさん飛び交う松沢小学校になってほしいと思います。

「どきどき土曜スクール」での「135周年タンブラーを作ろう」です。3・4年生38名が参加しました。

今年度、松沢小学校は創立135周年を迎えました。今回の「土曜スクール」では、その135周年記念のタンブラーを作成します。

松沢小のマスコットキャラクターである「うさ松」「にこ松」「ざわ松」「くさ松」がデザインされた紙に、色鉛筆やペンを使って、好きな色を塗っていきます。色塗りに加えて、キラキラの折り紙を自分なりに切って貼り付けたり、星のシールを貼ったりします。

タンブラーの外側にデザインした紙を入れて完成。自分だけのオリジナルタンブラーが完成しました。

2・3・4年生対象の「算数まんてん塾」が行われました。

２年生17名、３年生15名、４年生8名の計40名が参加し、算数の計算問題を中心に学習しました。日頃の授業や家庭学習で学習内容が定着まで至らなかった計算問題を繰り返し練習することで、理解度を上げることができました。

今回もSSG（日大理学部教育学科の学生ボランティア）16名の方々が子供たちに寄り添いながら、優しく指導・支援してくださいました。

11月26日（土）に松沢小の体育館・小アリーナ・校庭で地域住民対象の避難所運営訓練が行われました。

今回の訓練は大きな地震の発生を想定して、地域住民の方に避難所の状況を確認していただいたり、実際の避難の仕方や備蓄品等を紹介することで在宅避難に備えていただいたりするための訓練です。

雨天だったため、校庭で実施予定の様々なコーナーは、場所を変えての実施となりましたが、煙中訓練、避難スペース体験、スフィーダ世田谷FCを招いてのキックターゲットチャレンジ体験など、いろいろな体験をすることができる訓練となりました。

ご協力・ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。

2回目のうさ松タイムです。
百人一首大会を開きました。
感染症が広がる前
毎年１月に
４年生が３年生を誘って行っていました。
楽しさが伝わりますように。

１年生の体育の様子です。
ボールに親しむため、ストラックアウトゲームをしたり、コーン倒しゲームに取り組んでいます。

３年生２学期もいよいよ大詰め。最後の単元である「三角形」に入りました。
棒を使って様々な三角形を作成した後、特徴ごとに分類しました。

松沢小学校は11月21日(月)に創立135周年を迎えました。
全校のみんなに松沢小のことをもっと知ってもらおうと、集会委員会が開校記念集会の動画を作成しました。
明治の学校の様子から、平成に学校の周りにあったお店などをクイズにしました。
各クラスでは、クイズの答えの度に驚いたり、歓声が上がったりしていました。

調理実習「ご飯を炊いておにぎりをつくろう」です。

半透明の耐熱鍋でご飯を炊いたので、お米からご飯が炊き上がる様子がよく分かりました。
おにぎりを握るときには、三角型・俵型・丸型・球型の4種類からランダムに選ばれた握り型に挑戦し、美味しそうなおにぎりを完成させることができました。

家庭での実践を期待しています。

リーフレタスが虫に食べられてしまったので、再チャレンジしてようやくここまで生長しました。レタスが大きくなったので、みんなで喜びました。

６年生の理科では地層の学習をすすめています。
できるだけ実感を伴った学習にしようと、実物に触れさせたり、
身近なサンプルや模型をを示したりと工夫しています。

日本語の学習で「世田谷区郷土かるた」を学習しました。

世田谷区郷土かるたを参考にしながら、松沢小や自分たちが住んでいる地域のかるたを考え、カードにまとめました。世田谷区の地名や行事の名前を入れて、地域の良いところや特徴について、一人一人が5・7・5の言葉のリズムに合わせて表すことができました。

銀行員　新幹線の運転士　ゲームプログラマーを
職業にして働いているお家の方にお話を聞きました。
お仕事の内容
どうしてその職業を選んだのか
やりがいや夢について
お話してくださいました。

５年生のビブリオバトルの様子です。
「人を通して本を知る。本を通して人を知る。」
同じ本であっても様々な発表があり、各クラスで白熱しています。

今日は、いつものALTがいないと
少し不安そうに始まりました。
ところが　数分のやりとりで
すっかり英語の世界に。
声を出して体を動かして
楽しみました。